學校發(fā)展計劃文本樣式(定稿)(編輯修改稿)
2025-08-30 11:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課制度、教學過程檢查制度、輔導后進生制度、教育教學獎勵制度、后勤管理制度。同時，引進新教學理念卓有成效地實施新課程實驗，開展優(yōu)化課堂教學研究，從而提升教師的教學水平，發(fā)展學生綜合素質。本學年需優(yōu)先解決的問題基于學校總的特色建設（戰(zhàn)略）方向和對本周期的目標，將通過自下而上，廣泛參與對學校認知診斷得到的關于學校發(fā)展問題進行分類、排序，通過諸如社區(qū)大會、教代會或教職工大會等程序最終確認的本學年需優(yōu)先解決的問題清晰表達出來。類別一： 問題1. 缺乏鞏固入學率和鞏固率的保障措施。問題2. 學生變動證明材料不夠完善。類別二： 問題1：午休、晚休不自覺，講話、打鬧。問題2：課前不準備，課后不復習，不按時完成作業(yè)，有抄襲的現(xiàn)象。問題3：家長不重視孩子的學習。問題4：學生之間不夠團結友愛，有用臟話對罵的現(xiàn)象。問題5：亂扔垃圾。類別三： 問題1：不愛讀書。問題2：沉迷電視、網(wǎng)絡游戲。問題3：坐姿不正，書寫潦草。問題4：教師接受專業(yè)培訓少，個別教師教學方法陳舊。類別四： 問題1：學生不按時就餐，亂扔飯菜，吃剩的飯菜多，很浪費。問題2：內(nèi)宿生浪費水電嚴重。問題3：教室不夠用，無游戲和娛樂設施。類別五： 問題1：學生中有以大欺小的現(xiàn)象。問題3：對后進生的關愛和輔導力度不夠強。類別六： 問題1：無科研課題。問題2：學校與家長的聯(lián)系不夠密切。特別類別：（指在學校總的戰(zhàn)略方向下，學校必須要優(yōu)先實施的重大的整體性的專題活動，但又無法拆分，不方便歸屬到上述類別的活動，或一些臨時性的重大專題活動）問題1：問題2：問題3：注：本欄中問題的類別及數(shù)量由學校依各自實際情況填寫，不必機械地拘泥于欄中規(guī)定的多少。本學年學校發(fā)展的主要目標與具體措施將上述問題一一轉化成目標表達（達到SMART要求），在對應目標確定實現(xiàn)目標的具體措施。類別一： 問題：學生變動證明材料不夠完善。解決該問題的主要目標：學生入學率和鞏固率達到99%以上。具體措施開始/結束時間負責人所需資源（資金/人力等）實施情況記載中期、終期進展情況記錄人及時間派教導處相關人員到學生就學地取相關證明材料每學期第一個月內(nèi)韋明資金：5000元人力：3人注：每個問題一頁?！皢栴}解決的主要目標”必須是具體的、可量化的、可行的和有時間限制的。類別二： 問題：午休、晚休不自覺，講話、打鬧。解決該問題的主要目標：保證學生能安靜地休息，有充足的睡眠時間。具體措施開始/結束時間負責人所需資源（資金/人力等）實施情況記載進展情況記錄人及時間落實宿舍管理制度，完善評價機制2013年3月至2013年12月吳智山4人宿舍管理教師加強巡邏，學生休息時間不得離開工作崗位2013年3月至2013年12月吳智山12人注：每個問題一頁?！敖鉀Q該問題的主要目標”必須是具體的、可量化的、可行的和有時間限制的。類別二問題：學生課前不準備，課后不復習，不按時完成作業(yè)，有抄襲的現(xiàn)象。解決該問題的主要目標：良好學習習慣的養(yǎng)成達到85%以上具體措施開始/結束時間負責人所需資源（資金/人力等）實施情況記載進展情況記錄人及時間布置預習任務，檢查預習效果，樹立榜樣，表揚先進2013年3月至2013年12月韋景平36人指導學生使用工具書2013年3月至2013年12月韋景平36人學生結對子互助學習2013年3月至2013年12月韋景平 全體學生注：每個問題一頁?！敖鉀Q該問題的主要目標”必須是具體的、可量化的、可行的和有時間限制的。類別二問題：家長不重視孩子的學習。解決該問題的主要目標：使家長重視關心孩子的學習。具體措施開始/結束時間負責人所需資源（資金/人力等）實施情況記載進展情況記錄人及時間通過開家長會、家訪，與家長交流、溝通，共同關注學生的學習2013年3月至2013年12月梁世武全體班主任注：每個問題一頁?！敖鉀Q該問題的主要目標”必須是具體的、可量化的、可行的和有時間限制的。 類別二問題：學生之間不夠團結友愛，有用臟話對罵的現(xiàn)象。解決該問題的主要目標：學生之間團結友愛，不講臟話、粗話。具體措施開始/結束時間負責人所需資源（資金/人力等）實施情況記載進展情況記錄人及時間學生之間建立互相監(jiān)督機制2013年3月至2013年12月梁世武全體學生開展普通話文明用語量化評比活動2013年3月至2013年12月梁世武全體師生注：每個問題一頁。“解決該問題的主要目標”必須是具體的、可量化的、可行的和有時間限制的。類別二問題：亂扔垃圾。解決該問題的主要目標：學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。具體措施開始/結束時間負責人所需資源（資金/人力等）實施情況記載進展情況記錄人及時間學生之間建立互相監(jiān)督機制2013年3月至2013年12月梁世武全體學生開展衛(wèi)生評比活動2013年3月至2013年12月梁世武全體師生注：每個問題一頁?！敖鉀Q該問題的主要目標”必須是具體的、可量化的、可行的和有時間限制的。類別三：問題：不愛讀書。解決該問題的主要目標：使學生樂于讀書。具體措施開始/結束時間負責人所需資源（資金/人力等）實施情況記載進展情況記錄人及時間加強指導，激發(fā)閱讀興趣2013年3月至2013年12月韋景平全體教師設立班級圖書角2013年3月至2013年12月韋景平全體班主任開放圖書室2013年3月至2013年12月韋景平全體師生注：每個問題一頁。“解決該問題的主要目標”必須是具體的、可量化的、可行的和有時間限制的。問題：沉迷電視、網(wǎng)絡游戲。解決該問題的主要目標：到2013年12月，經(jīng)過開展教育活動，使每班沉迷電視、網(wǎng)絡游戲的學生減少到5個以下。具體措施開始/結束時間負責人所需資源（資金/人力等）實施情況記載
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