關(guān)于大學(xué)生參加校內(nèi)課外活動現(xiàn)狀的調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-08-30 00:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一定要保證。只有保證了活動的頻率，活動參與者才有足夠的精力和足夠的熱情去體驗活動的全過程。 價值觀是指主體按照客觀事物對其自身及社會的意義或重要性進行評價和選擇的原則、信念和標準。價值觀是一個人思想意識的核心，對個人的思想和行為具有一定的導(dǎo)向或調(diào)節(jié)作用。符合價值觀標準的事物和行為就被認為是有價值的，否則就被認為是沒價值的。 每個人都有價值觀，因此，活動是否自愿及自主就依賴于大學(xué)生們對活動的價值意義判斷，鑒于此，我們就很有必要了解一下大學(xué)生們是否認為校園活動有必要參加。如 圖3圖所示，認為活動非常有必要及有必要參加者占97%，由此可見，基于大學(xué)生的價值判斷標準，校園活動的確有廣闊的“市場”。 （二）大學(xué)生參與校內(nèi)課外活動的動機縱觀豐富多彩的校內(nèi)課外活動，我們大致可以分為以下幾類：學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、文化藝術(shù)素質(zhì)類、思想品德素質(zhì)類、身心素質(zhì)類及技能素質(zhì)類等。調(diào)查結(jié)果顯示，除文化藝術(shù)素質(zhì)類活動稍受冷遇外，其它活動都頗受同學(xué)們的歡迎。多樣的活動給予了同學(xué)們多元的選擇，因此，同學(xué)們自然會關(guān)注并參與自己感興趣的活動。 付出總要求回報，因此，當我們拿出自己寶貴的時間投身于形形色色的活動時，活動的質(zhì)量就成了我們最關(guān)心的問題。一個高質(zhì)量的活動必然能吸引學(xué)生的眼球并讓其在活動過程中鍛煉自己，提升情商。反之，一個質(zhì)量不足為外人道的活動會給學(xué)生心里留下陰影，使其弱化對活動固有的熱情，因此，激發(fā)學(xué)生參與活動的動力就必須保證活動的質(zhì)量。 如圖所示，對于校內(nèi)課外活動的質(zhì)量，總體評價并不高，大部分同學(xué)認為活動略顯形式化，內(nèi)容較空泛，由此我們可以推想同學(xué)們參與活動的熱情必定大打折扣。鑒于此，活動舉辦方必須好好反思，如何保證活動的質(zhì)量，如何讓同學(xué)們覺得時間花的值以及如何達圖4 到舉辦活動的目的及意義。只有當活動獲得認可，活動參與者才會重拾熱情，積極主動的參與。動機是在目標或?qū)ο蟮囊龑?dǎo)下，激發(fā)并維持個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力。動力是一種內(nèi)部心理過程，不能直接觀察，但是可以通過任務(wù)選擇、努力程度、活動的堅持性和言語表示等行為進行推斷。動機必須有目標，目標引導(dǎo)個體行為的方向，并且提供原動力。動機要求活動，活動促使個體達到他們的目標。面對著各式各樣的活動，參與者顯示出不同的參與原因，如圖所示，A至G項分別表示結(jié)識朋友，擴寬人脈；鍛煉自己，提升自我；調(diào)整狀態(tài)，舒緩壓力；純屬興趣，個人喜好；積累經(jīng)驗，增廣
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