【文章內(nèi)容簡介】 運休系王明棋陳雍盛王明元陳柏翰尤禾均馮汝偉劉久銘葉達融澳門當選2004年世界溜冰曲棍球B組錦標賽國手資管系賴柔羽日本圍棋競賽十二名 實驗、實作或校內(nèi)外實習（含臨床實習）規(guī)劃及執(zhí)行情況【教務處與研發(fā)處填報】各教學系所之課程設計與安排皆考慮理論與實務之兼顧，并經(jīng)三級三審之課程委員會審議通過，部分教學單位因其學系特色與教學需求，實驗、實作及實習課程，使學生能于實作過程中能有更深刻體認。目前已規(guī)劃設置實習課程之系所單位包括：航管系、土開系、醫(yī)研所、醫(yī)管系、護理系、職安系、呼吸照護技術學系、生科系、大傳系、社工系和科工系等11個學系所。 畢業(yè)生就業(yè)情形及雇主滿意度或畢業(yè)生在社會上評價【學務處】為了調(diào)查畢業(yè)生動態(tài)及協(xié)助畢業(yè)生就業(yè)，就輔室于91級畢業(yè)生離校手續(xù)數(shù)據(jù)輸入及動態(tài)調(diào)查，93級考取證照狀態(tài)，高普考或專技人員及格159人，就業(yè)方式，自己寄履歷224人，國家考試分發(fā)58人，透過親友介紹91人，自行創(chuàng)業(yè)10人，透過就輔室信息3人，其它方式96人。以網(wǎng)絡登錄填寫，登錄數(shù)據(jù)100%，并提供畢業(yè)生依個人賬號密碼更新個人數(shù)據(jù)，目的借著此次的調(diào)查，能夠知道畢業(yè)生目前的就業(yè)情況，以及未就業(yè)的原因，來協(xié)助畢業(yè)生就業(yè)，充分發(fā)揮畢業(yè)生就業(yè)輔導組的功能。 輔系學生比例、雙主修學生比例n 93學年度申請修讀輔系共7人，%。n 93學年度申請修讀雙主修共16人，%。 學生報到率、學生畢業(yè)率、學生退學率n 93學年度博士班學生報到率為100%、%、大學部(含第二部、日二技和夜間學制)%。n % (不含因死亡而退學生)。n % 通識教育【通識中心】 通識教育特色本校為培養(yǎng)識大體的知識分子，啟發(fā)學生對生命永恒性問題之興趣，以及對時代特性之敏感性，秉持多元、徹底經(jīng)驗、個人、自由及實踐之原則，系統(tǒng)性規(guī)劃通識課程。另外，除了正式課程教授外，也重視潛在課程的規(guī)劃與空無課程的分析，如通識教育的講座、讀書會、校園畫廊、音樂周、勞動教育等，以達成言教、身教、境教與制教之長榮四教。 配合通識教育發(fā)展的資源(師資、行政、設備、場地等)通識課程之規(guī)劃區(qū)分為「自然科學」、「社會科學」、「生命教育」、「文史藝術」等四大領域，并針對各領域之課程，延聘具相關專長之教師，使授課教師多能與其專長相符合。通識教育中心目前共有32位專任教師、58位兼任教師，其中「自然科學」領域共11名教師、「社會科學」共6名教師、「生命教育」共7名教師、「文史藝術」共8名教師。另外，配合通識課程多元化之需求，積極邀請其它教學單位之專任教師支持通識課程之開設，開課課程數(shù)達每學期二十門課程。于行政人力資源方面，設有教務處之下設通識中心，主任一人、書記二人，專責通識相關行政事務，定期召開通識中心會議及教務處處務會議，針對相關行政業(yè)務之推動，進行充分溝通，另設有通識教育委員會，統(tǒng)籌通識課程之規(guī)劃。教學行政空間與設備方面，目前已有空間包括中心辦公室、會議室、音樂欣賞中心(專業(yè)教室)、生物多樣性實驗室(專業(yè)教室)各一間、教師研究室，并配有計算機、打印機、單槍投影機等相關教學儀器設備。 通識教育課程規(guī)劃（包含所開課程內(nèi)容、數(shù)量及與共同必修課程之關聯(lián)性）及成效通識教育是現(xiàn)代大學的重要評鑒指標，過去通識教育分七個范疇，較為龐雜，如今重新規(guī)劃四大學群。