【總結(jié)】析…………資金籌措投資估算效益分析項(xiàng)目總論項(xiàng)目名稱項(xiàng)目性質(zhì)項(xiàng)目意義研究結(jié)論第三章……………………25第四章…………………………36中國(guó)移動(dòng)應(yīng)急通信網(wǎng)絡(luò)抗冰雪型超級(jí)基站驗(yàn)收規(guī)范.第一章……………………3第二章…………………………9(可行性研究報(bào)告項(xiàng)目建議書(shū)營(yíng)銷策劃商業(yè)策劃書(shū)組織設(shè)計(jì)公務(wù)員考試可行性分析報(bào)告環(huán)境影響報(bào)告書(shū)連鎖店加盟店運(yùn)營(yíng)手冊(cè)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)招標(biāo)投標(biāo)招聘績(jī)效管理薪酬管理物業(yè)管理
2024-08-07 11:03
【總結(jié)】平山小覺(jué)中學(xué)高云七年級(jí)音樂(lè)彝族苗族傣族藏族新疆維吾爾族烏孜別克族宗教信仰風(fēng)俗習(xí)慣民族服飾飲食習(xí)慣音樂(lè)舞蹈民族簡(jiǎn)介民族簡(jiǎn)介全國(guó)烏孜別克族共有,分布在新疆維吾爾自治區(qū)伊寧、塔城、喀什、莎東、烏魯木齊等地,與漢族、維吾爾族和哈薩克
2024-11-29 03:20
【總結(jié)】彈詞又名“小書(shū)”,由唐代的“變文”或由宋朝的“諸宮調(diào)”發(fā)展而來(lái)。歷史悠久,從明、清流行至今約四百余年。彈詞包括蘇州彈詞、揚(yáng)州彈詞、四明南詞、紹興平湖調(diào)、長(zhǎng)沙彈詞等,流行于江南,用以吳語(yǔ)為中心的方言演唱,并吸收吳歌的曲調(diào),具有輕歌慢捻、秀麗委婉的風(fēng)格。
2024-11-11 03:31
【總結(jié)】“京韻大鼓”,原稱“京音大鼓”,是在“木板大鼓”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。清末民初,木板大鼓融合了“清音子弟書(shū)”、“京戲唱腔”、“梆子腔”和其他一些藝術(shù)成分而形成風(fēng)格新穎、獨(dú)特的曲藝曲種“京韻大鼓”,至今已有一京韻大鼓演唱形式是一人站唱,自打鼓板掌握節(jié)奏、速度。
2024-11-11 23:24
【總結(jié)】歌劇之窗什么是歌劇?歌劇是綜合音樂(lè)、詩(shī)歌、舞蹈、和舞臺(tái)美術(shù)等藝術(shù)要素以歌唱為主的一種戲劇形式。中國(guó)歌劇?黨的女兒?江姐?洪湖赤衛(wèi)隊(duì)外國(guó)歌劇?卡門(mén)?圖蘭朵?貓?睡美人《黨的女兒》?1935年,江西蘇區(qū)杜鵑坡。?歌劇《黨的女兒》劇照?紅軍長(zhǎng)征
2024-11-29 03:21
【總結(jié)】什么結(jié)子高又高壯族的歌謠壯族是一個(gè)善歌的民族,它有著深厚的民歌傳統(tǒng),是人民生活中不可缺少的精神食糧。每年農(nóng)歷三月初三,是壯族人民的傳統(tǒng)歌節(jié),俗稱“歌圩”,就是野外坡地的集會(huì)。節(jié)日期間,青年男女身著盛裝,從四面八方匯集在一起。女孩子三五成群,男青年四六結(jié)隊(duì),他們相互對(duì)唱,一唱一答,從白天唱到晚上,從晚上唱到天明,有時(shí)幾天幾夜,歌聲不絕。同
2024-11-11 07:58
【總結(jié)】音樂(lè)是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù),它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑,不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng),而且有助于開(kāi)發(fā)智力,特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛能方面有著十分重要的作用。基于以上認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。本課我所用的教材是人教版小學(xué)音樂(lè)教材第十二冊(cè)第四單元第三課時(shí)新授課《愛(ài)我中華》。它在本單元中起著總結(jié)全單元,甚至是整個(gè)
【總結(jié)】祖國(guó)情?請(qǐng)同學(xué)們講講自己心中的祖國(guó)?欣賞?我愛(ài)你中國(guó)???!中國(guó)的土地?思考:1、這兩首歌曲所表達(dá)的感情有那些是相同的?哪些是不同的??2、兩首作品的風(fēng)格一樣么?欣賞?沃爾塔瓦河——選自交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》【捷】斯美塔那曲?斯美塔那,
【總結(jié)】歌?。╫pera)是將音樂(lè)(聲樂(lè)與器樂(lè))、戲劇(劇本與表演)、文學(xué)(詩(shī)歌)、舞蹈(民間舞與芭蕾)、舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù),通常由詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場(chǎng)面等組成(有時(shí)也用說(shuō)白和朗誦)。早在古希臘的戲劇中,就有合唱隊(duì)的伴唱,有些朗誦甚至也以歌唱的形式出現(xiàn);中世紀(jì)以宗教故事為題材,宣揚(yáng)宗教觀點(diǎn)的神跡劇等亦香火繚繞,持續(xù)不
