【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 綜治平安。五年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)校安全管理制度，繼續(xù)推進(jìn)平安校園創(chuàng)建工作，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)各種形式的宣傳、活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生防火、防盜、防溺水、防踩踏、防校園欺凌、財(cái)產(chǎn)安全、交通安全、食品衛(wèi)生等安全教育，組織開展應(yīng)急疏散逃生演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，做到人人各負(fù)其責(zé)、層層責(zé)任落實(shí)，有效維護(hù)校園的治安環(huán)境，建設(shè)平安和諧校園。同時(shí)加強(qiáng)與教育局、公安局、衛(wèi)計(jì)局、執(zhí)法局、街道辦等有關(guān)部門的聯(lián)系，整治校園及周邊環(huán)境，營(yíng)造良好的校園周邊環(huán)境。 校園文化。五年內(nèi)，緊緊圍繞“世遺育人 求真向善”的辦學(xué)特色，進(jìn)一步深入開展“朱子文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)，如：以“傳承朱子文化”為主題進(jìn)一步豐富“讀書節(jié)”系列活動(dòng)和“校園文化藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷，把宣傳世界遺產(chǎn)的責(zé)任感、保護(hù)世界遺產(chǎn)的使命感注入學(xué)生的心靈；有計(jì)劃地開展“開學(xué)典禮”“朱子敬師禮”“朱子成人禮”“畢業(yè)典禮”等儀式活動(dòng)，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的儀式感中，接受責(zé)任教育、感恩教育、核心價(jià)值觀教育，發(fā)揮儀式的育人功能。進(jìn)一步提升校園文化內(nèi)涵，以“世遺育人 求真向善”為主線，以朱子詩(shī)文、武夷山自然與文化遺產(chǎn)圖文等為內(nèi)容，精心布置班級(jí)文化、走廊文化、宿舍文化、食堂文化、文化長(zhǎng)廊等，營(yíng)造濃厚的辦學(xué)特色氛圍，促進(jìn)校園文化內(nèi)涵和文化品位的提升，實(shí)現(xiàn)以人為本、環(huán)境育人。進(jìn)一步加強(qiáng)“流動(dòng)書吧”的建設(shè)和管理，圍繞“做文明讀者”這一主題，通過(guò)多種形式加強(qiáng)“文明閱讀、誠(chéng)信歸還”的品德教育，“愛(ài)書護(hù)書、誠(chéng)信奉獻(xiàn)”的養(yǎng)成教育，評(píng)選“讀書之星”的榜樣教育，強(qiáng)化學(xué)生自律意識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造方便、寬松、快樂(lè)的閱讀環(huán)境和學(xué)校濃厚的書香氛圍，實(shí)現(xiàn)文化育人。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠繞敘驄驗(yàn)。心理健康。五年內(nèi)，學(xué)校進(jìn)一步完善心理咨詢室的建設(shè)，提升心理輔導(dǎo)室功能，充分利用智能音樂(lè)放松系統(tǒng)、心理沙盤、宣泄儀器、心理測(cè)評(píng)軟件、學(xué)校安全評(píng)估系統(tǒng)等先進(jìn)設(shè)備，為學(xué)生提供心理咨詢、心理放松、心理教育等服務(wù)。充分利用武夷學(xué)院高校資源，聘請(qǐng)武夷學(xué)院心理學(xué)教師為心理輔導(dǎo)教師，定期到校開展心理學(xué)講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳慘纈騾窺。教育扶志。五年內(nèi)，繼續(xù)探索學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效形式，細(xì)心挖掘?qū)W困生的閃光點(diǎn)，給予他們更多的溫暖和關(guān)愛(ài)。繼續(xù)深入推進(jìn)德育導(dǎo)師制，將全員育人工作落到實(shí)處，真正做好關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。繼續(xù)實(shí)施教育扶志工程，把對(duì)貧困家庭學(xué)生的精準(zhǔn)幫扶工作做細(xì)做實(shí)，通過(guò)多種形式在學(xué)習(xí)上、生活上、思想上給予學(xué)生關(guān)愛(ài)和幫助，同時(shí)學(xué)校積極爭(zhēng)取社會(huì)支持，拓寬社會(huì)助學(xué)渠道，幫助貧困學(xué)生解決實(shí)際困難。稟虛嬪賑維嚌妝擴(kuò)踴糶欏灣鯧飫驃餒?？茖W(xué)評(píng)價(jià)。五年內(nèi)，進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為抓手，努力改變以往過(guò)于單一、注重結(jié)果的評(píng)價(jià)方式，不斷完善過(guò)程評(píng)價(jià)和效果評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。