【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 變了普通早教機(jī)卡片信息點(diǎn)小，盲音多的缺點(diǎn)，操作更加準(zhǔn)確靈活。 ●獨(dú)創(chuàng)性地采用了光電識(shí)別技術(shù)，一改過去插卡識(shí)別卡片的方法，有效地避免串卡、錯(cuò)卡現(xiàn)象。 ●教材廣泛吸收當(dāng)代兒童教育學(xué)、兒童心理學(xué)研究成果而編排。幼教選材參照《幼兒園教學(xué)綱要》。 ●參照小學(xué)語文、算數(shù)、英語、智力教綱編寫教材。選材更新穎更科學(xué)系統(tǒng)，趣味性更強(qiáng) ●具有人機(jī)對(duì)話、學(xué)習(xí)、復(fù)讀、音樂選曲、幫助教學(xué)、自測(cè)練習(xí)、自動(dòng)評(píng)分功能，操作簡(jiǎn)單直觀，人機(jī)互動(dòng)性強(qiáng)。適合課外輔導(dǎo)，家庭自學(xué)?！翊笃聊灰壕CD 顯示，學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然。 ●多首MIDI音樂；視窗形高檔外觀設(shè)計(jì)。 ●自動(dòng)判斷、自動(dòng)評(píng)分、反饋及時(shí)、有助于兒童糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效率。●60秒不操作，機(jī)器自動(dòng)關(guān)機(jī)，進(jìn)入休眠省電狀態(tài)。 而市場(chǎng)上的另一知名品牌小霸王的SB008型的主要功能為： 超大屏幕液晶顯示 進(jìn)口機(jī)芯、音量可調(diào) 阻尼翻蓋式設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)、測(cè)試、復(fù)讀功能 200張教育卡片 自動(dòng)關(guān)機(jī)、環(huán)保節(jié)能 可以看出他們的主要功能并無太大差別，就像手機(jī)為了增加賣點(diǎn)要附加上MP擴(kuò)充喇叭一樣，各個(gè)早教機(jī)生產(chǎn)廠家也在早教機(jī)上增加了非常多的附加功能，如小霸王的一款早教機(jī)竟然假如了電話的功能，它可以接上電話線接聽電話。 以上我們可以總結(jié)出，早教機(jī)卡片式的教育方式已無多大的發(fā)展?jié)摿Γ缛糸_發(fā)出一款全新教育方式的早教機(jī)相信會(huì)有很大的發(fā)展空間。2 識(shí)字VCD該識(shí)字方式是以觀看VCD的形式，從情景中學(xué)習(xí)漢字。下面以一款洪恩軟件為例具體介紹：《洪恩識(shí)字神童》是針對(duì)3歲以上兒童語言學(xué)習(xí)和智力發(fā)展的特點(diǎn)而開發(fā)的識(shí)字軟件/VCD，目的是為了激發(fā)兒童學(xué)習(xí)漢字的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂和成就感，同時(shí)擴(kuò)大兒童的詞匯量，提高兒童的認(rèn)知水平，培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，初步掌握獨(dú)立閱讀的技能、書寫能力及書寫規(guī)范，從而促進(jìn)兒童語言能力和思維能力的發(fā)展，創(chuàng)造出兒童的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。 ●動(dòng)畫片趣味認(rèn)字　　作為“丁爺爺和啵啵兔系列之一”，《洪恩識(shí)字神童》秉承了把教學(xué)內(nèi)容融入精彩的動(dòng)畫故事的一貫做法。不同的是，在《識(shí)字神童》里，啵啵兔身邊多了一個(gè)模樣可愛、純樸善良、機(jī)智勇敢的伙伴――小豬比奇。同時(shí)還出現(xiàn)了兩個(gè)倒霉的大壞蛋：武藝高強(qiáng)、一心想稱霸地球的獨(dú)眼怪獸，鬼點(diǎn)子層出不窮、喜歡溜須拍馬的、會(huì)飛的綠毛蟲。啵啵兔和比奇在丁爺爺?shù)膸椭?，齊心協(xié)力，挫敗了獨(dú)眼怪獸一個(gè)又一個(gè)計(jì)劃，由此演繹了20集精彩的動(dòng)畫故事。每集故事重點(diǎn)學(xué)習(xí)10個(gè)生字，每個(gè)生字組兩個(gè)詞、兩個(gè)例句。目的是加深孩子對(duì)所學(xué)生字的理解和運(yùn)用?！褡⒁糇R(shí)字，把學(xué)漢字和學(xué)拼音結(jié)合起來　　用動(dòng)畫演示每個(gè)漢字的拼音，讓孩子同步學(xué)習(xí)聲母、韻母和漢字的拼讀。比如“八bā”字，先呈現(xiàn)并慢讀聲母“b”，然后呈現(xiàn)并慢讀韻母“a”，最后聲調(diào)出現(xiàn)并整體拼讀。這樣能讓孩子潛移默化的掌握拼讀的每個(gè)細(xì)節(jié)?！窀咝У穆曄裢阶R(shí)字法與歌謠識(shí)字教學(xué)法相結(jié)合　　產(chǎn)品把識(shí)字教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律與多媒體教學(xué)的特點(diǎn)緊密結(jié)合，使教學(xué)更具生動(dòng)性、趣味性、形象性；用兒歌的形式演繹每個(gè)漢字的字形或書寫筆順，加深兒童對(duì)每個(gè)漢字的識(shí)記。