【文章內(nèi)容簡介】 形成了“以教學為中心，以教師為主、以學生為主，治學嚴謹、組織嚴密、要求嚴格”的“一中、二主、三嚴”辦學傳統(tǒng)。學?！敖虝倘恕钡挠死砟?、“三嚴”的教學風范從未改變，在傳承的基礎上不輟探索與創(chuàng)新，在人才培養(yǎng)事業(yè)中取得了令人矚目的成就。 瞄準“精英人才”的培養(yǎng)目標精英人才是高等教育大眾化階段學校對自身人才培養(yǎng)使命的規(guī)格定位，也是學校對國防科技工業(yè)高層次人才迫切需求的有力應答。多年來，學校以為國家培養(yǎng)“三海一核”領域的一流工程師、行業(yè)領軍人才和科學家為己任，以精英教育為目標，堅定精英教育理念，堅守教學中心地位，堅持創(chuàng)新能力培養(yǎng)，狠抓教育教學管理，著力構(gòu)建精英教育體系，狠抓人才培養(yǎng)質(zhì)量，用執(zhí)著與汗水刻錄下了自己夯實內(nèi)功、穩(wěn)健成長的堅實足跡，也為無數(shù)青年學子飛得更高更遠創(chuàng)造了條件。 實施“基礎寬厚、專業(yè)突出”的培養(yǎng)方案不少畢業(yè)生有這樣的體會：“如今的時代，社會需要的人才，要具備‘T’型知識結(jié)構(gòu)，就是既要有寬廣的知識面，又要在專業(yè)領域有較深的研究?！睘榱藵M足社會現(xiàn)實需要，增加學生的知識含量和基礎厚度，給學生們開設“既博又?！闭n程門類，學校以“基礎寬厚、專業(yè)突出”為原則，重新修訂并實施“2009版人才培養(yǎng)方案”，將現(xiàn)有本科專業(yè)劃分為理工、經(jīng)管、人文、語言四個大類，對于占學校人才培養(yǎng)大多數(shù)的理工類學生，打通基礎平臺課，突出培養(yǎng)學生扎實的基本理論和綜合素養(yǎng)，更加強調(diào)數(shù)理基礎的厚重扎實、口徑拓寬。加大了學生大類轉(zhuǎn)專業(yè)的力度，學生在完成1個半學期的基礎教育階段，學習成績在前半數(shù)的學生可以憑志趣重新選擇一次專業(yè)，改變高考“一考定終身”的局面，學校把選擇的自由和權(quán)利重新交給學生。定期召開教學獎勵大會，獎勵向教學傾斜，教師傾心教學。 打造“三位一體”的大教育格局學校逐步完善和建構(gòu)了課堂理論教學、實驗教學、學生科技創(chuàng)新“三位一體”的大教育格局，實驗教學和科技創(chuàng)新在三分天下中占據(jù)其二。只要學生有夢想，哈工程不僅給學生提供展示舞臺，還會不惜巨資為學生搭建成就夢想的平臺。“以競賽激發(fā)學生創(chuàng)新夢想”是學校培養(yǎng)創(chuàng)新人才最具特色、最見實效的“招數(shù)”之一。每年學校都要舉辦一場聲勢浩大的“五四杯”科創(chuàng)大賽，幾千名學子帶著夢想競技角逐。學校為每一個學生提供創(chuàng)新的條件，讓每一個學生參與創(chuàng)新的活動，使每一個學生都能在創(chuàng)新中受益、在創(chuàng)新中成才。學?，F(xiàn)有6個國家級實驗教學示范中心、7個省級實驗教學示范中心和20個校級實驗教學中心，全面向?qū)W生開放。 依托行業(yè)，推進聯(lián)合培養(yǎng)，建立校企聯(lián)動新模式，培育新的就業(yè)增長點學校通過協(xié)同創(chuàng)新進入國家建設的主戰(zhàn)場，面向國家重大需求的科研項目，主動與代表船舶與海洋工程領域內(nèi)最高水平的中國船舶、中船重工、中海油、中核集團等大型企業(yè)、研究所開展實質(zhì)性的產(chǎn)學研合作，努力踐行協(xié)同創(chuàng)新。國家“2011計劃”啟動后，學校在與船海工程、核工業(yè)等眾多大型企業(yè)、科研院所深度合作的基礎上，組建了“深海工程與艦船技術(shù)”“核電安全與仿真技術(shù)” 等協(xié)同創(chuàng)新中心，占得引領行業(yè)的先機，真正成為知識創(chuàng)新策源地，全力支撐國家在船海領域的科學發(fā)展和行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。學校與中船重工等350余家大中型企事業(yè)單位，與國內(nèi)20個省、市的50余個城市建立了緊密產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟。涉及21個本、研專業(yè)的5000余名在校學生參與了諸如訂單聯(lián)合培養(yǎng)、企業(yè)專項獎學金、實習基地等模式的校企合作，進行校企合作的單位涉及船舶、航空、航天、能源、化工、核電、IT電子等18個行業(yè)。