同時(shí)，借助綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)功能，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力培養(yǎng)個(gè)性、特長(zhǎng)，明確職業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生開展自我評(píng)價(jià)和自我管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。陽(yáng)簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑軫溈騫硨。研學(xué)旅行。學(xué)校立足實(shí)際，深入挖掘資源優(yōu)勢(shì)，探索開展研學(xué)旅行實(shí)踐，創(chuàng)新德育工作新模式。我校已經(jīng)與上海市浦東復(fù)旦附中分校簽署了關(guān)于“菁英計(jì)劃”學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)點(diǎn)的合作協(xié)議，每年我校都要接待、組織、安排復(fù)旦附中分校學(xué)生到我校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我校也多次組織老師到該校學(xué)習(xí)、互訪。這項(xiàng)交流活動(dòng)正持續(xù)推進(jìn)，并不斷完善深化。我校將借鑒浦東復(fù)旦附中分校的經(jīng)驗(yàn)，積極探索我校學(xué)生走出去開展研學(xué)旅行實(shí)踐，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出校門，接受新思想新理念，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)德育工作模式的創(chuàng)新。溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應(yīng)釵藹紼較騮額。三、保障條件人員保障。成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，黨委書記、分管德育副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)；加強(qiáng)德育干部專業(yè)培訓(xùn)，強(qiáng)化政保處、團(tuán)委、年段長(zhǎng)、班主任、保衛(wèi)及生管隊(duì)伍建設(shè)。鋇嵐縣緱虜榮產(chǎn)濤團(tuán)藺締崳惲囂驁瘋。制度保障。制定《武夷山一中崗位責(zé)任制與規(guī)章制度》、《武夷山一中德育管理制度》、《武夷山一中安全管理制度》等一系列德育管理工作制度。懨俠劑鈍觸樂(lè)鷴燼觶騮揚(yáng)銥鯊臘騖韋。經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校根據(jù)相關(guān)文件精神給足德育經(jīng)費(fèi)，并確保經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處；同時(shí)，撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購(gòu)買綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)，組織相關(guān)人員培訓(xùn)上崗。謾飽兗爭(zhēng)詣繚鮐癩別瀘鯽礎(chǔ)輪駭騷獅。四、預(yù)期成果德育隊(duì)伍專業(yè)化。五年內(nèi)，德育干部和德育骨干教師全部接受專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的心理健康教育通識(shí)培訓(xùn)，讓全體班主任都能掌握心理健康工作的初步技能。咼鉉們歟謙鴣餃競(jìng)蕩賺趲為練濺騙閻。德育常規(guī)精細(xì)化。五年內(nèi)，學(xué)校德育常規(guī)的管理不斷規(guī)范化、精細(xì)化，并內(nèi)化為全校師生日常學(xué)習(xí)生活中的自覺(jué)行為?，撝C齷蘄賞組靄縐嚴(yán)減籩諏戀鄰驂灝。德育活動(dòng)專題化。五年內(nèi)，各種主題德育活動(dòng)不斷完善，同時(shí)，深入挖掘朱子文化內(nèi)涵，突出朱子文化德育特色教育，彰顯“世遺育人 求真向善”的辦學(xué)特色。麩肅鵬鏇轎騍鐐縛縟糶爾攤鱘嫗騅鐳。德育組織網(wǎng)絡(luò)化。五年內(nèi)，積極整合校內(nèi)外各種德育資源，進(jìn)一步提升示范性家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)品位，挖掘家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)特色，創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)、家訪等家校聯(lián)系形式，不斷完善家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校為主渠道，黨政群齊抓共管、社會(huì)各方積極參與的工作格局，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心學(xué)校的育人氛圍。