本科生研究發(fā)展訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)書(編輯修改稿)
2025-08-30 04:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 義： 探究學(xué)習(xí)風(fēng)格與語言學(xué)習(xí)的有機(jī)關(guān)系，從語言認(rèn)知學(xué)和數(shù)學(xué)建模角度深入探究，了解各種學(xué)習(xí)風(fēng)格的特點(diǎn)。 ：1）通過調(diào)研同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)格，了解各種學(xué)習(xí)風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格對(duì)本專業(yè)語言學(xué)習(xí)的影響，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 2）在經(jīng)濟(jì)危機(jī)大背景下，考慮語言學(xué)習(xí)實(shí)際價(jià)值與學(xué)習(xí)風(fēng)格等的關(guān)系，對(duì)人們實(shí)際語言學(xué)習(xí)提供參考，使人們看清個(gè)人發(fā)展空間與職業(yè)走向。 內(nèi)容與方法：此次立項(xiàng)以文科語言（外國(guó)語）和理科語言數(shù)學(xué)語言為例，探究學(xué)習(xí)風(fēng)格與語言學(xué)習(xí)關(guān)系，并用數(shù)學(xué)知識(shí)量化語言學(xué)習(xí)實(shí)際價(jià)值：a定性研究 縱向：一門語言→發(fā)展→異質(zhì)特點(diǎn) 橫向：不同語言→相互影響與交融→異質(zhì)特點(diǎn)語言在發(fā)展中有其自身特點(diǎn)，我們的任務(wù)是從歷史的脈絡(luò)中剝離它的特點(diǎn)，得出與此語言特點(diǎn)相適應(yīng)的學(xué)習(xí)風(fēng)格，并考察此學(xué)習(xí)風(fēng)格對(duì)語言學(xué)習(xí)的反作用，進(jìn)行大量的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)。b定量：對(duì)語言學(xué)習(xí)過程抽取數(shù)學(xué)模型，計(jì)算語言學(xué)習(xí)實(shí)際價(jià)值和學(xué)習(xí)風(fēng)格、經(jīng)濟(jì)條件等其他因素的函數(shù)關(guān)系定性與定量方法不會(huì)割裂，雙方關(guān)系的研究都會(huì)有所涉及3．特色與創(chuàng)新，計(jì)算語言學(xué)習(xí)實(shí)際價(jià)值，研究以數(shù)學(xué)語言為代表的理科語言和文科語言學(xué)習(xí)風(fēng)格，考慮語言學(xué)習(xí)實(shí)際價(jià)值與學(xué)習(xí)風(fēng)格等的關(guān)系，對(duì)人們實(shí)際語言學(xué)習(xí)提供參考，使人們看清個(gè)人發(fā)展空間與職業(yè)走向 ，針對(duì)自己的不足做出適當(dāng)調(diào)整，同時(shí)了解自己在此種學(xué)習(xí)風(fēng)格下對(duì)語言學(xué)習(xí)的影響，為自己更好的學(xué)習(xí)語言做出指導(dǎo)與建議。，使成果
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