公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)(編輯修改稿)
2024-08-30 00:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 伸到公務(wù)員教育機(jī)構(gòu)。（三）行動(dòng)要達(dá)成的具體目標(biāo)項(xiàng)目的主要目標(biāo)是大家準(zhǔn)備充分，最終衡量標(biāo)準(zhǔn)是考試通過(guò)率達(dá)到50%以上，比起自學(xué)的是5倍效果。（四）行動(dòng)資源方分析1. 會(huì)涉及的各類(lèi)資源方圖書(shū)資源方、場(chǎng)地資源方、資訊資源方2. 資源方的特點(diǎn)、需求及可提供的支持圖書(shū)主要是我們備考的教材，要求全面詳盡。場(chǎng)地是每周討論會(huì)見(jiàn)面的要求，需要固定時(shí)間固定地點(diǎn)。資訊資源主要是報(bào)考方針之類(lèi)的，因?yàn)樾畔⒘看蟮奶攸c(diǎn)，我們需要針對(duì)性，可行性的資訊。3. 已獲得的資源方圖書(shū)上：我們?cè)谄浠顒?dòng)優(yōu)惠期間統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)中公教育的教材，凈節(jié)約成本140元/人場(chǎng)地上：已經(jīng)獲得王坤老師的支持，每周例會(huì)有了教室。4. 資源方獲取計(jì)劃資訊工作開(kāi)展難度大，科學(xué)性有效性難以保證。打算采用分享模式，每個(gè)人把自己掌握最好的資訊分享出來(lái)，可以掌握一些常用資訊。對(duì)于另部分資訊，需要借鑒輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在項(xiàng)目發(fā)展壯大時(shí)期可以作為爭(zhēng)取內(nèi)部資料的籌碼5. 資源方維護(hù)計(jì)劃項(xiàng)目長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作為中公教育校園代理機(jī)構(gòu)，從圖書(shū)資源和資訊資源都可以得到長(zhǎng)期的持續(xù)供應(yīng)，場(chǎng)地問(wèn)題可以通過(guò)有償使用方法獲得支持（五）行動(dòng)方法和步驟項(xiàng)目調(diào)研：調(diào)研階段從3月到4月中旬，通過(guò)勘查，詢(xún)問(wèn)、采訪等形式了解目標(biāo)群體的需求，論證可行性。最終把工作重點(diǎn)放到組建考公務(wù)員團(tuán)隊(duì)，以學(xué)習(xí)小組形式開(kāi)展項(xiàng)目商討：從4月中旬到5月初，把工商系參考公務(wù)員的同學(xué)加到一個(gè)群里，組織見(jiàn)面會(huì)，促進(jìn)同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)。并商量討論學(xué)習(xí)小組開(kāi)展活動(dòng)形式項(xiàng)目實(shí)施：從5月初到5月底，按照計(jì)劃正式實(shí)施，先是統(tǒng)一采購(gòu)圖書(shū)，其次組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，后期也開(kāi)展過(guò)每周討論會(huì)。項(xiàng)目暫停：從6月開(kāi)始，進(jìn)入考試周階段，大家對(duì)公務(wù)員的學(xué)習(xí)暫告一段落。等考試結(jié)束，在暑期階段會(huì)有集體自習(xí)，開(kāi)學(xué)后項(xiàng)目會(huì)進(jìn)一步開(kāi)展開(kāi)來(lái)（六）可衡量的成果備考階段同學(xué)們能看完輔導(dǎo)書(shū)全部?jī)?nèi)容，并理解大部分內(nèi)容；在試卷檢測(cè)時(shí)達(dá)到自己的目標(biāo)；最終公考通過(guò)率50%以上（七）行動(dòng)評(píng)估行動(dòng)評(píng)估一方面根據(jù)同學(xué)滿(mǎn)意度評(píng)分，另一方面只能看最終公考通過(guò)率（八）行動(dòng)延續(xù)本學(xué)期行動(dòng)結(jié)束，但項(xiàng)目還沒(méi)結(jié)束，需要下學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展。截止目前行動(dòng)效果大家總體滿(mǎn)意。對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的延續(xù)，希望招收低年級(jí)同學(xué)加入，按照模式照搬下去。（九）行動(dòng)時(shí)間表參（五）行動(dòng)方法與步驟，大同小異四、贏利模式（一）贏利方式基于公務(wù)員輔導(dǎo)項(xiàng)目組織正處于建設(shè)發(fā)展階段，如何使組織進(jìn)行良好的運(yùn)作，其盈利模式一直是我們非常重視的一點(diǎn)，既不違背公益創(chuàng)業(yè)的初衷，也能給組織的未來(lái)發(fā)展提供充足的動(dòng)力。公務(wù)員輔導(dǎo)的盈利方式擬計(jì)劃包括以下幾點(diǎn)：中公教育是國(guó)內(nèi)公職類(lèi)考試研究與輔導(dǎo)、圖書(shū)策劃編輯行業(yè)中規(guī)模最大、覆蓋面最廣、實(shí)力最強(qiáng)、師資最精、質(zhì)量最優(yōu)、信譽(yù)最好、最受歡迎的機(jī)構(gòu)。校園代理有很大優(yōu)勢(shì)，一般情況下，代理人員可以賺取一定利潤(rùn)，該部分利潤(rùn)可以用作項(xiàng)目的發(fā)展，中公教育可以吸納學(xué)員、增加銷(xiāo)售額，也給考公務(wù)員的學(xué)生行以方便，算是一個(gè)三贏的局面。公務(wù)員輔導(dǎo)講座可以通過(guò)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)成協(xié)議，在校內(nèi)舉辦公務(wù)員培訓(xùn)講座，收取一定的費(fèi)用，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做了宣傳的同時(shí)，也給想尋找理想培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同學(xué)提供一個(gè)渠道。教輔資料代理 教輔資料的選擇對(duì)考生非常重要，許多同學(xué)復(fù)習(xí)往往會(huì)找不到重點(diǎn)，不知道該如何復(fù)習(xí)。我們會(huì)通過(guò)中公等教育機(jī)構(gòu)為大家挑選合適的教材，并且為大家統(tǒng)一訂購(gòu)教材，賺取其中的部分差價(jià)，用作項(xiàng)目組的組織運(yùn)營(yíng)。這樣既省去了學(xué)生不知道如何選取教材、購(gòu)買(mǎi)教材的
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