【總結】萬有引力定律復習精要(1)萬有引力定律的表述:宇宙間的一切物體都是相互吸引的,兩個物體間的引力大小跟它們的質(zhì)量乘積成正比,跟它們的距離平方成反比,引力方向沿兩個物體的連線方向。(2)定律的適用條件:用于計算引力大小的萬有引力公式一般只適用于兩質(zhì)點間引力大小的計算,如果相互吸引的雙方是標準的均勻球體,則可將其視為質(zhì)量集中于球心的
2024-11-12 19:21
【總結】 專題8:萬有引力定律 專題八:萬有引力定律參考答案“萬能”連等式其中gr為距天體中心r處的重力加速度.人造衛(wèi)星1.應用萬有引力定律分析天體運動的方法把天體運動看成是勻速圓周運動,其所需的向心...
2025-01-16 23:18
【總結】 《萬有引力定律》學案 【學習目標】 。 —地檢驗的內(nèi)容和作用。 、含義及適用條件,應用萬有引力定律解決實際問題 【課堂合作探究】 一、科學家的思考 問題:是什么力支配著行星繞著太陽做...
2025-04-05 05:47
【總結】第一節(jié)萬有引力定律課前自主學案一、天體究竟做怎樣的運動1.地心說______是宇宙的中心,是靜止不動的,太陽,月亮以及其他行星都繞_______運動.地心說的代表人物是___________2.日心說______是宇宙的中心,是靜止不動的,地球和其他行星都繞_______運動.日心說的代表人
2025-07-20 13:11
【總結】萬有引力定律(示范課教案)涇縣中學物理組張學龍一、教學目標:(一)、知識目標:⒈了解萬有引力定律得出的思路和過程。⒉理解萬有引力定律的含義并會推導。⒊知道任何物體間都存在著萬有引力,且遵循相同的規(guī)律。(二)、能力目標:⒈培養(yǎng)學生建立物理模型的能力
2024-12-03 05:02
【總結】萬有引力定律12種典型題【案例1】天體的質(zhì)量與密度的估算下列哪一組數(shù)據(jù)能夠估算出地球的質(zhì)量()解析:人造地球衛(wèi)星環(huán)繞地球做勻速圓周運動。月球也是地球的一顆衛(wèi)星。設地球的質(zhì)量為M,衛(wèi)星的質(zhì)量為m,衛(wèi)星的運行周期為T,軌道半徑為r根據(jù)萬有引力定律:【探討評價】根據(jù)牛頓定律,只能求出中心天體的質(zhì)量,不能解決環(huán)繞天體的質(zhì)量;能夠根據(jù)已知條件和已知的常量,運
2025-03-24 05:39
【總結】微格教案《學習者提出問題的案例分析》課題組楊炳華執(zhí)筆四月一日市本級進行了一次說課活動,到會的代表共53人。會上由秀州中學徐德忠老師,嘉興一中陳國平老師進行了15分鐘的說課。他們說得都很精彩,精彩就精彩在每個人都說自己這一節(jié)課比前一次上這節(jié)課時內(nèi)容有那些不同和補充、有那些長進。說課的靚點就在此中;說課的意義就在此中。這種說課活動就是最好的學習者提出
【總結】第二節(jié)萬有引力定律●本節(jié)教材分析這節(jié)課主要講述了萬有引力發(fā)現(xiàn)的過程及牛頓在前人工作的基礎上,憑借他超凡的數(shù)學能力證明萬有引力的一般規(guī)律的思路與方法.這節(jié)課的主要思路是:由圓周運動和開普勒運動定律的知識,得出行星和太陽之間的引力跟行星的質(zhì)量成正比,跟行星到太陽的距離的平方成反比,并由引力的相互性得出引力也應與太陽的質(zhì)量成正比.這個定律的發(fā)現(xiàn)把地面上
2024-12-03 11:46
【總結】萬有引力定律___高一物理新授課教學案例設計第三節(jié)萬有引力定律教學目標:1.知道“月-地檢驗”的思維過程。2.體會牛頓敢于大膽猜想的科學精神。3.掌握萬有引力定律的內(nèi)容和適用條件。4.了解引力常量的測定及意義。教學重點:1.萬有引力定律的內(nèi)容和適用條件。
2024-12-08 03:59
【總結】第六章萬有引力與航天知識回顧太陽與行星間的引力古人觀點牛頓思考理論演算總結規(guī)律建模理想化2rMmGF?2rmF?2rMF?類比推導月亮繞地球運行蘋果落地思考?如果你是牛頓,你會想到什么?
2024-11-18 14:24
【總結】總課題機械能守恒定律總課時第18課時課題功率課型新授課教學目標知識與技能1、理解功率的定義及額定功率與實際功率的定義。2、tWP?,F(xiàn)vP?的運用過程與方法1、tWP?通常指平均功率,0??t為瞬時功率2、FvP?,指瞬時功率,分析汽車
2024-11-18 17:19
【總結】功和能能量:。一個物體能夠對外做功,它就具有了能量。功:。功是能量轉化的量度。做了多少功就有多少能量發(fā)生轉化。
2024-11-18 14:22
【總結】◇2020—2020學年度高一物理導學案◇班級姓名§萬有引力定律◇課前預習◇1.地球吸引月球的力、地球吸引蘋果的力?與太陽吸引行星的力是不是同種性質(zhì)的力?2.“月—地檢驗”要檢驗什么?3.萬有引力定律是誰發(fā)現(xiàn)的?內(nèi)容是什么?是誰首先在實驗室比較準確地
2024-11-18 17:20
【總結】萬有引力定律教學設計(張格麗寶雞中學721013)【教材版本】新課標人教版高中物理必修2第六章第3節(jié)【設計理念】1.本課設計中,力求為學生創(chuàng)造一個良好的學習探究場所,課堂中教師不再是一個主講者,而是課堂教學的組織者和參與者,和學生一起去感受、認識、探索、分析、概括。 2.科學探究既是學生的學習目標,又是重要的教學方式之一。引導學生對問題的學習、探究,養(yǎng)成良
2025-08-04 23:43
【總結】總課題機械能守恒定律總課時第22課時課題動能和動能定理課型新授課教學目標知識與技能1.使學生進一步理解動能的概念,掌握動能的計算式.2.結合教學,對學生進行探索研究和科學思維能力的訓練.3.理解動能定理的確切含義,應用動能定理解決實際問題.過程與方法1.運用
2024-12-09 10:01