初中記敘文基本常識(編輯修改稿)
2025-08-30 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，找出其指代的具體內(nèi)容。 （答題套路： “ X X ”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。）語言賞析修辭語言 （答題套路：這篇文章運用了 XX 的修辭手法，如“……（某一段話）”；運用了“ XX ”的修辭手法，使 ( 能 ) “……”（套修辭作用）語言對文章語言的賞析 （答題套路：這篇文章語言（加語言特色詞語）如“……（摘錄文章中的相關句子）”。）表現(xiàn)手法（寫作手法）及作用 分類：對比、烘托、欲揚先抑、巧設懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議…… （答題套路：這篇文章采用“ XX ”的手法，作者通過“……（文章相關內(nèi)容）”使文章寫得“……”） 作用： (1) 擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。 (2) 比喻手法：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。 (3) 夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。 (4) 象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。 (5) 對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。 (6) 襯托 ( 側面烘托 ) 手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。 (7) 諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。 (8) 欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。 (9) 前后照應 ( 首尾呼應 ) 使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。 給文段擬標題： 方法：1看開頭、看結尾、看中心句、看過渡句、看反復出現(xiàn)的句子。 2語言要求簡練，一般在６個字左右。根據(jù)語境，補寫心理活動 方法：1必須用第一人稱。 2必須仔細研讀具體語境。概括層意、段意、層意、中心。 方法：①抓文段的中心句、首段或尾段句、議論抒情句。即用表明作者觀點的話來概括。 ②用概括法，概括出各層的意思。 ③把兩個或兩個以上意思的段落概括出聯(lián)合段意。 總結中心一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。初中語文記敘文常見表現(xiàn)手法及作用對比。把兩種對應的事
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