李希貴面向個體的教育讀書筆記(編輯修改稿)
2025-08-28 21:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 令人振奮的數(shù)據(jù)；但是，同樣的調(diào)查，他們從學(xué)生那里得到的數(shù)據(jù)，卻只有10%，差別之大，令研究人員異常為難。學(xué)生的感受，才是需要我們需要特別關(guān)注的。P93孩子們可以一眼看到我們的心底。P94教育其實很簡單，教育其實很有意思，教育其實很有力量。P95每個人只有喜歡一個職業(yè)，他才會發(fā)自內(nèi)心地為之傾力付出；反之，對他自己尚未喜歡甚或有些厭倦的崗位，僅靠外界約束和規(guī)范，是難以達(dá)到預(yù)期效果的。從某種意義上來說，一個人對某一個職業(yè)或某一個崗位是不是喜歡，更多的其實不一定是道德問題。如果我們教師隊伍建設(shè)中一味地拿師德說事。很難達(dá)到我們想要的效果。p97一所學(xué)校只有一大批優(yōu)秀老師以教育家的情懷、教育家的境界、教育家的心態(tài)和教育家的智慧影響學(xué)生成長、推動學(xué)校發(fā)展的時候，這樣的學(xué)校才真正實現(xiàn)了教育家辦學(xué)。也就是說，除了一頭獅子王之外，還應(yīng)該有更多的獅子，實在沒有獅子了，也應(yīng)該有一些擁有類似獅子的心胸、氣質(zhì)和狀態(tài)的羊們。p101高度關(guān)注課堂里那些優(yōu)秀教師的成長，讓他們走向卓越，形成校園里一個又一個教育家群體，我們教育才真正有希望。p101 校長在一所學(xué)校中對孩子的影響力還是不可低估的。校長的愛憎好惡很容易影響到孩子們的愛憎好惡，校長的言行舉止也肯定會影響到孩子們的言行舉止。p107學(xué)會選擇最大的挑戰(zhàn)就是敢于放棄，當(dāng)一個人學(xué)會放棄了，他才真正走向了成熟。p112只有我們把自己放在一個組織的各個崗位之中，認(rèn)定自己是諸多同事中的一員，我們才可以心平氣和、從容淡定，我們才可以去做能夠做的和必須做的，而避免去涉足那些本該由專業(yè)人士去做和那些需要本事比自己大的人去做的事情。p116把自己變得”平庸”一些不再是一種領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度和領(lǐng)導(dǎo)策略，而已經(jīng)成為必不可少的領(lǐng)導(dǎo)原則。p116 在學(xué)校這個知識型組織里，每一個細(xì)胞都有著如此不同的基因，每一次成長的理由都如此多樣，包容這些不同，呵護這種多樣，就必須躲開那些行政的力量。正如是光敏夫所言：“權(quán)力是把傳家寶刀，輕易不要拔刀出鞘?！眕121 一般的管理者，都在用絕大部分時間研究如何管理別人，而聰明的領(lǐng)導(dǎo)者，往往會拿出相當(dāng)?shù)木χ\劃管理自我。事實一再證明，只有改變自己，才能改變別人；只有領(lǐng)導(dǎo)改變，一個組織才有可能改變。那種自我感覺良好、固步自封、不再改變自己的管理責(zé)者，任呵希望改變別人、改變組織的期待必然落空。因而，任何一位校長只有從改變自己開始，才能真正找到一所學(xué)校的轉(zhuǎn)型之路。p121自1987年以來，美國著名的領(lǐng)導(dǎo)力研究專家?guī)鞚伤购筒ㄋ辜{，在20多年時間里針對追隨者對領(lǐng)導(dǎo)者的期望進行了4次調(diào)查，其中一個關(guān)鍵指標(biāo)是：在他們愿意追隨的領(lǐng)導(dǎo)者身上他們最想看到的7種品質(zhì)是什么。盡管20多年來社會發(fā)生的巨大變化，但匯總的結(jié)果表明：追隨者對領(lǐng)導(dǎo)者的期望卻表現(xiàn)出出奇的穩(wěn)定，排在前7位的一直是忠誠、有前瞻性、有激情、有能力、聰明、公平、正直。研究者通過若干案例證明這些正是受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)，也當(dāng)然成為產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)力的源泉。P119真正的領(lǐng)導(dǎo)力恰恰產(chǎn)生于服務(wù)，因為當(dāng)你的服務(wù)幫助別人走向成功的時候，他們往往會成為你的追隨者，在你身上才會產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)力。這時候你才真正可以成為領(lǐng)導(dǎo)者，而不是一般的管理者。p124 管理到底為了什么？說的時髦一點就是讓每一個人都成為自己的CEO，說得樸素一點，管理的全部努力都是為了激發(fā)每個人的積極性、主動性和創(chuàng)造性。p126 管理是什
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