另外，通識教育課程的核心基礎，同學須先于一年級必須修習，包含「國文」、「英文」、「體育」、「人生哲學」、「服務與學習」，和「通識核心課程─音樂欣賞」－全國少數(shù)大學規(guī)定必修音樂課。而通識博雅課程部分則分為「文史藝術」、「生命教育」、「社會科學」、「自然科學」等四大類－學生須于二年級到四年級需修滿十學分之通識課程。課程內(nèi)容與架構多能維持通識課程選修之多元性，課程安排落實「與生活不脫節(jié)，與生命不分家」之原則，期走出革命性又具生活性效果之創(chuàng)新通識課程與教學設計，以達培養(yǎng)識大體的知識分子為主要目標。除正規(guī)課程外，還實施經(jīng)典閱讀運動、強化潛在課程規(guī)劃，并開設跨院系的各種學程，(如生物多樣性學程、基督教學程、日本企業(yè)經(jīng)營管理學程、生物科技管理學程)提供學生多元性學習機會，以提升專業(yè)之外的通識涵養(yǎng)。 93學年度第一學期共開設163門課程，其中自然科學領域課程40門、社會科學領域課程55門、生命教育領域課程20門、文史藝術領域課程41門和生物多樣性學程課程7門。自然科學開設課程(例如:大自然的律動、實用醫(yī)學導覽、中藥藥膳、自然科學、現(xiàn)代科技與生活、動物行為與環(huán)境、生物科技概論、淺談生物信息學、基因體時代的人文議題等，不一一列舉)。社會科學開設課程(例如:以臺灣相關課程)。生命教育領域課程包括哲學概論、倫理與生活、哲學與生活、宗教與生活、故事敘述與生命教育、宗教管理、信仰與人生、西方宗教、生命教育、宗教概論、社會倫理導論、易經(jīng)與生命科學、生死學、應用倫理學。文史藝術領域開設課程包括藝文教育與講座、臺灣古典詩歌欣賞、文學與電影、合唱實務、劇場音樂、音樂與電影、臺語讀寫、合唱初級、紅樓夢賞析、俄羅斯文化賞析、手鐘、原住民藝術賞析、當代藝術概論、藝術與電影、臺灣社會與文化、近世中國生活文化、西洋古典音樂史、臺灣社會與文化、臺灣歷史與文化、臺灣里史與人物、臺灣史、基督教文學。生物多樣性學程開設課程包括土石流與生態(tài)保育、生物多樣性概論、生態(tài)學特論、生物技術與生物產(chǎn)業(yè)、生態(tài)保育政策與法規(guī)、保育生物學等課程。93學年度第二學期共開設160門課程，其中自然科學領域課程共開設39門、社會科學領域課程共開設50門、生命教育領域課程共開設18門、文史藝術領域課程共開設43門、生物多樣性學程課程共開設6門和基督教學程課程共開設4門。n 自然科學開設課程，包括：醫(yī)學相關課程(例如：運動休閑與健康、大自然的律動、實用醫(yī)學導覽、生命科學概論、認識中醫(yī)、中藥藥膳、微生物與疾病、)、自然科學相關(例如：昆蟲學淺談、無脊椎動物淺談、動物行為與環(huán)境、海洋環(huán)境與生態(tài)、環(huán)境毒物與健康等)、現(xiàn)代科技與生活、生物科技概論、淺談生物信息學、基因體時代的人文議題、環(huán)境與生活、生物學、土石流與生態(tài)復育、實用計算器操作技巧與實作、計算機與生活、景觀欣賞與保育、臺灣的地形景觀、癌癥的認識與預防、基因的世界、生化科技與生活、生物科技與醫(yī)學、臺灣傳染病的預防與治療、醫(yī)療與保健、癌癥的預防與醫(yī)學、營養(yǎng)與健康。n 社會科學領域開設課程涵蓋范疇，包括臺灣文化、思想與地理、沖突與沖突轉型、生涯、飲食、儒家倫理、歷史與生活、歷史事件與認知、全球化與多元文化教育、人性發(fā)展與教育、認識及利用圖書館、兩性與人際關系、應用心理學、性別與政治、臺灣與社會、法律與生活、法學緒論、政治學、行政學、俄羅斯文化賞析、犯罪心理學、建筑與人生等。n 生命教育領域開設課程，包括哲學概論、倫理與生活、哲學與生活、宗教與生活、宗教管理、信仰與人生、生命教育、宗教概論、社會倫理導論、易經(jīng)與生命科學、生死學、應用倫理學。