四年級(jí)上后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-08-30 11:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 應(yīng)付，書寫一塌糊涂，根本看不清楚。，經(jīng)常欺負(fù)陳坤延，尹兆向等。原因，基礎(chǔ)又不好，成績(jī)太差跟不上。，老師經(jīng)常批評(píng)，家長(zhǎng)老埋怨他。，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度都不好。，混到畢業(yè)為止，根本不管不問。，數(shù)學(xué)考試一般在30分以下。教育措施，激發(fā)他們的自信心。，鼓勵(lì)督促他們。，樹立他們的信心。，三人對(duì)面敞開心扉溝通交流，讓家長(zhǎng)多關(guān)心孩子。，給他們一些擔(dān)子和責(zé)任。效果 積極多了也開朗了，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)，家長(zhǎng)也反映在家聽話多了，不頂撞了，不和家長(zhǎng)打架了。紀(jì)律上也能自己約束自己一點(diǎn)了，跟老師也親近了。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化交流情況記錄表姓名趙青時(shí)間——6月年級(jí)四年級(jí)幫教學(xué)科語(yǔ)文地點(diǎn)教室教育幫助方式輔導(dǎo)作業(yè)錯(cuò)誤訂正教育幫助內(nèi)容。該生思想不能完全集中，注意力差，所以每天讓他在辦公室來(lái)做作業(yè)，培養(yǎng)注意力集中度。：指導(dǎo)書寫生字，減少錯(cuò)別字。效果在這段學(xué)習(xí)幫教的過程中，該生的學(xué)習(xí)能力有了提高，學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著進(jìn)步。備注 該生語(yǔ)文很差，考試一般在60分以下后進(jìn)生轉(zhuǎn)化交流情況記錄表姓名李益飛時(shí)間—6月地點(diǎn)教室辦公室教育幫助方式心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)，輔導(dǎo)作業(yè)錯(cuò)誤訂正教育幫助內(nèi)容。該生思想不能完全集中，注意力差，所以每天讓他在辦公室來(lái)做作業(yè)，培養(yǎng)注意力集中度。：練習(xí)寫自己的名字。，多寫寫生字。效果該生自控能力較差，基礎(chǔ)較差，因此只能慢慢改善備注該生反應(yīng)差，上課搗亂課堂，影響別人，至今只會(huì)寫自己的名字。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表姓名尚正勇地點(diǎn)教室時(shí)間—6月落后表現(xiàn)及原因1. 上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。2. 下課追逐打鬧，喜歡拳打腳踢。3. 作業(yè)不做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見空就填，不管對(duì)不對(duì)，書寫相當(dāng)潦草，根本看不清楚。教育措施１． 在思想上教育他，感化他。２． 特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人、耐心細(xì) 致的同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。３． 單獨(dú)給其輔導(dǎo)。效果 學(xué)習(xí)上有了些進(jìn)步，作業(yè)整潔了，也能對(duì)幾個(gè)鉤了，練習(xí)偶爾也能及格了，紀(jì)律上也能自己約束自己一點(diǎn)了。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表姓名張朝
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