【文章內(nèi)容簡介】 大軟硬件投入，以保證思想政治理論教育教學(xué)及辦公需要。專項經(jīng)費學(xué)院在實行財務(wù)項目管理中，每年在保障思想政治理論課教學(xué)機構(gòu)所需正常辦公經(jīng)費的同時，能夠從師培經(jīng)費中提取一定經(jīng)費用于教師培訓(xùn)、考察與學(xué)術(shù)交流。（二）教學(xué)管理管理制度思想政治理論課教學(xué)部門依據(jù)學(xué)院有關(guān)教學(xué)管理文件的規(guī)定，為加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，相繼建立了較為健全完善的集體備課制度、聽課制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度、教學(xué)檔案管理制度，并根據(jù)發(fā)展建設(shè)需要及時進行修訂。各項規(guī)章制度能夠得到認真執(zhí)行，有效保證了教育教學(xué)的順利開展。思想政治理論課教學(xué)檔案齊全，建設(shè)規(guī)范。課程設(shè)置2005年9月，學(xué)院黨委召開相關(guān)職能部門和思想政治理論課教學(xué)機構(gòu)負責(zé)人參加的專題會議，研究、協(xié)調(diào)、部署和落實實施思想政治理論課新課程方案的具體工作。2006年7月，根據(jù)中央16號文件精神和我院實際情況，重新制定了學(xué)院思想政治理論課教學(xué)計劃，對全院思想政治理論課課程體系進行了調(diào)整，并從2006年秋季開始在全院思政課教學(xué)中落實新課程方案，具體課程設(shè)置如下：課 程 名 稱總學(xué)時理論課時 實踐課時思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)544212毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論725616形勢與政策8 全院思想政治理論課程嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的學(xué)分和學(xué)時，保證了新課程方案的順利實施并取得良好效果。教材使用（1）學(xué)院在實施新課程方案中，所有課程均使用由中宣部、教育部組織編寫，由高等教育出版社出版的全國統(tǒng)編教材，即馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材，并為全體教師每人配備一套配套的教學(xué)參考書和案例集。（2）“形勢與政策”課按照教育部每學(xué)期下發(fā)的教學(xué)要點并結(jié)合重大時事問題進行教學(xué)，每學(xué)期為學(xué)生講授6個專題，內(nèi)容分別涵蓋政治、經(jīng)濟、文化、社會生活等領(lǐng)域，并兼顧國內(nèi)與國際。教學(xué)中選用中宣部和教育部組織出版的《時事報告（大學(xué)生版）》和制作的《時事》DVD開展教學(xué)。課堂教學(xué)學(xué)院在每學(xué)期安排思想政治理論課教學(xué)任務(wù)時，能夠從學(xué)院實際和教學(xué)需要出發(fā)控制課堂人數(shù)，全部開展小班教學(xué)，許多班級人數(shù)都在60人左右，并且全部安排的白天授課，保證教學(xué)效果。實踐教學(xué)我院思想政治理論課實踐教學(xué)不占用課堂理論教學(xué)課時，利用課余時間進行。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的具體設(shè)計、組織等工作由基礎(chǔ)部統(tǒng)一部署，思政課教師負責(zé)落實到位。根據(jù)我院的實際情況，實踐教學(xué)主要有以下三種形式。（1）課內(nèi)實踐教學(xué)。主要采取討論、辯論、案例教學(xué)和視頻教學(xué)等形式。（2）院內(nèi)實踐教學(xué)。主要與學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)、科技文化節(jié)等活動相配合，在校園內(nèi)組織開展各種大型的實踐活動。（3）社會調(diào)查。社會調(diào)查結(jié)合現(xiàn)實社會的熱點焦點問題、聯(lián)系學(xué)生關(guān)注的熱點難點問題，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合課程學(xué)習(xí)開展調(diào)查研究，寫出有實際內(nèi)容、理論水平和參考價值的調(diào)查報告。教學(xué)方法改革（1）積極探索教學(xué)方法改革，優(yōu)化教學(xué)手段①精要教材內(nèi)容，確定專題化教學(xué)本著“要精，要管用”的原則，組織全體專兼職教師對“思政課”課程體系，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點等展開深入細致的研討。在此基礎(chǔ)上，確定專題式講授為主的教學(xué)內(nèi)容?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課分為四個專題，即適應(yīng)教育、思想教育、道德教育和法律教育，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課按總論、毛澤東思想、建設(shè)中國特色社會主義三大專題，并在此基礎(chǔ)上，擬定若干子專題進行講授。專題化教學(xué)可以一改過去按章節(jié)按部就班的教學(xué)模式,以專題線索為導(dǎo)引,增強現(xiàn)實感、提高針對性。在學(xué)院第三輪教學(xué)改革中，《圍繞學(xué)生道德素質(zhì)提高的思想政治理論課教學(xué)改革》被納入課程改革與建設(shè)項目之一，積極開展研究，成果顯著。② 改進方法手段，增強教學(xué)實效性。我們在多年的“思政課”教學(xué)實踐中，積極探索教學(xué)方法和手段的改進。在教學(xué)方法上，我們盡可能把“注入式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎邮健苯虒W(xué)，增強學(xué)生的參與意識。教學(xué)中采取多種諸如提問式、專題討論式、辯論式、案例教學(xué)等方法進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生從內(nèi)心接納思想政治教育，從而提高教學(xué)效果。