學校抓住國家和區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略需求，把科學研究與產(chǎn)業(yè)開發(fā)有機結(jié)合起來，與中海油等“三海一核”行業(yè)內(nèi)的最高水平科研院所和龍頭企業(yè)合作，承擔高水平、高層次的科研項目的研究任務，對企業(yè)的核心技術(shù)起到不可替代的支撐作用，在海洋工程大型深水立管系統(tǒng)、動力定位系統(tǒng)、水下作業(yè)裝備、水聲探測儀器、深水潛器技術(shù)、潮流能專項等方面承擔了數(shù)十項國家級重大項目。學校及各相關(guān)院系對校企合作單位的各項投資達到6100萬元，提供校企合作場地1萬余平方米，為企業(yè)培訓員工500余名。這些校企合作單位為相關(guān)院系提供教育經(jīng)費達1382萬元，提供學生獎學金、助學金23項，為學校提供兼職教師92名，在學校建立生產(chǎn)型實訓基地1座。這些合作單位逐漸成為我校學生的重點、持久就業(yè)基地。這些合作單位或與學校聯(lián)系，或直接與相關(guān)學院聯(lián)系，每年均到學校來招聘應屆畢業(yè)生，20092013年這些合作單位共計來校召開校園招聘會500余場。另外，這些企業(yè)還經(jīng)常性的進入學校，針對不同年級不同層次的學生進行專題講座，這種講座迄今為止達56場。學校積極與中國船舶重工集團公司、中國船舶工業(yè)集團公司、中海油研究總院、海洋石油工程股份有限公司、滬東重機有限公司、大連船舶重工有限公司、熔盛造船重工有限公司、中國國際海運集裝箱（集團）股份有限公司、中國核電集團有限公司等531家行業(yè)內(nèi)大中型企事業(yè)單位建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。此外，還與江蘇省昆山市、常熟市、太倉市以及浙江省臨海市、寧波市鄞州區(qū)等市、縣、區(qū)人民政府建立了有效產(chǎn)學研戰(zhàn)略合作關(guān)系，為學校科技成果的轉(zhuǎn)化拓展了空間。建立和深化了與海油工程公司，中船重工第7070715等研究所，中船工業(yè)第708研究所，航天一院、三院等研究院所機構(gòu)的合作，合作項目快速增加。學校每年投入200多萬元，安排學生到這些基地實習。學校還與英國皇家造船師學會、中國廣東核電集團等船級社、企業(yè)、研究所合作設立了近20個種類的獎學金。教師們豐富的科研項目也促進了學生的成長，學生從本科階段就有機會進入教師的科研團隊，到船廠、研究所從事科研活動，這些實踐經(jīng)歷使哈爾濱工程大學的畢業(yè)生在就業(yè)市場上有了更強的競爭力。 把學生就業(yè)工作和科技實踐相結(jié)合，著力搭建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是學校核心育人體系中的重要組成部門。學校著力構(gòu)建學生普及參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，用特色文化品牌提升廣大學生的就業(yè)核心競爭力，促進學生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)接觸社會、服務社會、鍛煉能力、積累人脈，有力的提升了大學生就業(yè)。構(gòu)建學生科技創(chuàng)新模式。學校黨委的高度重視、機關(guān)部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、學工干部的精心組織、科研教師的悉心指導、廣大學生的積極參與，使得哈爾濱工程大學在實踐與探索中逐步形成了大學生科技創(chuàng)新工作的體系，為每一名學生提供科技創(chuàng)新的條件，讓每一名學生都參與科技創(chuàng)新活動，使每一名學生都能在科技創(chuàng)新活動中得到提高。承辦學生科技創(chuàng)新賽事。2012年以來，全國海洋航行器設計與制作大賽、全國“TRIZ”杯大學生創(chuàng)新設計大賽、亞太大學生機器人國內(nèi)選拔賽、全國大學生化工設計競賽等10余項高水平的大學生科技創(chuàng)新賽事相繼在我校成功舉辦，在校園中營造了良好的創(chuàng)新氛圍，促進了學生與知名專家、各校精英接觸交流，開闊了學生的眼界、豐富了學生的閱歷，促進他們對就業(yè)的認識，增進了他們就業(yè)時的人脈關(guān)系。參加校外科技創(chuàng)新獲獎。