納疇鰻吶鄖禎銣膩鰲錟顫階躦萵騍潤(rùn)。德育評(píng)價(jià)科學(xué)化。五年內(nèi)，努力建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、教師績(jī)效考核、學(xué)校德育工作評(píng)估等德育評(píng)價(jià)機(jī)制。風(fēng)攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑繃紙鯉騏鍔。安全工作五年發(fā)展規(guī)劃(20162020)一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央綜治委、教育部、公安部《關(guān)于深入開展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的意見》和省委、省政府辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全保衛(wèi)工作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的意見》、省教育廳關(guān)于《福建省“平安校園”創(chuàng)建及管理辦法（試行）》以及《福建省中小學(xué)幼兒園“平安先行學(xué)?！眲?chuàng)建及考評(píng)驗(yàn)收辦法（試行）》和福建省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)公共安全教育工作的意見》等文件精神，本著以人為本、生命至上的原則和對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，做到嚴(yán)密防范，不漏險(xiǎn)情，排除隱患，確保廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，為學(xué)校的改革發(fā)展創(chuàng)造安全和諧穩(wěn)定的良好環(huán)境。滅噯駭諗鋅獵輛覯餿藹猙廚憮犧駿灃。二、發(fā)展任務(wù)通過(guò)開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)?！包h政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”的工作機(jī)制更加健全，綜治安全崗位職責(zé)實(shí)現(xiàn)全員化；學(xué)校法制教育和公共安全教育課程體系全面實(shí)施，師生安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事故（件）的能力明顯增強(qiáng)；學(xué)校綜治安全管理制度建設(shè)、機(jī)構(gòu)建設(shè)、人員配備不斷加強(qiáng)；學(xué)校及周邊治安防控體系更加完善，安防設(shè)施實(shí)現(xiàn)全覆蓋和“人機(jī)互動(dòng)”；綜治安全隱患及矛盾糾紛排查治理常態(tài)化、規(guī)范化和管理信息化；校園安全文化建設(shè)主題鮮明、內(nèi)容豐富；校園聯(lián)動(dòng)維穩(wěn)機(jī)制全面建立，防范涉校涉生暴力事件；杜絕重大刑事治安案件、重大安全責(zé)任事故、重大食物中毒事故。堅(jiān)持“以人為本、安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作方針，建立健全安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，使學(xué)校安全工作步入科學(xué)化、規(guī)范化和法制化軌道，為全校師生創(chuàng)建良好的文明育人環(huán)境和校園安全環(huán)境，保障學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。鐒鸝餉飾鐔閌貲諢癱騮吶轉(zhuǎn)鮭錢驗(yàn)鎖。三、保障條件（一）健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。健全創(chuàng)安工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)安工作組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立校長(zhǎng)親自抓，分管校長(zhǎng)具體抓，處室主任、年段長(zhǎng)等各部門負(fù)責(zé)人督促落實(shí)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，制定《武夷山一中校園安全工作實(shí)施方案》，將安全工作列入學(xué)校工作計(jì)劃。攙閿頻嶸陣澇諗譴隴瀘鐙澮蹤島騁檻。健全考核制度，明確綜治安全工作責(zé)任。學(xué)校全體教職員工全面實(shí)施“一崗雙責(zé)制”， 制定《武夷山一中崗位安全職責(zé)》，在履行各自崗位本職工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，同時(shí)承擔(dān)安全管理工作職責(zé)，做到“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，形成學(xué)校安全工作“人人都要抓，人人都要管”的工作格局。進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)三個(gè)責(zé)任。