關(guān)于臨潁縣建設(shè)休閑食品學(xué)院可行性報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-30 00:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 全意為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能性人才。2．在“訂單培養(yǎng)”、“2+1”的人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，開(kāi)始探索校企融合的“五同”人才培養(yǎng)模式。“五同”即：校企共同確立人才培養(yǎng)目標(biāo)、共同制定人才培養(yǎng)方案、共同實(shí)施教學(xué)基本建設(shè)、共同實(shí)施實(shí)踐教學(xué)管理、共同實(shí)施素質(zhì)技能考核。突出實(shí)踐課程，體現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)規(guī)律，與行業(yè)、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)接軌。3．“雙證書(shū)”融合。結(jié)合職業(yè)崗位能力要求，將職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)融入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、理論與實(shí)踐教學(xué)之中，學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲取相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，實(shí)現(xiàn)了與行業(yè)、企業(yè)的“零距離”對(duì)接。4．高質(zhì)量培養(yǎng)人才。學(xué)院全面實(shí)施以敬業(yè)和誠(chéng)信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩、積極向上的科技、體育、藝術(shù)活動(dòng)，寓職業(yè)素質(zhì)教育于文化活動(dòng)之中。（三）生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地有規(guī)模有質(zhì)量，在省內(nèi)同類(lèi)院校居首位休閑食品學(xué)院擁有臨潁產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的盼盼、親親、巧巧等校外實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生可以邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)邊在企業(yè)實(shí)踐。充足的食品企業(yè)可同時(shí)容納千人人輪流頂崗實(shí)習(xí)。將學(xué)生的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)拓展到企業(yè)和工廠(chǎng)，使學(xué)生崗前實(shí)訓(xùn)與就業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，基本滿(mǎn)足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的融合。（四）廣泛開(kāi)展培訓(xùn)、認(rèn)證和技術(shù)研發(fā)，社會(huì)服務(wù)能力突出建成后的休閑食品學(xué)院積極開(kāi)展在崗、下崗再就業(yè)、創(chuàng)業(yè)及農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等培訓(xùn)工作。學(xué)院可以為現(xiàn)有企業(yè)的員工進(jìn)行職業(yè)資格鑒定，是所有員工持證上崗。學(xué)院可以為行業(yè)、企業(yè)提供應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)等科技服務(wù)項(xiàng)目，科技成果的研發(fā)推廣，促進(jìn)了地方生產(chǎn)力發(fā)展。（五）臨潁縣區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。臨潁縣位于河南省中部，是鄭州、許昌、南接中國(guó)食品名城，京廣鐵路、107國(guó)道、京港澳高速、石武高鐵縱貫?zāi)媳?，距新鄭?guó)際機(jī)場(chǎng)60公里，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，交通四通八達(dá)，城市環(huán)境優(yōu)美，被評(píng)為外商眼中河南最佳投資城市，同時(shí)也是一個(gè)充滿(mǎn)活力和希望的城市。第三部分、休閑食品學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)的整體目標(biāo)（一）建設(shè)思路圍繞臨潁縣農(nóng)產(chǎn)品加工這一主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，在人才培養(yǎng)、社會(huì)培訓(xùn)、應(yīng)用技術(shù)服務(wù)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等方面發(fā)揮食品加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的強(qiáng)勢(shì)作用。并以此專(zhuān)業(yè)為龍頭，帶動(dòng)食品加工技術(shù)、食品安全與檢測(cè)技術(shù)、生物技術(shù)及應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)。以臨潁為中心，輻射河南全省，將本專(zhuān)業(yè)打造成省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)。（二）建設(shè)目標(biāo)在“訂單培養(yǎng)”的基礎(chǔ)上，構(gòu)建以企業(yè)職業(yè)崗位能力為主線(xiàn)，以食品企業(yè)的生產(chǎn)項(xiàng)目、任務(wù)、生產(chǎn)過(guò)程為載體，具有鮮明校企融合特色的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建校企融合的課程體系，并在相關(guān)專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)中積極推廣；建設(shè)高素質(zhì)的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；校企共建市級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地；校企共同創(chuàng)建工學(xué)結(jié)合的教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制；建設(shè)以食品加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)為龍頭的食品加工技術(shù)、食品安全與檢測(cè)及生物技術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)群。通過(guò)幾年建設(shè)，全面提高食品加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，在全省同
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