近年來，我校學生不僅在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、全國大學生電子設計大賽等校外高水平競賽中獲得超過2000項獎勵，同時精英學生也走出了國門，在國際AUVSI水下機器人競賽連續(xù)兩年進入國際前五名、國際SAMPE超輕復合材料競賽獲得團體一等獎、亞太大學生機器人國內(nèi)選拔賽獲得全國季軍等多項賽事中取得了突破。不僅為學校爭得了榮譽，同時展現(xiàn)了我校學生勤于思考、勇于拼搏、善于創(chuàng)新的良好形象。參賽學生積累了經(jīng)驗、鍛煉了能力、磨練了意志、接觸了社會，有利于他們實現(xiàn)更好的就業(yè)。打造校園科技創(chuàng)新品牌。在校園中，品牌學生科技創(chuàng)新賽事每年舉辦近50項、大學生科研立項每年立項超過1000項，成為學生參與科技創(chuàng)新的重要資源平臺。首創(chuàng)的“科創(chuàng)導航”制度使300余名科創(chuàng)精英成為科創(chuàng)導航員，每年科創(chuàng)導航員舉辦面向全校學生的科技創(chuàng)新公開課超過50門，參與學生超過1000人?！翱苿?chuàng)嘉年華”連續(xù)舉辦三屆，成為校園科技創(chuàng)新的一大盛典；面向本科生的學術(shù)期刊《大學生科創(chuàng)學刊》辦刊五年、出版18期。校園科技創(chuàng)新品牌知名度進一步提升，不僅濃厚了校園學術(shù)文化氛圍，也極大地激發(fā)了學生參加科技創(chuàng)新的熱情。舉辦各類社會科普活動。學校重視學生參與社會科普，倡導學生積極接觸社會、服務社會，每年開展科創(chuàng)“啟航行動”深入中小學50余次，超過2500名中小學生從中受益，參與承辦我省“全國科普日”、“知識產(chǎn)權(quán)宣傳周”等近10次大型活動，成為哈爾濱高?？破罩驹刚邊f(xié)會聯(lián)合會秘書處，成為黑龍江省科普教育基地聯(lián)盟主席單位，并成為由中國科協(xié)、教育部評選的全國40所高?？破談?chuàng)作與傳播試點高校之一，我校也成為全國、省、市三級科普教育基地齊備的科普教育基地。2013年，50余所科普教育基地齊聚我校召開市科普教育基地聯(lián)盟成立大會，全國“2013青少年高?？茖W營黑龍江省分營”在我校成功舉辦?？破栈顒拥某晒εe行，也鍛煉了一批學生骨干，在于社會的接觸過程中，很多學生對自己今后的就業(yè)去向有了更深層次的認識。另一方面，學校加強大學生創(chuàng)業(yè)，注重提升職業(yè)技能與素養(yǎng)。學校與2009年5月成立大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，2010年6月，成立哈爾濱工程大學創(chuàng)業(yè)工作指導委員會；2010年成立大學生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部；2011年12月學校創(chuàng)業(yè)教育學院揭牌成立；2011年12月，教育部、科技部經(jīng)過專家評審，認定我校大學科技園等24家單位為高校學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地（教技函[2011]91號）。我?？萍紙@也是本次黑龍江省唯一被認定的國家級大學科技園。近年來，學校始終把創(chuàng)業(yè)教育貫穿于教育教學的全過程。創(chuàng)業(yè)教育學院招收首期學員95人，開設創(chuàng)業(yè)理論課程、創(chuàng)業(yè)活動課程、創(chuàng)業(yè)實踐課程共計152學時，開設《大學生KAB創(chuàng)業(yè)基礎》、《商業(yè)計劃能力提升與培養(yǎng)》等通識選修課，依托知名企業(yè)家舉辦13期“創(chuàng)業(yè)大講堂”活動，全校有2000余人參與創(chuàng)業(yè)課程。建立浦發(fā)銀行、熔盛重工等“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”20余家。大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟采用“虛擬注冊、實體運營”模式，截至目前，累計進行子公司招標9次，注冊虛擬公司100余家，年營業(yè)總額約300萬元，7家公司注冊為實體公司。舉辦“五四杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽13屆，每年有1000余人參與其中。 