關(guān)于職教工程材料試驗(yàn)教學(xué)的思考(編輯修改稿)
2024-08-30 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一。即，同一位老師既上理論課，又上試驗(yàn)課，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，又為教師自身能力的提高提供了一個(gè)平臺(tái)，為實(shí)施一體化教學(xué)模式打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，引入多媒體教學(xué)。通過我們多年的積累，制作、購買大量工程現(xiàn)場影像、照片等資料，這些資料以多媒體形式形象、生動(dòng)地傳授給學(xué)生，既增加了他們的信息量、開闊了眼界，又為綜合素質(zhì)、動(dòng)手能力的培養(yǎng)提供了保障。（3）試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革根據(jù)試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，我們可采用階梯式的分級(jí)教學(xué)模式。第一級(jí): 我們對(duì)學(xué)生開設(shè)一些簡單的單項(xiàng)初步試驗(yàn)，例如:土、砂、石、水泥等原材料試驗(yàn)，以及混凝土立方體抗壓強(qiáng)度、混凝土彈性模量、含水量試驗(yàn)等。讓學(xué)生在這些基礎(chǔ)試驗(yàn)過程中，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,并掌握對(duì)儀器設(shè)備的使用操作技能。第二級(jí): 我們對(duì)學(xué)生開設(shè)一些復(fù)雜的綜合性試驗(yàn)，例如混凝土配合比設(shè)計(jì)、砂漿配合比設(shè)計(jì)試驗(yàn)等。以混凝土配合比設(shè)計(jì)試驗(yàn)為例: 我們老師僅僅提供原材料以及配合比的設(shè)計(jì)要求，如強(qiáng)度等級(jí)、坍落度、 所使用的工程部位等，完全模擬施工單位對(duì)試驗(yàn)室進(jìn)行的委托檢驗(yàn)。這樣學(xué)生要想完成該項(xiàng)試驗(yàn)，就必須要綜合運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)。因?yàn)榛炷僚浜媳鹊挠?jì)算需要對(duì)原材料的分析數(shù)據(jù)，如砂子的細(xì)度模數(shù)、含泥量、泥塊含量、含水率、石子的顆粒級(jí)配、含泥量、泥塊含量、針片狀含量、水泥的安定性、凝結(jié)時(shí)間、細(xì)度、強(qiáng)度等，這樣，僅僅這一個(gè)試驗(yàn)題目的準(zhǔn)備工作就可以綜合了砂子原材料試驗(yàn)，石子原材料試驗(yàn)，水泥原材料試驗(yàn)，另外，試驗(yàn)過程中又可以陸續(xù)促使學(xué)生完成混凝土攪拌、混凝土的坍落度試驗(yàn)，還有以后將要進(jìn)行的混凝土立方體抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)等。通過這種綜合性試驗(yàn)的鍛煉，可以使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)，并且為以后能夠獨(dú)立開展科研工作打下良好的基礎(chǔ)。三級(jí): 我們結(jié)合實(shí)際工程對(duì)學(xué)生開設(shè)帶有科研性質(zhì)、難度較高的選作試驗(yàn)。例如我們可以鼓勵(lì)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)、興趣比較高的同學(xué)開設(shè)試驗(yàn)興趣小組，并結(jié)合教師科研參與到生產(chǎn)實(shí)踐中來。例如纖維混凝土的配制與研究、高性能混凝土的配制與測試、工程現(xiàn)場的超聲回彈綜合法測定混凝土強(qiáng)度等。通過開展此類試驗(yàn)，可以更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力的提高。（4）試驗(yàn)教學(xué)過程改革在以往教學(xué)過程
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