n 文史藝術領域開設課程，包括與臺灣相關文史(例如：古典詩歌欣賞里史、人物、歷史、社會與文化)、文學與電影、合唱實務、劇場音樂、音樂與電影、臺語讀寫、合唱初級、紅樓夢賞析、俄羅斯文化賞析、手鐘、原住民藝術賞析、當代藝術概論、藝術與電影、近世中國生活文化、西洋古典音樂史、基督教文學。n 生物多樣性學程開設課程包括微生物與疾病、景觀與生態(tài)、演化學導論、保育遺傳學、土石流與生態(tài)保育。n 基督教學程開設課程包括圣經(jīng)的智慧、西方宗教猶太教與基督教、故事敘述與生命教育、圣經(jīng)故事研讀等課程?，F(xiàn)已規(guī)劃以學院為單位，健康科學及資訊工程學院學生得修習自然科學類以外之通識課程、人文社會及管理學院學生得修習文史及社會科學類以外之通識課程，以避免通識與專業(yè)訓練重迭，同時更達到落實全人教育之理想。另外，基督教及生物多樣性學程甫開設，目前仍在推廣中，將邀集更多校內(nèi)外教師參與，廣開學程課程，并逐步考慮及評估學程及通識學分分開計算。 通識教育活動辦理成效(含學生滿意度調(diào)查)本校相當重視通識潛在課程的規(guī)劃與空無課程的分析，積極辦理通識教育講座、讀書會、校園畫廊、音樂周、勞動教育等，以達成言教、身教、境教與制教之長榮四教，以舉辦之相關活動如后所列：n ，與中華醫(yī)事學院、嘉南藥理大學、臺南女子技術學院、興國管理學院聯(lián)合舉辦「臺南地區(qū)大學校院通識教育理念與實務研討會」。n ，邀請徐曉望博士蒞校演講「瑜珈教與西游記故事的誕生」。n ，校慶音樂會活動，邀請鄉(xiāng)音室內(nèi)樂團于第二教學大樓中庭舉辦。n ，于第二教學大樓牧羊圖前舉辦大學校院「創(chuàng)意巡回列車」展示。n ，2004長榮大學音樂饗宴，邀請臺南市立大成國中與本中心柯慶欣老師聯(lián)合演出于二教三樓國際會議廳舉辦。n ，邀請曾昌發(fā)牧育長蒞校演講「客家文化之美」。n ~，于第二教學大樓三樓國際會議廳舉辦舉辦2005長榮大學音樂周活動。n 通識教育講座：社會科學講座4場次。自然科學講座4場次。生命教育講座4場次。文史藝術講座4場次。n 辦理通識教學研討會：敬邀通識課程專、兼任教師研討教學心得、教學技巧與課程設計等相關知能。n 已加入通識教育聯(lián)盟，并定期參與聚會及交流，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各校資源，共同辦理各項研討會活動，以提升通識教育之發(fā)展。 通識與共同課程比例%，%。3. 訓輔【學務處】 訓輔制度 落實輔導新體制(教訓輔三合一)之實際運作情與成效學生缺曠：實際運作情形—曠課單請假資料隨時建文件匯整；缺曠逾10堂、25堂、46堂，實時通知導師、家長、相關單位，互相配合關懷學生狀況。執(zhí)行成效：辦理案件計有55件，有效避免學生因缺曠逾46堂被勒令退學。宿舍住宿管理成效：學生宿舍生活管理措施－學生宿舍安全檢查暨整潔競賽。加強宿舍生活公約之倡導，加強遵守規(guī)定，培養(yǎng)整潔習慣。學生宿舍干部研習活動－明了各項職責及狀況處置要領，觀摩學習管理經(jīng)驗，服務住宿師生。成效：辦理案件計有申誡處分：17人次；小過處分：11人次，共計28件。確實管制同學生活常規(guī)及有效處理住宿異常征候，達到防范未然效果。 危機管理輔導機制之建立與運作情形n 運用周會（防災逃生講座、車禍意外預防與處理講座、及各項海報比賽）倡導災害防救要領，以提升學生防災反應能力，確保人身安全。n 辦理校園機車考照、交通安全海報比賽以擴大騎乘機車安全倡導，減低交通意外傷害。n 辦理夜間宿舍防災逃生演練，以落實狀況發(fā)生時，各級干部能指揮若定，從容應變，消弭危安事件。n 依「災害管理實施計劃」確立災害狀況處理權責，訂定處理流程，簡易而清楚。