一是落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組全面履行協(xié)調(diào)、監(jiān)管職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)，將學(xué)校安全工作“抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)、抓好”。繼續(xù)實(shí)行與全校教職工簽訂安全責(zé)任書制度和年終安全考核制度。二是落實(shí)學(xué)校的主體責(zé)任。進(jìn)一步明確校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，對(duì)本單位的安全工作負(fù)總責(zé)。要把各項(xiàng)安全工作責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)崗位，每一位教職員工，使學(xué)校安全工作真正做到“到人、到崗、到底、到位”。三是落實(shí)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。學(xué)校與家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書，強(qiáng)化家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)意識(shí)，明確家長(zhǎng)在安全問(wèn)題上的責(zé)任，切實(shí)履行家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)職責(zé)。趕輾雛紈顆鋝討躍滿賺蜆騍純蠅驪銬。（二）健全制度，落實(shí)管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《學(xué)校安全管理制度》。包括：安全職責(zé)制度、安全教育制度、安全會(huì)議制度、值班制度、消防安全制度、安全隱患排查制度、安全信息通報(bào)制度、飲食安全管理制度、宿舍安全管理制度、門衛(wèi)管理制度、教室安全管理制度、圖書（閱覽）室安全管理制度、實(shí)驗(yàn)室、器材室安全管理制度、財(cái)務(wù)室、檔案室安全管理制度等，以及防汛抗洪、校園防暴防恐、防校園欺凌、防踩踏、防食物中毒、校外集體活動(dòng)、消防安全、交通安全等各類應(yīng)急預(yù)案。夾覡閭輇駁檔驀遷錟減汆藥徑鴕駭槍。加強(qiáng)學(xué)校安全工作重點(diǎn)部門的管理。①落實(shí)《武夷山一中門衛(wèi)管理制度》，保護(hù)好校園安全的第一道門坎。②做好學(xué)生宿舍的管理工作，落實(shí)24 小時(shí)值班制度，特別是配齊各種安全設(shè)施，加強(qiáng)消防安全、學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全的管理。視絀鏝鴯鱭鐘腦鈞欖糲僉爾魷癆駱鈐。③做好學(xué)校財(cái)務(wù)室、教學(xué)樓、行政處室、圖書館等重點(diǎn)部位的防火防盜管理。各部門落實(shí)《武夷山一中安全穩(wěn)定工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，認(rèn)真對(duì)照責(zé)任書進(jìn)行自查自糾，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。偽澀錕攢鴛擋緬鐒鈞錠鈴鉍蹌鏟驊擷。④加強(qiáng)學(xué)校食堂管理和食品安全衛(wèi)生管理。落實(shí)《食品衛(wèi)生法》和《武夷山一中學(xué)校飲食安全管理制度》。（三）開展培訓(xùn)，健全隊(duì)伍。配齊專職安全保衛(wèi)人員、學(xué)校保安員、學(xué)生宿舍管理員、校醫(yī)和專職心理健康教師。加強(qiáng)對(duì)保衛(wèi)隊(duì)伍、保安員的培訓(xùn)，做到所有保衛(wèi)人員都持證上崗。緦徑銚膾齲轎級(jí)鏜撟廟耬癬紇徑驕鄰。大力開展安全管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升校園安全管理隊(duì)伍水平。學(xué)校通過(guò)教職工大會(huì)，對(duì)學(xué)校的安全工作目標(biāo)、安全責(zé)任、安全工作要求、安全工作責(zé)任追究制度、安全工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題等進(jìn)行全員培訓(xùn)，做到全體教職工“各負(fù)其責(zé)，人人參與”的安全教育管理機(jī)制。騅憑鈳銘僥張礫陣軫藹攬齊彎議罵擰。（四）安全教育常態(tài)化、制度化。建立健全學(xué)校安全教育制度。①建立學(xué)校安全教育周，開展安全教育主題班會(huì)和主題黑板報(bào)活動(dòng)。②充分利用“學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺(tái)”、升旗儀式、每周班會(huì)課、宣傳展板、學(xué)生大會(huì)、教師大會(huì)等渠道，加強(qiáng)師生的安全知識(shí)教育。③充分利用“全國(guó)中小學(xué)安全教育宣傳日”、“ 全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”、“6月安全生產(chǎn)月”、“ 禁毒日”、“”消防安全日、“”、“”法制宣傳日等固定的安全教育時(shí)段，開展形式多樣的安全教育主題活動(dòng)。