【總結】西南師大版三年級數(shù)學(上)轉動的方向盤、風車、開關水龍頭、打陀螺，這些都是旋轉現(xiàn)象。鐘面地球儀齒輪風車摩托車籃球直升飛機推拉門其它電風扇看一看生活中的旋轉現(xiàn)象看一看生活中的旋轉現(xiàn)象看一看生活中的旋轉現(xiàn)象
2024-11-29 12:46
【總結】西師大版二年級數(shù)學上冊學習目標：1.使同學們認識厘米。2.能夠用厘米作單位表示物體的長度。課桌有4支鉛筆長。課桌比3本數(shù)學書短一點。課桌有5拃（zhǎ）長。我用三角板量。課桌有多長？各種尺子刻度線刻度長度單位：厘米認識直尺0刻度線
2024-11-12 00:45
【總結】負數(shù)的初步認識請說出與老師相反的詞語或句子向上看向前走5步電梯上升4層我在銀行存入500元。小紅在知識競賽中得了20分。小賣部賺了500元。零上10℃我從石蟆小學出發(fā)，向南走來到了二溪小學整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質數(shù)、自然數(shù)······有沒
2024-11-11 13:05
【總結】西師大版六年級數(shù)學上冊教學目標?，會用各種方法畫圓，掌握圓的半徑與直徑之間的關系。?、觀察與分析、動手操作、合作交流等活動，進一步發(fā)展大家思維能力和初步的空間觀念。?，能用圓的知識來解釋生活中的現(xiàn)象或用生活中的現(xiàn)象來解釋圓的特征。長方形正方形平行四邊形梯形三角形圓由線段圍成的平面圖形圓
2024-11-29 12:33
【總結】噸的認識500千克500千克認識“噸”兩頭牛共重1000千克，也就是1噸。1噸＝1000千克貨車總重約1噸500千克也可以說成1噸半成年大象約重4噸40人大約重1噸2．填空．?1千克＝（）克?3千克＝（）克?1000克
2024-11-28 23:32
【總結】指一指你還認識下面圖形的嗎？能說出它們的周長是什么嗎?封閉圖形一周的長度就是這個圖形的周長。長方形一周的長度就是長方形的周長。三角形一周的長度就是三角形的周長。圓形一周的長度就是圓形的周長。
2024-11-29 01:24
【總結】西師大版二年級數(shù)學上冊學習目標：使同學們初步建立“倍”的概念，能用算式表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。6×2=1×1=3×4=4×4=5×3=3×2=6×6=1+5=4
2024-11-11 04:41
【總結】西師大版一年級數(shù)學上冊15元11元18元19元16元13元20元17元11元11元11是由１個十和１個一組成的。一個十一個一11、12、13、14、15、16、17、18、19、20（1）找出書本第13、15、18、20頁。（2）()個十和(
2024-11-11 03:12
【總結】西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來認識角，同學們結合日常生活中的實際例子理解并掌握角的概念，能夠判斷哪些圖形是角，能夠解決相關的實際問題。找找我們的周圍，看誰發(fā)現(xiàn)的角多邊邊頂點角是由一個頂點和兩條邊組成的圖形。三角板上的這個角是直角我們可以用這種方法畫直角①③⑤
2024-11-15 00:03
【總結】青島版三年級數(shù)學上冊克的認識學習目標1克的實際重量，建立1克的實際概念。知道稱比較輕的物品的質量要用克作單位。，了解用天平稱比較輕的物品的方法，在觀察、操作活動中，培養(yǎng)初步的估計能力。，感受數(shù)學就在身邊。1克究竟有多重？克、千克、噸之間有什么關系？
【總結】教學目標，初步建立1噸的觀念，知道1噸是1000千克，并能進行質量單位的簡單化聚。力，能在實際生活中解決一些相應的問題。開運動會嘍！通向森林體育場一噸究竟有多重呢？噸的認識100千克×10=1000千克1000千克=1噸
2024-11-29 06:12
【總結】計量較重的或大宗物品的重量，通常用噸做單位300056000克克克千克噸千克克千克基礎練習：：3噸=（）千克6000千克=（）噸（）噸=8000千克（）千克
2024-12-11 07:56
【總結】北京版三年級數(shù)學上冊教學目標：認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念。能進行質量單位間的簡單換結合具算。會選擇適當?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢矬w的質量。通過觀察、比較和猜想推理等活動，培養(yǎng)大家對物體質量估測意識和能力，能在實際生活中解決一些相關的問題。：借助于生活素材，使大家體會到質量單位的重要價值。讓大家在觀察、間接體驗、聯(lián)想的過程中，感受體驗質量觀
【總結】西師大版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習倍數(shù)和因數(shù)，同學們要理解什么是倍數(shù)，什么是因數(shù)，能夠找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)，可以解決相關的實際問題。用36個同樣大的正方形拼成一個長方形,每排擺幾個？擺了幾排？用乘法算式把自己的擺法表示出來，并在小組里交流。4×3=12(3×4=12)6×2=12
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