初二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題(編輯修改稿)
2024-12-17 03:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）撕掉了他們的“文明”的面具。 A．因?yàn)? 所以 也 于是 B．即使 那么 也 也 C．即使 但 也 就 D．既然 那么 也 就 十、對(duì)句中所使用的修辭方法判斷正確的是 ?是魯迅連一條棉褲也穿不起嗎？當(dāng)然不是。 ?紡車(chē)總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，??一聲不響，仿佛只是等待；?? ?紅紅的火柴頭聚集在一起，正壓在那 朱紅的印章的中心，像一簇火焰在跳。 ?野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。 A．設(shè)問(wèn) 擬人 比喻 對(duì)偶 B．反問(wèn) 比喻 擬人 比喻 C．設(shè)問(wèn) 擬人 對(duì)偶 對(duì)偶 D．反問(wèn) 比喻 擬人 排比 十一、下面是《從三到萬(wàn)》一文的結(jié)尾，根據(jù)表達(dá)需要填寫(xiě)句子最恰當(dāng)?shù)氖? 我們不懂的東西還很不少，都迫切需要虛心學(xué)習(xí)。但是，在學(xué)習(xí)上有許多問(wèn)題沒(méi)有得到徹底的解決。從三到萬(wàn)這個(gè)故事似乎對(duì)我們有一些啟發(fā)。 A．我們無(wú)妨以此為例，舉一反三，想一想怎樣才能更好地學(xué)習(xí)呢？ B．我們無(wú)妨以此為例，舉一反三，想一想怎樣才能更 好的學(xué)習(xí)吧。 C．我們無(wú)妨以此為例，舉一反三，想一想怎樣才能更好地學(xué)習(xí)啊！ D．我們無(wú)妨以此為例，舉一反三，不得不想一想怎樣才能更好地學(xué)習(xí)。 十二、根據(jù)表達(dá)需要填寫(xiě)句子最恰當(dāng)?shù)氖? 紅花草不名貴，不濃艷，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少，貢獻(xiàn)殊多的無(wú)私精神，（ ） A．不正是一種崇高人格的象征嗎？ B．正是一種崇高人格的象征。 C．不能不是一種崇高人格的象征。 D．是一種崇高人格的象征吧？ 十三、篇名、詩(shī)句和作者搭配有誤的是 A．《春夜喜雨》隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 杜甫 B．《西江月》明月別枝驚鵲、清風(fēng)半夜鳴蟬 辛棄疾 C．《如夢(mèng)令》常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路 李清照 D．《西江月》稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片 王安石 十四、判斷下列各種說(shuō)法是否正確，正確的在括號(hào)中打“ ?”，錯(cuò)的畫(huà)“” A．議論文的三要素是：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。議論文的論證方法主要有：例證法、引證法、對(duì)比論證法。（ ） B．論點(diǎn)是作者對(duì)所議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主
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