小學(xué)二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)題(編輯修改稿)
2024-12-04 05:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、古詩的復(fù)習(xí)?！ ?月17日，進(jìn)行綜合測試?！ ?月18日，進(jìn)行查缺補漏?！ ?fù)習(xí)內(nèi)容： 夯實語文基礎(chǔ)知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓(xùn)練?！ ≌_、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思?！ 〖訌娋渥拥腵表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕！ ∫詺w類的形式突破復(fù)習(xí)重點和難點，使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性?！ ?fù)習(xí)重點： 拼音（復(fù)習(xí)漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié)） 字詞（看拼音寫詞語；比一比，再組詞；填上合適的詞；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等） 句子（用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句；把句子補充完整，并加上標(biāo)點；連詞成句等） 段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等） 篇（按課文內(nèi)容填空；默寫古詩） 復(fù)習(xí)措施： 生字認(rèn)讀的措施： a、利用后面黑板上的要求認(rèn)讀的生字，展開全面認(rèn)讀?！ 、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫?！ ∽R字鞏固?！ ∨浜弦欢康膹娀瘯鴮憽！ ￠喿x寫話復(fù)習(xí)?！ 、注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會答題?！ 、進(jìn)行寫話指導(dǎo)?！ ∑渌C合性復(fù)習(xí)思路： a、針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。 b、爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。 c、組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍?！ 、利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí)?！ ?fù)習(xí)目標(biāo)： 全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話?！ ?fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”?！ 〗Y(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的?！ 】偨Y(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力?！ ?fù)習(xí)資
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