拒絕校園欺凌講話稿-預(yù)覽頁
【正文】 知道,校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌與暴力，會給我們自己和家人帶來嚴(yán)重的傷害。然而，斗毆學(xué)生中，相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏起碼的道德修養(yǎng)，唯我獨(dú)尊，盛氣凌人，凡事不能吃虧，氣量較小，一來二往，很快“戰(zhàn)事”升級，甚至釀成校園血案。 同學(xué)們是校園暴力的主要受害者，但同時也是防止校園暴力的主要力量。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事。 我相信，只要我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，拒絕不良行為，我們一定會可以讓我們的校園充滿文明，讓安全存于生活。 根據(jù)《滄縣教育局糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項整治推進(jìn)方案》文件精神及滄州市委教育工作委員會印發(fā)《關(guān)于糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項整治推進(jìn)方案》的通知精神，現(xiàn)制定《天獅民族小學(xué)實(shí)施方案》，望全校教職員工認(rèn)真貫徹執(zhí)行。 (一)指導(dǎo)思想從人民群眾關(guān)注和反映強(qiáng)烈的問題入手，結(jié)合工作實(shí)際，深入查找領(lǐng)導(dǎo)班子和教師身上存在的突出問題，精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)發(fā)力、深入整改。 強(qiáng)化典型引領(lǐng)。堅持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，不擺樣子、不走過場，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)的成效與領(lǐng)導(dǎo)和教師考核評價選撥任用等結(jié)合起來，切實(shí)提高廣大師生的幸福感、獲得感和滿意度。主要表現(xiàn)是，對家長反映熱點(diǎn)問題關(guān)心不夠、辦法不多、服務(wù)不優(yōu)，主動性不強(qiáng)。遇有問題往外推、向上報,甚至層層不表態(tài)、責(zé)任上推下卸。 四是履職盡責(zé)方面的問題。說好不說壞，報喜不報憂，反映問題不全面、不客觀、不真實(shí)。不收斂不收手，目無法紀(jì)、頂風(fēng)違紀(jì)。 學(xué)校要對照“四風(fēng)”問題六種表現(xiàn)，結(jié)合實(shí)際，深入開展自查自糾,認(rèn)真查找和整改學(xué)校存在的突出問題，要建立糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項整治臺賬，實(shí)行臺賬式管理，包括問題清單，責(zé)任清單、措施清單，結(jié)果清單，問題清單要列出問題的表現(xiàn)形式,具體事例，實(shí)際危害，根源分析。通過網(wǎng)絡(luò)、微信、樂教樂學(xué)平臺等方式對活動開展情況和效果進(jìn)行更大范圍的評價。 “四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項整治領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項整治工作,定期研究，持續(xù)督導(dǎo),強(qiáng)力推進(jìn)。 ，協(xié)調(diào)聯(lián)動,形成合力。 學(xué)校要把糾正“四風(fēng)”和作風(fēng)紀(jì)律專項整治作為重要政治任務(wù)，豐富宣傳內(nèi)容，創(chuàng)新宣傳方式,設(shè)立專欄專題，營造濃厚輿論氛圍。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來
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