【文章內(nèi)容簡介】 明，全面推行課程改革后學(xué)校在整體質(zhì)量上呈現(xiàn)出上升趨勢。在2013年6月進行測查時，在師生關(guān)系、課程與教學(xué)、資源與支持、文化認同維度均由C級進步為B級，組織與領(lǐng)導(dǎo)保持在B級水平并有一定程度的提高。綜合指數(shù)值（%）也上升到B級水平。　　、師生關(guān)系更加和諧。2013年的調(diào)查顯示，%的同學(xué)表示“我對自己與同學(xué)之間的關(guān)系很滿意”，%的同學(xué)表示“我很喜歡我的同學(xué)們”。對和諧關(guān)系的體驗，也在師生關(guān)系的調(diào)查中得到了驗證?！　?，得到學(xué)生的認可。2013年，對資源豐富性、開放性、安全性及使用性等方面的調(diào)查顯示，%。學(xué)校的管理服務(wù)現(xiàn)狀以及管理空間的調(diào)查，能夠在一定程度上反映學(xué)校的環(huán)境氛圍情況。對以校長為代表的管理者的滿意度調(diào)查，得到超過90%的全體學(xué)生的認可，其中，同意“學(xué)校管理者愿意聽我/同學(xué)們的想法”%%?！　　?013年調(diào)查顯示，學(xué)生對學(xué)校的課程、師生關(guān)系、同伴關(guān)系、資源和設(shè)施、組織與管理狀況、學(xué)校秩序與安全等整體氛圍的綜合滿意度達到95%，對學(xué)校的培養(yǎng)目標、教育理念、學(xué)校氛圍、社會聲望、學(xué)校的特色優(yōu)勢等方面，%?！　?. 學(xué)生的社會責(zé)任感不斷增強，創(chuàng)新精神和實踐能力不斷被激發(fā)出來，他們逐漸具有了獨立人格和獨立思想?！　∥澹母锝鉀Q的主要問題　　，創(chuàng)新育人模式體系，解決育人模式單一，無法滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求的問題。目前我國的大部分學(xué)?；旧喜捎媒y(tǒng)一的育人模式，這種育人模式下的教育的“標準件生產(chǎn)”特征越來越顯示出與教育的宗旨、與人的成長規(guī)律南轅北轍?！　?，讓每一位學(xué)生成為他自己，解決學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重，自主發(fā)展的動力不足的問題。正是由于培養(yǎng)模式單一，課程缺乏選擇性，學(xué)生所學(xué)的東西不適合自己，所以，對學(xué)習(xí)不感興趣，厭學(xué)情緒嚴重，自主發(fā)展的動力不足。，解決評價標準單一，評價技術(shù)落后，學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展不足的問題。當前我國普通高中“考什么、教什么、學(xué)什么”現(xiàn)象仍然十分普遍。一方面，評價標準單一?？荚嚨某煽?nèi)匀槐黄毡橛脕碜鳛樵u價的唯一標準，對分數(shù)片面、盲目的追求，嚴重制約了學(xué)生全面、均衡發(fā)展。另一方面，評價技術(shù)落后，評價信息無法為教與學(xué)的改進提供有效的幫助和參考。新春新聞發(fā)布會散發(fā)材料二 創(chuàng)新育人模式 落實立德樹人根本任務(wù)——在北京十一學(xué)?，F(xiàn)場發(fā)布會上的發(fā)言 教育部基礎(chǔ)教育二司副司長 申繼亮老師們，同學(xué)們，新聞界的各位朋友：　　大家上午好。教育規(guī)劃綱要頒布以來，北京十一學(xué)校作為國家辦學(xué)體制和高中特色發(fā)展改革試點單位，在希貴校長的帶領(lǐng)下，全體教職工高揚改革旗幟，探索創(chuàng)新，著力深化課程改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展，取得了顯著成績，為全國提供了鮮活的案例和寶貴的經(jīng)驗，值得認真總結(jié)、宣傳和推廣。　　學(xué)校改革的亮點很多，其中以下幾個方面尤為突出?！　∫皇菆猿钟藶楸?，促進人人成才。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為宗旨，堅持面向人人，關(guān)注個體差異，努力創(chuàng)造適合每一個學(xué)生發(fā)展的教育。理念決定方向，理念指導(dǎo)行動，學(xué)校的辦學(xué)理念充分體現(xiàn)了以人為本的思想，體現(xiàn)了黨的教育方針的要求，保障了學(xué)校各項改革的正確方向和目標的達成。 　　二是聚焦課程改革，創(chuàng)新育人模式。課程是教育教學(xué)的重要載體。學(xué)校將課程作為改革的抓手，通過國家課程校本化，構(gòu)建了包括400多門課程和272個社團活動的分層、分類、富有特色的課程體系，做到了一人一張課表，極大地提高了課程的選擇性，滿足了學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。走班制、導(dǎo)師制與高選擇性課程體系相配套形成了新的育人模式，為學(xué)生全面而有個性的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。　　三是注重制度建設(shè)，保障持續(xù)發(fā)展。制度化是改革成熟的標志。學(xué)校制定了《北京十一學(xué)校行動綱要》作為辦學(xué)總綱領(lǐng)，使一切活動有章可循，有據(jù)可依。以服務(wù)師生為導(dǎo)向、基于學(xué)部的扁平式管理制度建設(shè)，形成了全員育人、全程育人的有效機制。注重診斷、改進和激勵功能的評價機制，調(diào)動了教師改進教育教學(xué)的積極性、主動性和自覺性。制度建設(shè)為學(xué)校改革的持續(xù)推進提供了有力保障?！　