【文章內(nèi)容簡介】 討論、評議武術與游戲單項教學計劃單元學習目標運動參與：表現(xiàn)出積極參與武術學習的態(tài)度和行為運動技能：能說出所學組合拳的動作術語，并知道其攻防含義身體健康：在音樂伴奏下，完成組合拳動作，改善協(xié)調(diào)、柔韌、平衡等身體素質(zhì)心理健康：體驗參與游戲的樂趣，感受比賽獲勝的喜悅社會適應：在自我表現(xiàn)活動中，能與同伴合作完成創(chuàng)編任務單元學習內(nèi)容武術：組合拳的基本手型、步型和組合拳套路（一）學時學習目標學習內(nèi)容教學建議1（1）初步學習簡單的組合拳，掌握其基本手型和步型（2）表現(xiàn)出積極參與武術學習的態(tài)度和行為（1）武術：組合拳的基本手型、步型（2）游戲：留守陣地（一）（1）簡介武術的特點及健身、健心的功能，并表演一套組合拳，給學生建立完整、鮮明的動作印象（2）組織學生分組學練，鼓勵學生相互學習、交流、評價2（1）能在音樂伴奏下，完成預備姿勢、①摟手拗弓步?jīng)_拳②彈踢沖拳動作（2）連貫、協(xié)調(diào)地做出動作，感受其勁力美和攻防含義（1）武術：組合拳套路（一）動作預備姿勢、①摟手拗弓步?jīng)_拳②彈踢沖拳動作（2）游戲：配樂拳腳功（1）分組學練。重點指導學生抱拳、沖拳、彈踢的用力方法和動與靜、形與神的統(tǒng)一（2）創(chuàng)造性學練。讓學生嘗試右邊拳腳功夫和行進間左右開攻的動作方法3（1）能說出③馬步架打、④歇步蓋打、⑤提膝穿掌的動作術語，并知道其攻防含義（2）能與同伴合作進行游戲比賽（1）武術：組合拳套路（一）動作③④⑤（2）游戲：群馬奔騰（1）講解、示范③馬步架打、④歇步蓋打、⑤提膝穿掌的動作，提示學生觀察路線、方向和拳掌手型的變化（2）分組展示，集體評議，爭奪“優(yōu)秀獎”4（1）能積極主動展示所學動作（2）體驗參與游戲的樂趣，感受比賽獲勝的喜悅（1）武術：組合拳套路（一）動作⑥⑦（2）游戲：留守陣地（二）（1）講解、示范⑥仆步穿掌、⑦虛步勾手挑掌、收勢動作，重點動作到位（2）組織學生分組練習，巡回指導、及時糾錯5（1）能初步掌握組合拳套路（一）動作（2）在自我表現(xiàn)中，能與同伴合作完成創(chuàng)編任務（1）武術：組合拳套路（一）（2）自我表現(xiàn)活動（1）提出問題，培養(yǎng)學生正確的學習動機和興趣（2）自我表現(xiàn)活動并觀摩比賽6教師根據(jù)教學實際情況自行安排小排球（或軟式排球）與游戲單項教學計劃單元學習目標運動參與：積極主動展示所學的墊球技術動作運動技能：初步了解排球運動的基礎知識，并知道墊球的動作術語身體健康：發(fā)展協(xié)調(diào)、柔韌、平衡等身體素質(zhì)心理健康：體驗身體協(xié)調(diào)、動作靈活的心理感受社會適應：在游戲中能激勵強者，鼓勵弱者，以增強學習信心單元學習內(nèi)容小排球：準備姿勢、移動、正面雙手墊球、跨步墊球?qū)W時學習目標學習內(nèi)容教學建議1（1）初步了解小排球運動的基礎知識（2）在活動中體驗身體協(xié)調(diào)、動作靈敏的心理感受（1）小排球：準備姿勢、移動（2）游戲：運送西瓜（1）出示掛圖，了解準備姿勢的動作方法，并組織學生做“聽信號”游戲（2）集體做“看誰反映快”游戲，提示學生移動中始終保持準備姿勢2（1）知道正面雙手墊球的動作術語和方法（2）在游戲中能互相鼓勵，以增加學習信心（1）小排球：正面雙手墊球（2）游戲：點球比多（1）講解、示范正面雙手墊球動作方法，提示學生注意“插、夾、提”墊球的動作過程（2）分組練習，巡視指導動作完成情況3（1）積極主動展示所學的墊球技術動作（2）體驗墊球比