市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程群網(wǎng)站策劃書(shū)(編輯修改稿)
2024-08-30 12:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 變化的要求，高等院校需要在現(xiàn)代教育觀念的指導(dǎo)下構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式，科學(xué)地設(shè)置市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程群，培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所要求具有創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才。作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須以此為目標(biāo)，充分利用在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)此方面技能培訓(xùn)，為今后工作能力的提升奠定基礎(chǔ)。2 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程存在的問(wèn)題 課程設(shè)置的不足 存在著課程結(jié)構(gòu)單一，知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全。主要表現(xiàn)在：①知識(shí)結(jié)構(gòu)偏重理論知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性和嚴(yán)密性，課程設(shè)置多數(shù)以營(yíng)銷(xiāo)理論課為主，培養(yǎng)的學(xué)生似乎什么都能營(yíng)銷(xiāo)，但是由于他們對(duì)營(yíng)銷(xiāo)的商品并不熟悉，特別是對(duì)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的如醫(yī)藥、汽車(chē)、機(jī)械等特殊產(chǎn)品，由于缺乏必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)而大大影響其市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的能力。②選修課不成體系。目前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置在跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)、跨年級(jí)的選修課程方面偏少，加之沒(méi)有很好進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教師引導(dǎo)不力，學(xué)生在進(jìn)行確定選修課程時(shí)主要從是否能通過(guò)考試角度考慮，造成選修課開(kāi)設(shè)存在著不成體系，課程發(fā)揮效果不佳。其結(jié)果是學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)單一的局面未得到根本改變，綜合素質(zhì)沒(méi)有提高，不利于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需要?！〗滩慕ㄔO(shè)滯后、重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重 營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)各課程的教材建設(shè)，只注重本課程教材建設(shè)，片面追求教材體系結(jié)構(gòu)完整，忽視教材之間的整合，教材內(nèi)容互相重復(fù)，教材種類(lèi)越來(lái)越多，教材越編越厚。 理論內(nèi)容較多 現(xiàn)有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，理論課程明顯多于實(shí)務(wù)課程。在開(kāi)設(shè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程中，純理論課程的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等課程占有很大的比重是必要的，但具有較強(qiáng)實(shí)務(wù)性的課程如現(xiàn)代推銷(xiāo)技術(shù)與技巧、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略等，在實(shí)際教學(xué)中，也往往是理論多于實(shí)務(wù)。由于實(shí)際操作課程較少，造成學(xué)生僅僅是紙上談兵，遇到實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題，一籌莫展。3 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程群網(wǎng)站建設(shè)方案 《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》指出“高等院校要注重增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力”。按照教育部關(guān)于教育培養(yǎng)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”人才的總體要求，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則，結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生從事行業(yè)性市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，本文認(rèn)為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程群網(wǎng)站應(yīng)構(gòu)建“通識(shí)教育”、“學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育（學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程）”、“專(zhuān)業(yè)方向教育（學(xué)科專(zhuān)業(yè)選修課程）”、“互動(dòng)交流區(qū)”、“實(shí)踐與創(chuàng)新教育（實(shí)踐教學(xué)與綜合技能課程）”五類(lèi)課程群。其中： “通識(shí)教育”是全校學(xué)生必須修讀、為提高全體學(xué)生的道德素質(zhì)、身體素質(zhì)，掌握基本知識(shí)與培養(yǎng)基本能力而設(shè)置的通識(shí)教育類(lèi)課程。包括人文社科基礎(chǔ)課、自然科學(xué)基礎(chǔ)課、身體素質(zhì)課、外語(yǔ)課、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課等。 “學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育”是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須修課，是為學(xué)生掌握該學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力而設(shè)置的課程。包括經(jīng)濟(jì)類(lèi)課、管理類(lèi)課、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)課等。 “專(zhuān)業(yè)方向教育”是根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有資源、不同學(xué)生的個(gè)性要求及其行
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