小學科學說課稿(詳解每一步驟)-教師面試說課稿-萬能模板(編輯修改稿)
2025-08-30 11:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化，什么是化學變化。教學難點確定的依據(jù)是什么呢？客體：教材所包涵的知識、技能的難度。主體：學生對相關知識、技能的認知水平。例：《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》觀察到白糖由固體變成液體的瞬間變化（物理變化）和繼續(xù)加熱后的物質(zhì)變化（化學變化)是本課的難點?！昂诵哪繕恕虒W重點——教學難點”往往是關聯(lián)的、一脈相承的注意：教學重點有時不一定是教學難點，因此要根據(jù)學生操作理解的難度來思考。模板：本節(jié)主要講述…內(nèi)容，…這部分知識不僅是…的關鍵內(nèi)容，而且涉及前面學習過的…，又是后面學習…的基礎，因此確立…為本節(jié)的重點?！俏⒂^、抽象、復雜的，學生在學習時，難以形成直觀、感性的認識，且…內(nèi)容較為枯燥/且學生受已有知識經(jīng)驗限制，學習…時理解起來有一定難度，故而確立…為難點。二、教學方略說教法、學法【教學與學法的選擇不在于有多少，而在于是否適切、有效。教學與學法的選擇，不在于它的通用，而在于它的針對。教學方法包括教的方法和學的方法，但二者絕不是機械的相加之和，而是密切聯(lián)系、相互作用的教學活動統(tǒng)一體的兩個方面。它體現(xiàn)了教法和學法選擇的相關性。這一教學活動的統(tǒng)一體，起到了1+12的作用?！磕０澹夯诒竟?jié)課內(nèi)容的特點和學生實際情況，我主要采用以下教法和學法，首先是教法：《新課標》倡導探究性學習，改變學生的學習方式，引導學生主動參與，樂于研究，勤于動手，培養(yǎng)學生收集信息、獲取新知識的能力，分析和解決問題、交流合作的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。本節(jié)課貫穿觀察與討論，主要運用…直觀教學法：利用圖片投影、動畫等多媒體手段，直觀的呈現(xiàn)教學素材，使抽象的知識變得生動、形象，給學生更為具體、感性的認識，特別是動畫類的演示，讓學生的認識更有立體感。同時，激發(fā)了學生學習的興趣，活躍課堂氣氛的同時，促進學生對知識的掌握，提高了教學效率。問題探究教學法（啟發(fā)式 問題串設計）：以問題引發(fā)興趣，整個教學過程中設置好一系列啟發(fā)性問題，層層設疑，層層展開，層層遞進，拓寬學生的思維廣度，擴大思維范圍，讓知識真正融入學生的頭腦，并與原知識掛鉤，達到知識提升的目的。通過創(chuàng)設問題情境，引導學生不斷思考、積極參與到
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