賽中取得勝利時的愉悅心情（1）小排球：正面雙手墊球（2）游戲：誰先完成任務（1）組織學生自拋自墊球練習，巡視、觀察學練情況，分層指導（2）和同伴一起，自拋自墊比賽，比一比誰最先完成教師規(guī)定的任務4（1）能做出跨步移動的墊球動作（2）體驗身體協(xié)調(diào)、動作靈敏的心理感受（1）小排球：跨步墊球（2）游戲：接墊隊長球（1）講解、示范向左向右跨步墊球的動作方法和作用（2）提示學生觀察來球的方向，掌握墊球的用力程度5（1）擁有積極參加跨步墊球以及游戲活動的態(tài)度與行為（2）發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力（1）小排球：跨步墊球（2）游戲：墊球接力（1）提示學生注意觀察落球點，以便隨時應用四種跨步墊球的方法（2）強調(diào)移動結束后要保證身體姿勢面向來球方向6教師根據(jù)教學實際情況自行安排韻律活動和舞蹈與游戲單項教學計劃單元學習目標運動參與：能主動參與韻律球操的學習和游戲活動運動技能：基本掌握韻律操動作，并在韻律舞蹈與游戲活動中能對地域性體育活動產(chǎn)生興趣身體健康：能在韻律球操的學習中，保持正確的身體姿勢心理健康：能在游戲比賽中，感受到成功的快樂和生龍活虎的情緒社會適應：能與同伴建立互相交流、互相合作的氛圍單元學習內(nèi)容韻律活動和舞蹈：韻律球操、韻律“竹排”舞、自我表現(xiàn)活動學時學習目標學習內(nèi)容教學建議1（1）能主動參與韻律球操第一部分“拋接”的學習和游戲活動（2）在活動中體驗團結合作的樂趣和身心感受（1）韻律活動：球操（2）游戲：鉆反彈球（1）引導學生“玩球”，熟悉球性，感受“拋接”的樂趣（2）組織學生觀摩、表演。對表演出色的小組給予獎勵2（1）在韻律球操第二部分“環(huán)繞”的學習中保持正確的身體姿勢（2）在游戲中感受到成功的快樂和生龍活虎的情緒（1）韻律活動：球操（2）游戲：傳球接龍（1）安排“玩球”小競賽，及時表揚優(yōu)勝者（2）用口令節(jié)拍指導學生做分解和連貫動作練習3（1）能做出韻律球操第三部分“滾拍”的組合動作，提高韻律感和節(jié)奏感（2）在游戲中有競爭意識和堅持到底的表現(xiàn)（1）韻律活動：球操（2）游戲：追趕滾動球（1）重點指導學生觀察“滾拍”的方法，掌握“滾拍”的節(jié)奏（2）分組進行“追趕滾動球”游戲的練習與比賽4（1）能初步掌握一套韻律球操動作（2）能互相合作、交流，創(chuàng)編56節(jié)球操，并樂于在同伴面前充分的表現(xiàn)（1）韻律活動：球操（2）自我表現(xiàn)活動（1）介紹創(chuàng)編韻律秋草的方法并組織各組創(chuàng)編（2）分組進行觀摩評比，評出“最佳創(chuàng)編獎”和“表演獎”5（1）在韻律舞蹈與游戲中能對地域性體育活動產(chǎn)生興趣（2）體驗合作學習帶來成功后的愉悅感受（1）韻律舞蹈：“竹排”舞（2）游戲：跳“竹排”舞（1）請3名學生配合教師講解示范舞蹈的動作方法（2）自由結伴三人一組跳“竹排”舞，互相學練、互相配合六年級第二學期技巧教學內(nèi)容單項教學計劃動作規(guī)格重 點難 點教學任務了解單個動作和組合動作的方法和要求能正確做出單個和成套動作學生樂于接受教師的指導，并能體驗到完成動作后的樂趣課次課的任務教 學 手 段教 學 要 求1前滾翻、后滾翻復習前后滾動動作改進滾翻動作，講究規(guī)則，提高動作協(xié)調(diào)性和書熟練性分組練習前滾翻、后滾翻安排多種趣味性滾翻練習2前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180（男）前滾