由哈爾濱天手食品有限公司捐贈500萬元、學校配比500萬元共同設立了大學生千萬創(chuàng)業(yè)基金，此基金專項用于大學生創(chuàng)業(yè)教育，為創(chuàng)業(yè)教育學院的運行提供資金支持，是全國單筆社會捐贈用于大學生創(chuàng)業(yè)教育額度最大的一筆資金。截止目前，累計資助資金100余萬元，成功支持10余家公司發(fā)展壯大。2013年8月，哈爾濱奧松機器人科技有限公司總經(jīng)理、2013屆校友于欣龍向我校創(chuàng)業(yè)教育學院捐贈創(chuàng)業(yè)基金10萬元，成立“欣龍科技創(chuàng)業(yè)基金”，這是創(chuàng)業(yè)教育學院成立以來接受的首筆學員捐贈。 我校在第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽榮獲銀獎1項、銅獎3項，榮獲創(chuàng)行世界杯創(chuàng)新公益大賽全國二等獎、2013“英特爾—清華”全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營一等獎。我校大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟連續(xù)3年獲得“全國十佳KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部”稱號，校團委榮獲“全國青年創(chuàng)業(yè)教育先進集體”、4人獲“全國青年創(chuàng)業(yè)教育先進個人”。 強化主流價值導向，唱響立足國防、投身國防、服務國防的就業(yè)主旋律學校的前身是著名的哈軍工，在哈軍工的發(fā)展過程中，不僅創(chuàng)造了一系列輝煌的成就，還形成了底蘊深厚、內(nèi)涵豐富、特色鮮明的“哈軍工文化”。作為國防工業(yè)系統(tǒng)學校，學校注重總結(jié)哈軍工優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、挖掘哈軍工文化內(nèi)涵，以重大歷史事件為契機，科學組織和精心策劃了以愛國主義為題材的教育活動；凝煉國防教育理念，營造“關(guān)注國家利益，心系國防建設”的國防文化氛圍。學校大力弘揚哈軍工文化，加強理想信念和愛國主義教育，積極踐行“以祖國需要為第一需要、以國防需求為第一使命、以人民滿意為第一標準”的大學精神，努力塑造“以‘忠誠’為靈魂、以‘工學’為境界、以‘海防’為特色”的校園文化核心價值體系。以“哈軍工文化園”建設為牽引，校園“三區(qū)一館”格局下的文化景觀與文化場館建設進一步完善，作為軍工文化教育基地、愛國主義教育基地的輻射影響力進一步增強，軍工歷史文化、船海特色文化、大學學術(shù)文化的綜合育人效果進一步顯現(xiàn)。在工作實踐中，學校緊抓國防教育月，廣泛開展國防專題報告會、國防題材影視展播、國防知識、演講、征文競賽、國防科技作品設計大賽、槍械知識講座和打靶活動、航模模擬軍事飛行表演等活動，極大地增強了學生獻身國防、建設國防的熱情。把握關(guān)鍵節(jié)點，以紀念“建國六十周年”、“建黨九十周年”為契機，精心組開展“看祖國發(fā)展，贊國防成就，繪校園藍圖”等愛國主義為題材的系列教育活動20多項，通過學習交流和各項賽事，增強學生關(guān)注國防、獻身國防、建設國防的意識。目前，學校被教育部、解放軍總政治部列入“21世紀人才強軍計劃”，被譽為“不穿軍裝的海軍院?！薄V大畢業(yè)生服務國防、獻身海疆，以“分得去、留得住、用得上、干得好”的工作態(tài)度，受到用人單位普遍贊譽。2013屆本科畢業(yè)生簽約1457人中，到國防系統(tǒng)內(nèi)單位就業(yè)555人，%，2013屆畢業(yè)研究生簽約1860人中，國防系統(tǒng)內(nèi)單位就業(yè)974人，%。按照國防科技工業(yè)委員會（原）要求，我校每年向國防系統(tǒng)內(nèi)單位輸送本科畢業(yè)生不應少于330人，畢業(yè)研究生不應少于330人。%，%。 聯(lián)手東北五校，加強校企交流，促進就業(yè)市場建設的可持續(xù)發(fā)展2004年由我校與哈爾濱工業(yè)大學、吉林大學、東北大學、大連理工大學聯(lián)合組成的“東北五校畢業(yè)生就業(yè)工作協(xié)作體”，在就業(yè)工作中協(xié)調(diào)發(fā)揮各校優(yōu)勢，在高校、畢業(yè)生和用人單位之間架設了暢通的橋梁，為協(xié)作體各個高校的就業(yè)工作發(fā)揮了積極的作用。