拒絕校園欺凌講話稿(編輯修改稿)
2025-08-28 21:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 專項整治全過程，對帶有典型性、普遍性、傾向性的問題認(rèn)真剖析研判,用制度進(jìn)行規(guī)范約束，不斷織密扎緊作風(fēng)建設(shè)的制度籠子。突出實際效果。堅持求真務(wù)實、真抓實干，不擺樣子、不走過場，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)的成效與領(lǐng)導(dǎo)和教師考核評價選撥任用等結(jié)合起來，切實提高廣大師生的幸福感、獲得感和滿意度。二、主要內(nèi)容 聚焦“四風(fēng)”特別是形式主義、官僚主義新表現(xiàn)，逐項進(jìn)行認(rèn)真查擺、深入剖析、強力整改。 一是忠誠擔(dān)當(dāng)方面的問題，主要表現(xiàn)是拈輕怕重，欠缺責(zé)任主體意識；在管理方面表態(tài)多調(diào)門高，行動少落實差，虛多實少。說一套做一套、當(dāng)面一套背后一套，臺上臺下兩個樣、人前人后兩個樣。 遇事沒原則、態(tài)度不鮮明，當(dāng)老好人、怕得罪人。 二是服務(wù)師生和家長方面的問題。主要表現(xiàn)是，對家長反映熱點問題關(guān)心不夠、辦法不多、服務(wù)不優(yōu)，主動性不強。對師生遇到的問題冷漠、對學(xué)生在成長過程中存在的問題處理不當(dāng)，造成不良影響。 三是決策部署方面的問題。主要表現(xiàn)是，決策部署不接地氣，缺乏科學(xué)論證；決策不少、落地不多，只重部署、不重效果。機遇看得到抓不住、難落地見效少，牢騷多抱怨多、闖勁小真招少。遇有問題往外推、向上報,甚至層層不表態(tài)、責(zé)任上推下卸?！岸魇帧倍唷ⅰ爸鞴ナ帧鄙?，有的問題被傳來傳去，拖來拖去、長時間解決不了。 四是履職盡責(zé)方面的問題。主要表現(xiàn)是,只承諾不踐諾、不作為不擔(dān)當(dāng)，“只求不出事、寧愿不做事”“不求過得硬、只求過得去”。遇到問題，“大事化小、小事化了”。對重要預(yù)警信息,思想不重視、反應(yīng)不敏感、應(yīng)對不及時、處置不得當(dāng)，出現(xiàn)一些不該出的“意外”。 五是反映情況方面的問題，主要表現(xiàn)是，對師生的合理訴求不申請，不上報；事不關(guān)已、高高掛起，對身邊不良風(fēng)氣和違規(guī)問題熟視無睹、漠然置之，知情不報、聽之任之。說好不說壞，報喜不報憂，反映問題不全面、不客觀、不真實。一些安全事故，突發(fā)事件，報告不及時，處置不及時，一些情況和后果遮遮掩掩。 六是遵守紀(jì)律方面的問題。主要表現(xiàn)是，有令不行、有禁不止，我行我素。重要事項不請示不報告。不收斂不收手，目無法紀(jì)、頂風(fēng)違紀(jì)。 自我要求不高，廉潔自律不嚴(yán)，不注重小事小節(jié)，不注重勤儉節(jié)約。三、重點舉措 (一) 深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要批示指示精神，不斷提高思想認(rèn)識 各位老師要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于糾正“四風(fēng)”，加強作風(fēng)建設(shè)的
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