【總結(jié)】卡門(mén)序曲(法)比才曲卡門(mén)序曲?這是法國(guó)作曲家比才(1838——1875)?的歌劇《卡門(mén)》的序曲。歌劇《卡門(mén)》取材于法國(guó)作家梅里美的同名小說(shuō)。?《卡門(mén)序曲》采?用回旋曲結(jié)構(gòu)形?式寫(xiě)成。主部音樂(lè)?A大調(diào),2/4拍子,旋律熱
【總結(jié)】說(shuō)教材:在音樂(lè)欣賞課《卡門(mén)》序曲中有三個(gè)主要的教學(xué)內(nèi)容:一是欣賞作品《卡門(mén)》序曲;二是講解音樂(lè)知識(shí)回旋曲和序曲;三是進(jìn)行有關(guān)的知識(shí)測(cè)試。教學(xué)目的:一是通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的欣賞,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)什么是“回旋曲”和“序曲”;二是通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的欣賞,加深學(xué)生對(duì)浪漫主義音樂(lè)的了解,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力。在整節(jié)課來(lái)說(shuō),教學(xué)重難點(diǎn)并不多,主要是對(duì)音樂(lè)作品《卡門(mén)》序曲的曲式結(jié)構(gòu)的
2024-11-19 09:50
【總結(jié)】街頭少年教師姓名:戴瑞英執(zhí)教學(xué)校:云浮市第一小學(xué)(一)教學(xué)目標(biāo)(1)情感目標(biāo):通過(guò)欣賞童聲合唱《街頭少年》,感受歌曲進(jìn)行曲的風(fēng)格,體驗(yàn)富有兒童情趣、天真可愛(ài)的音樂(lè)形象。(2)知識(shí)目標(biāo):?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律進(jìn)行、節(jié)奏等的創(chuàng)造和個(gè)性表現(xiàn)。使學(xué)生了解作曲家比才及他的音樂(lè)作品,從而提高學(xué)生的欣賞水平,拓
2024-11-19 05:33
【總結(jié)】課題:《愛(ài)我中華》課型:綜合課課時(shí):一課時(shí)課標(biāo)理念:為學(xué)生成為課堂的主人創(chuàng)造條件。給學(xué)生提供充分的感覺(jué),欣賞的環(huán)境。給學(xué)生充分參與、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。給學(xué)生提供感覺(jué)音樂(lè)美、創(chuàng)造音樂(lè)美的時(shí)機(jī)。還音樂(lè)課堂以快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力:通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》掌握歌曲的力度、節(jié)拍、速度等基礎(chǔ)知識(shí),能夠自信、自然、有感情地演唱
2024-11-19 00:47
【總結(jié)】《第六單元告別時(shí)刻》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容唱歌《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》,體會(huì)和表現(xiàn)音樂(lè)作品中積極健康的音樂(lè)風(fēng)格,運(yùn)用深情的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)分析音樂(lè)作品的特點(diǎn),設(shè)計(jì)不同的演唱方式。教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入播放音樂(lè)--歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。
2024-12-03 04:18
【總結(jié)】第一單元愛(ài)滿人間第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》2、欣賞歌曲《愛(ài)星滿天》【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義,歌頌愛(ài)心,培育愛(ài)心2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒,力度等;合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美3、能注重歌曲中段落的劃分,并通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)【教學(xué)過(guò)程】1、導(dǎo)滲入滲出
2024-12-08 04:00