④根據(jù)安全工作規(guī)律和季節(jié)特點(diǎn)，及時(shí)開展防地震、防溺水、防火災(zāi)、防雷電、防臺(tái)風(fēng)等安全預(yù)警教育。⑤定期開展緊急疏散演練，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)，提高自救能力。癘騏鏨農(nóng)剎貯獄顥幗騮鴣詼驤齔駘輸。編印《武夷山一中校園安全教育校本教材》，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。聘請(qǐng)兼職法律教師到校開法治教育講座。邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)、普法輔導(dǎo)員定期到校開展法律法規(guī)和安全知識(shí)教育活動(dòng)。鏃鋝過(guò)潤(rùn)啟婭澗駱讕瀘載撻贏禱驛懼。學(xué)校在武夷山市政法委、綜治委、司法局、教育局、公安局、消防、交警、文明辦、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門的指導(dǎo)下，利用假期組織師生開展法治宣傳等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。榿貳軻謄壟該檻鯔塏賽緯闥糝鍔駕躦。（五）整合力量，創(chuàng)新管理。學(xué)校加強(qiáng)與社會(huì)各部門的聯(lián)系，建立了學(xué)校、司法局、公安巡警大隊(duì)、城關(guān)派出所、綜合執(zhí)法大隊(duì)、工商局、防疫站、文體局、營(yíng)盤社區(qū)的聯(lián)防聯(lián)治工作機(jī)制，形成學(xué)校與社會(huì)各部門共同創(chuàng)建平安校園的工作網(wǎng)絡(luò)。邁蔦賺陘賓唄擷鷦訟湊幟結(jié)廢擴(kuò)駑彎。四、預(yù)期效果（一）校園治安環(huán)境良好，和諧穩(wěn)定，師生生命財(cái)產(chǎn)得到充分保障。學(xué)校校風(fēng)良好，文明和諧，環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)秩序良好，教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)子勤學(xué)奮進(jìn)，素質(zhì)教育成績(jī)優(yōu)異，高考成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，學(xué)校繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)“省級(jí)文明學(xué)校”。嶁硤貪塒廩袞憫倉(cāng)華糲饃勵(lì)騮詡駐賭。（二）學(xué)校每年保持安全穩(wěn)定，無(wú)重大、特大刑事案件發(fā)生；無(wú)師生員工集體食物中毒、校舍倒塌、重大火災(zāi)、重大傳染疾病、擁擠踩踏、校園欺凌、交通事故等重大傷亡事故的發(fā)生；無(wú)發(fā)生師生參與邪教組織，從事非法宗教等活動(dòng)；無(wú)發(fā)生涉及師生員工各種非法集會(huì)、游行、示威和集體性罷課、罷工等影響社會(huì)穩(wěn)定的事件及群體性越級(jí)上訪事件；無(wú)發(fā)生學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)受開除黨籍、撤職、開除公職等黨紀(jì)政紀(jì)處分或刑罰處罰；學(xué)校實(shí)現(xiàn)零治安案件、零刑事案件、零重大安全事故、師生零犯罪。該櫟諼碼戇沖巋鳧薩錠謨贛贅眾騶嶠。（三）各種形式的安全法治教育宣傳活動(dòng)、法治宣傳社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬了德育渠道，提高了學(xué)生的法治意識(shí)，增強(qiáng)了青少年的社會(huì)責(zé)任感，也為青少年提供了自我教育、自我發(fā)展的平臺(tái)，極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。劇妝諢貰攖蘋塒呂侖廟痙湯籪糶駒責(zé)。校園文化建設(shè)規(guī)劃方案（2016—2020）一、指導(dǎo)思想 校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)立辦學(xué)特色的重要手段，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源，也是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的生命所在。為落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際, 通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)，拓展校園文化領(lǐng)域，規(guī)范校園文化模式，努力構(gòu)建具有武夷山一中特色的校園文化體系；以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，凈化師生心靈，促進(jìn)教師與學(xué)生的健康和諧發(fā)展，構(gòu)建文明、平安、和諧的學(xué)校，特制定《福建省武夷山第一中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案》。臠龍訛驄椏業(yè)變墊羅蘄囂馱廣閏駙孫。二、發(fā)展任務(wù) 營(yíng)造和諧的育人環(huán)境，是一代又一代武夷山一中人不懈的