在教學(xué)手段上，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段。多年來，支持和鼓勵教師自制多媒體教學(xué)課件，運用視頻影像圖文并茂進行教學(xué)，將傳統(tǒng)的書本教材轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)教材，提高了課堂教學(xué)的直觀性和生動性，達到了化難為易、化抽象為具體的效果。（2）改進考試評價方式，綜合評定學(xué)業(yè)成績。 考試作為教學(xué)評價的主要形式，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中起著重要的作用。從2007年開始，我們進行了改進和完善考試方法的嘗試，將原來“思政課”課程成績由過去的平時成績占30%和期末考試成績占70%，改為平時成績和期末考試成績各占50%，將原來主要注重知識的閉卷考試轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕栽u定學(xué)生對課程的理解、分析、運用能力的開卷考試，變知識考試為素質(zhì)考試。并采取多種方式并用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績由期末考試成績?yōu)橹鬓D(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H表現(xiàn)與期末考核并重，注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)和出課情況，并重平時作業(yè)與期末考試，理論、道德認知與實際表現(xiàn)相結(jié)合，科學(xué)合理地綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。教學(xué)成果學(xué)院鼓勵支持思政課教師積極開展教學(xué)研究和申報研究項目，在搞好教學(xué)的同時產(chǎn)出教育教學(xué)科研成果，并在經(jīng)費上給予支持。近年來，教師撰寫并發(fā)表教科研論文10余篇。同時教研室教師承擔(dān)了3項的省級教科研課題：《加強高職大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的實證研究》（項目主持人：凌濤），《高職生職業(yè)決策能力的結(jié)構(gòu)與影響因素研究》和《大學(xué)生職業(yè)決策能力的形成機制與影響因素研究》（項目主持人：黃衛(wèi)明）。（三）隊伍管理政治方向我院思想政治理論課教師均畢業(yè)于思想政治教育專業(yè)或相關(guān)專業(yè)，具有堅定正確的政治方向和扎實的馬克思主義理論基礎(chǔ)，懂得馬克思主義理論教育和大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，熱愛大學(xué)生思想政治教育教學(xué)工作，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具有較強的責(zé)任意識和敬業(yè)精神。在揭批“法輪功”、反對“臺獨”等事關(guān)政治原則、政治立場和政治方向的問題上堅持與黨中央保持高度一致。在汶川地震、玉樹地震等自然災(zāi)害發(fā)生后，我院思想政治理論課教師能夠積極投身到救援工作中，在捐款捐物方面積極踴躍，在全院師生員工中發(fā)揮了很好的表率的作用。教師選配（1）我院現(xiàn)有思政課專兼職教師14人（專職教師11人，兼職教師3人）。其中副教授4人，講師4人，助教6人，擁有碩士研究生學(xué)歷5人，黨員教師13人，是一支學(xué)歷、年齡、職稱結(jié)構(gòu)基本合理，政治素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)能力較強的教師隊伍。（2）學(xué)院建立開放、靈活的思想政治理論課教師配置機制，吸引、鼓勵院內(nèi)相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)骨干和黨務(wù)工作者，承擔(dān)思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，建立一支比較穩(wěn)定的高素質(zhì)思想政治理論課兼職教師隊伍。兼職教師的聘任經(jīng)學(xué)院教務(wù)處審批。（3）近年來，學(xué)院在加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的過程中，根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，對新教師學(xué)歷、政治面貌等方面都提出了更高的要求。2008年以來，4名新任思想政治理論課教師均為思想政治教育專業(yè)或相關(guān)專業(yè)具有研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位以上的畢業(yè)生，具有高院教師資格，并且均為中國共產(chǎn)黨黨員，進一步保證了思想政治理論課教師隊伍政治方向正確、政治立場堅定、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實。培養(yǎng)培訓(xùn)（1）我院思想政治理論課教師在上崗前均按時參加省級崗前培訓(xùn)，并通過培訓(xùn)考試，獲得崗前培訓(xùn)證書。思想政治理論課新課程方案實施后，我院組織全體專任教師參加了由省教育廳組織的各門課程培訓(xùn)；每年有2名教師參加全省哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班。通過參加課程培訓(xùn)、骨干研修，使教師更好地吃透了教材，把握了教學(xué)規(guī)律，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。（2）學(xué)院積極為思想政治理論課教師參加社會實踐和學(xué)習(xí)考察創(chuàng)造條件，近年來，我們每學(xué)年安排2人參加全省哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班赴織的學(xué)習(xí)考察活動和其他各類社會實踐活動。通過