∈粚W(xué)校是新世紀以來眾多推進課程改革、實施素質(zhì)教育的普通高中學(xué)校的代表和典型。十一學(xué)校以學(xué)生為本的改革理念，以課程為抓手的改革策略，迎難而上、求真務(wù)實的改革精神，值得廣大高中學(xué)校認真學(xué)習(xí)和借鑒。 　　普通高中教育處于國民教育體系承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才至關(guān)重要。下一步，我們將認真總結(jié)和推廣十一學(xué)校的好經(jīng)驗、好做法，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。同時，我們將按照黨的十八屆三中全會的決定要求，整體謀劃、協(xié)同推進高中教育綜合改革，落實素質(zhì)教育要求，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)?！　〉谝唬罨n程改革，推進立德樹人工作。教育部正在研究制定《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，將以課程改革為切入點，通過“五個統(tǒng)籌”推動全科育人、全程育人、全員育人，構(gòu)建全方位、立體化的育人體系，進一步提升綜合育人水平，更好地促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長?！　〉诙訌娞厣ㄔO(shè)，推動高中多樣化發(fā)展。我們正在組織修訂普通高中課程方案和各學(xué)科課程標準，將進一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，合理確定必修、選修課程比例，增強課程的選擇性。將指導(dǎo)地方和普通高中努力構(gòu)建學(xué)校特色鮮明、課程優(yōu)質(zhì)多樣、資源開放共享、體制充滿活力的普通高中教育體系，滿足學(xué)生多樣化教育需求。　　第三，深化考試招生改革，引導(dǎo)實施素質(zhì)教育。根據(jù)十八屆三中全會決定的部署，教育部正在研究制定《考試招生制度改革總體方案》和相關(guān)配套文件，將著力深化高考改革，建立基于統(tǒng)一考試、高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價“三位一體”的考試招生制度，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)的同時，更加關(guān)注學(xué)生德智體美等各方面發(fā)展情況，更好地發(fā)揮推進素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用?！　「母飫?chuàng)新是教育事業(yè)的永恒主題。衷心希望十一學(xué)校緊緊抓住落實黨的十八屆三中全會精神的有利契機，在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)大膽探索，開拓創(chuàng)新，為我國高中教育改革發(fā)展創(chuàng)造更多更好的新鮮經(jīng)驗?！　≈x謝大家!北京市十一學(xué)校打破傳統(tǒng)分班制，實行選課走班一個學(xué)生一張課表 20140228 來源： 《人民日報》 北京市十一學(xué)校與其他學(xué)校有些不一樣，教室門口標牌上的內(nèi)容不再是“幾年級幾班”，而是學(xué)科名和教師的名字。學(xué)生們不再按傳統(tǒng)做法分班，而是“選課走班”。尊重學(xué)生對課程的選擇，變一班一張課表為一個學(xué)生一張課表，課表由學(xué)生自選的各門課程組成?！　]有固定班級，分層分類教學(xué)，學(xué)生自選適合的課程　　選課走班是怎么回事？就是學(xué)生們根據(jù)自己的成績、興趣，選擇各科不同的難度層級、類型。其中，理科類課程分層，有的分3個層次、有的分4個或者5個層次；文科課程分類，全校共有400多門課程、272個學(xué)生社團。這樣，學(xué)生可以自主選擇適合自己的課程，全校4174名學(xué)生，就有4000多張不同的課程表。同一學(xué)科水平近似的學(xué)生在一個學(xué)科教室上課。僅高一年級就有217個教學(xué)班、69間教室?！　W(xué)生人手一本《學(xué)生課程手冊》，手冊介紹了學(xué)校全部課程的設(shè)置目的及要求，比如初中語文為必修課，如果有余力想進一步提高，可以選修名篇欣賞、演講與口才、議論文寫作、古典詩詞欣賞等課程。高中階段的技術(shù)課程，就細分為機械技術(shù)、電子技術(shù)、汽車技術(shù)、影視技術(shù)、動漫設(shè)計與制作等19個模塊?！拔覀冮_設(shè)了學(xué)科競賽課程、大學(xué)先修課程，供學(xué)有余力的學(xué)生選擇。每個年級都成立自主研修學(xué)院，有些學(xué)科不需要學(xué)習(xí)的學(xué)生可以在此相互切磋?！睂W(xué)校課程研究院院長秦建云說?！　]有了傳統(tǒng)的行政班，學(xué)生們的活動空間更大。高中二年級學(xué)生毛佳鈺，數(shù)學(xué)、物理分別選擇4級、3級，化學(xué)、生物均選擇2級。她愛好建筑，自己創(chuàng)辦學(xué)生社團少年建筑學(xué)院，并擔任院長，會員有30多人。學(xué)校聯(lián)系了清華大學(xué)建筑專業(yè)的副教授為她做指導(dǎo)，毛佳鈺完成了論文“北京鐘鼓樓地區(qū)商業(yè)房屋改造研究及建議”。　　“選擇”已經(jīng)成為學(xué)校的主題詞，課程通過選課走班可以選擇，而且在一個學(xué)段之后學(xué)生可以再次選擇；學(xué)習(xí)方式可以選擇，既可以按常規(guī)天天在教室上課，也可以申請自修、免修或到書院里與同學(xué)切磋。學(xué)生們最關(guān)心的是自己未來