n 一年級新生之軍訓課均需接受CPR訓練上課，每位同學需通過筆試及術科測驗，確實熟習CPR技能，以備不時之需。n 值勤教官依規(guī)定，嚴守崗位，有效處理緊急突發(fā)狀況，確保學生人身安全。 導師制度 導師工作特色與相關措施建立n 發(fā)展多元化導師制度，除每一系所主任皆為主任導師外，每一班級則設置主、副導師各一名，副導師應義務協(xié)助主導師之業(yè)務；另有教官同仁擔任大學部各學系生活導師，以聯(lián)合輔導的方式，共同推行學生輔導工作。n 搜集各校導師制度實施辦法，作為導師制度實施辦法修訂之參考，以精進導師制度。n 增修導師手冊，以提供導師輔導工作依循準則，并使導師了解工作職責，熟悉各種個案之處理方法及各項社會資源之運用。n 為了解各班學生與班級導師互動情形，每學期期末實施主(副)導師輔導工作評鑒問卷，藉由各班學生之問卷反映，作為日后導師輔導工作之參考。 導師工作推行成效n 每學年上學期舉辦導師輔導知能研習，下學期舉辦訓輔人員研習，使導師與訓輔同仁皆能了解工作職責暨提供輔導工作依循之準則，并安排輔導知能講座以提升導師及訓輔同仁之輔導知能。n 每學期第十周及第十七周填報「導師輔導工作記錄表」，并視需要可隨時填寫以為反應及追蹤輔導，以加強了解本校師生之互動情形；如遇重大個案學生，各班導師亦需填報「重大個案事件處理表」，除做好事先預防工作外，更可尋求相關單位之協(xié)助。n 每周三之第七、八節(jié)為學務活動暨導師時間，加強各班師生之溝通，拉近師生距離，并建立良好之互動。n 設立績優(yōu)導師獎勵制度，由各學系所評選系所績優(yōu)導師，再由績優(yōu)導師獎勵評審委員會評選?？儍?yōu)導師，以鼓勵導師積極投入導師輔導工作。 學生自治團體與社團活動 學生自治團體及申訴制度之建立與輔導辦理成效 學生自治團體目前有學生自治會及畢聯(lián)會兩個學生自治團體。本組輔導學生自治團體參與學校各項悠關學生權利之相關會議，或舉辦公共議題之討論活動，并適時反應學生意見，做為學校與學生意見溝通的橋梁。申訴制度93學年度有二位學生提出申訴申請：第一案：社工二學生林○○因患有精神疾病提出取消二一退學處分。申訴評議委員會于93年9月23日召開后，取消退學處分。第二案：財金四學生盧○○申請取消通識課程「文學與電影」零分案，申訴評議委員會于9月23日召開后駁回，維持原處分。 推展學生社團活動相關機制、措施與活動成效n 學生活動中心啟用：學生活動中心內(nèi)有社團辦公室、社團會議室、綜合練習室、中型表演廳（百合廳）及計算機剪輯室等相關設備供社團使用。n 輔導學生自治團體與社團辦理校內(nèi)大型活動：輔導學生自治團體與社團辦理民歌比賽、手語晚會、帶動唱比賽、球類比賽等大型活動，提供同學參加多樣化課外活動。n 輔導學生自治團體與社團辦理或參與校際性活動：本組輔導學生自治團體與社團辦理或參與校際性活動，加強校際間觀摩與交流。n 健全社團發(fā)展制度：辦理社團干部領導知能研習及強化學長姐傳承制度，健全社團發(fā)展。n 購置社團活動用器材：利用教育部獎補助款及學校資本門預算購置社團活動用器材供社團活動時使用。 學生參與社會服務情形學生社團于93學年度共有10個梯次服務隊參與「推展小區(qū)服務活動」，5梯次服務隊參與「大專校院帶動中小學社團發(fā)展活動」，1梯次服務隊參與「教育優(yōu)先區(qū)國中小服務計劃」。除以上服務隊外，另有育幼院訪問、養(yǎng)老院訪問，小區(qū)環(huán)境打掃及小區(qū)保健服務等活動。 全校平均每位學生參加社團人次、在校工讀時數(shù)n 全校工讀時數(shù)：一般學生工讀時數(shù)98989小時（7,424,174元（執(zhí)行金額）247。75元（時薪））＋清寒學生工讀時數(shù)149383小時（12,697,546元（執(zhí)行金額）247。85元（時薪））＋教育部工讀時數(shù)562