公益創(chuàng)業(yè)計劃書(編輯修改稿)
2025-08-30 00:03 本頁面
【文章內容簡介】 伸到公務員教育機構。（三）行動要達成的具體目標項目的主要目標是大家準備充分，最終衡量標準是考試通過率達到50%以上，比起自學的是5倍效果。（四）行動資源方分析1. 會涉及的各類資源方圖書資源方、場地資源方、資訊資源方2. 資源方的特點、需求及可提供的支持圖書主要是我們備考的教材，要求全面詳盡。場地是每周討論會見面的要求，需要固定時間固定地點。資訊資源主要是報考方針之類的，因為信息量大的特點，我們需要針對性，可行性的資訊。3. 已獲得的資源方圖書上：我們在其活動優(yōu)惠期間統(tǒng)一購買中公教育的教材，凈節(jié)約成本140元/人場地上：已經(jīng)獲得王坤老師的支持，每周例會有了教室。4. 資源方獲取計劃資訊工作開展難度大，科學性有效性難以保證。打算采用分享模式，每個人把自己掌握最好的資訊分享出來，可以掌握一些常用資訊。對于另部分資訊，需要借鑒輔導機構，在項目發(fā)展壯大時期可以作為爭取內部資料的籌碼5. 資源方維護計劃項目長遠發(fā)展作為中公教育校園代理機構，從圖書資源和資訊資源都可以得到長期的持續(xù)供應，場地問題可以通過有償使用方法獲得支持（五）行動方法和步驟項目調研：調研階段從3月到4月中旬，通過勘查，詢問、采訪等形式了解目標群體的需求，論證可行性。最終把工作重點放到組建考公務員團隊，以學習小組形式開展項目商討：從4月中旬到5月初，把工商系參考公務員的同學加到一個群里，組織見面會，促進同學之間相互認識。并商量討論學習小組開展活動形式項目實施：從5月初到5月底，按照計劃正式實施，先是統(tǒng)一采購圖書，其次組織經(jīng)驗交流會，后期也開展過每周討論會。項目暫停：從6月開始，進入考試周階段，大家對公務員的學習暫告一段落。等考試結束，在暑期階段會有集體自習，開學后項目會進一步開展開來（六）可衡量的成果備考階段同學們能看完輔導書全部內容，并理解大部分內容；在試卷檢測時達到自己的目標；最終公考通過率50%以上（七）行動評估行動評估一方面根據(jù)同學滿意度評分，另一方面只能看最終公考通過率（八）行動延續(xù)本學期行動結束，但項目還沒結束，需要下學期繼續(xù)開展。截止目前行動效果大家總體滿意。對于整個項目的延續(xù)，希望招收低年級同學加入，按照模式照搬下去。（九）行動時間表參（五）行動方法與步驟，大同小異四、贏利模式（一）贏利方式基于公務員輔導項目組織正處于建設發(fā)展階段，如何使組織進行良好的運作，其盈利模式一直是我們非常重視的一點，既不違背公益創(chuàng)業(yè)的初衷，也能給組織的未來發(fā)展提供充足的動力。公務員輔導的盈利方式擬計劃包括以下幾點：中公教育是國內公職類考試研究與輔導、圖書策劃編輯行業(yè)中規(guī)模最大、覆蓋面最廣、實力最強、師資最精、質量最優(yōu)、信譽最好、最受歡迎的機構。校園代理有很大優(yōu)勢，一般情況下，代理人員可以賺取一定利潤，該部分利潤可以用作項目的發(fā)展，中公教育可以吸納學員、增加銷售額，也給考公務員的學生行以方便，算是一個三贏的局面。公務員輔導講座可以通過和校外培訓機構達成協(xié)議，在校內舉辦公務員培訓講座，收取一定的費用，為培訓機構做了宣傳的同時，也給想尋找理想培訓機構的同學提供一個渠道。教輔資料代理 教輔資料的選擇對考生非常重要，許多同學復習往往會找不到重點，不知道該如何復習。我們會通過中公等教育機構為大家挑選合適的教材，并且為大家統(tǒng)一訂購教材，賺取其中的部分差價，用作項目組的組織運營。這樣既省去了學生不知道如何選取教材、購買教材的
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