應用廣泛的金屬材料(編輯修改稿)
2024-08-30 12:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作補充。【師生歸納】金屬的性質(zhì)與用途間的關系金屬的性質(zhì)決定了金屬的用途【提問】結(jié)合你在生活中看到的其他現(xiàn)象回答：物質(zhì)的性質(zhì)是否是決定物質(zhì)用途的唯一因素？引導學生討論得出以下結(jié)論：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，但這不是唯一的決定因素，在考慮物質(zhì)的用途時，還需要考慮價格、資源存量、是否美觀，使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等多種因素。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的求實態(tài)度?！舅伎寂c練習】課文P28/1～5反饋交流練習檢測學生對知識的掌握情況。聯(lián)想應用【應用】科學家發(fā)現(xiàn)了一種新金屬，它的一些性質(zhì)如下： 熔 點： 2500 ℃ 密 度： 3 g/cm3 強 度： 與鋼相似 導電性： 良 好 導熱性： 良 好 抗腐蝕性： 優(yōu) 異 這種金屬的表面有一層氧化物保護層，試設想這種金屬的可能用途。 對學生的大膽設想給予鼓勵。小組討論，發(fā)表各自的見解。體現(xiàn)知識的應用性，聯(lián)系社會，聯(lián)系生活。增強學生用化學知識服務生活的意識。拓展視野【拓展】（課文P29）（課文P25）（課文P29）（補充）閱讀課本資料，學生搶答。增強化學課堂的趣味性，知識性。拓展學生視野學生小結(jié)【小結(jié)】通過本課題的學習，你有哪些收獲？學生就自己認為感觸最深的內(nèi)容發(fā)表見解。進一步明確學習目的，強化學習方法。課外延伸【課后作業(yè)】通過上網(wǎng)、進圖書館等渠道查找資料，了解一些新型金屬，寫一篇科普小論文與同學交流。以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生求知欲，體現(xiàn)化學學習的可持續(xù)性。2. 主要板書167。一、金屬的分類和共性1．金屬的分類 重金屬（密度） 根據(jù)密度金 輕金屬（密度）屬 黑色金屬 根據(jù)習慣 （鐵鉻錳及它們的合金） 有色金屬 （除黑色金屬外）（1）導電性 導電導熱最好的是銀， （2）導熱性 常用銅做電線。（3）表面有光澤──鉑和金常做飾品。（難與空氣、水等反應）（4) 有延性和展性──最好的是鋁。3. 相關鏈接216。 合金（1）合金的定義：由兩種或兩種以上
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