如“人”：一撇在上想躺下，一捺在下頂住它?！鞍恕保阂黄惨晦鄬懗砂耍厕嗖灰咽掷??！駝?dòng)畫演示每個(gè)字的書寫筆順和書寫過程，為培養(yǎng)孩子的書寫能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從此VCD可以看出它的主要優(yōu)勢(shì)是情景故事，如若將我們的產(chǎn)品與情景故事結(jié)合起來是個(gè)不錯(cuò)的選擇。3 拼字游戲　通過對(duì)漢字的拆分和組合來是漢字，目前市場(chǎng)上比較熱銷的是一款叫千字童的快速識(shí)字工具：千字童是國內(nèi)最強(qiáng)勁的早期教育品牌，千字童早期教育推廣中心自主研發(fā)的兒童智力產(chǎn)品－－“千字童拼玩識(shí)字速成教具”是目前國內(nèi)惟一的專業(yè)拼玩識(shí)字教具，其三個(gè)月識(shí)千字的驚人速度引起全國各地幼兒園及早教機(jī)構(gòu)反應(yīng)強(qiáng)烈。千字童二代產(chǎn)品包括：添缺游戲部分、拼玩游戲部分、拚字兒歌部分、教學(xué)光盤以及貼紅游戲，極大程度激發(fā)了孩子自主學(xué)習(xí)樂趣。是家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子，幼兒園及各類幼兒學(xué)校不可多得的實(shí)用教材。千字童拼玩識(shí)字速成教具是根據(jù)漢字解剖學(xué)、進(jìn)化學(xué)以及現(xiàn)代早教理論發(fā)明的最新幼兒識(shí)字工具，它結(jié)合孩子好玩的天性以及生理、心理特征，寓教于樂，用興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)，開創(chuàng)了快樂識(shí)字先河，讓孩子輕輕松松學(xué)漢字。千字童拼玩識(shí)字教具主要由三部分構(gòu)成：60個(gè)基本筆畫，分為紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，兒童在一些簡(jiǎn)單漢字上做一些筆畫的添刪、推移，從而認(rèn)識(shí)一系列的漢字。這便是千字童添缺游戲，這種游戲不但使孩子的識(shí)字過程充滿了歡樂，同時(shí)一方面能幫助孩子有效區(qū)分形近字，更好掌握漢字的結(jié)構(gòu)，另一方面也能開發(fā)孩子的發(fā)散思維能力。4 圖書卡片類 以剛剛引入中國的邏輯狗為例：“邏輯狗”的由來——原名LOGICO，是一種思維升級(jí)的系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)具。戰(zhàn)后德國一些思想活躍的早期教育專家和教師，嘗試以一種新的學(xué)習(xí)手段和方式來改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)體制，以啟發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的思維能力以及個(gè)體思想水平的發(fā)展，并為此組成了一個(gè)專門的工作小組。這個(gè)工作小組最初成果是圖文并茂的學(xué)習(xí)卡片，于1949年開始印刷、出版。1993年，這家專業(yè)機(jī)構(gòu)及由此成立的出版社——FINKEN出版社，開發(fā)出更新的互動(dòng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品——“邏輯狗”，即通過智力魔板與學(xué)習(xí)卡片相結(jié)合的方式，來整合以前所有的出版物。該系列產(chǎn)品的讀者對(duì)象為3～7歲的孩子，它以促進(jìn)孩子的個(gè)性化發(fā)展為前提，通過運(yùn)動(dòng)和游戲相結(jié)合的方式，使孩子在快樂的游戲中得到智力的開發(fā)和思維能力以及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?！斑壿嫻贰逼放频膰H影響——“邏輯狗”在德國學(xué)前教育和小學(xué)教育中占有非常重要的位置，80%到90%的幼兒家庭和近20，000所學(xué)校普遍使用這種內(nèi)容豐富，精彩有趣的學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng)?！斑壿嫻贰痹?994年、2002年兩次榮獲歐洲教育基金大獎(jiǎng)，2000年榮獲荷蘭游戲?qū)W具大獎(jiǎng)，2002年榮獲德國優(yōu)質(zhì)教材金獎(jiǎng)。目前全世界已有38個(gè)國家和地區(qū)正在廣泛推廣和使用,并被眾多國家評(píng)為最成功的學(xué)習(xí)輔助工具。（見附1：“邏輯狗”使用國家與地區(qū)；附2：“邏輯狗”榮獲的獎(jiǎng)?wù)聢D）國內(nèi)專家的鑒定——這套產(chǎn)品引進(jìn)中國后，經(jīng)我國多位著名的學(xué)前教育專家（如梁志燊、韓慧茹、史鳳省、劉愛華等）的鑒定與推薦，并由專門從事早期教育的老師，根據(jù)不同年齡段兒童的生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)這套產(chǎn)品中生活習(xí)慣、行為方式等內(nèi)容進(jìn)行了本土化整理。如：把德語中押韻的童謠改用我國幼兒非常喜歡的兒歌、故事、謎語，并增加了識(shí)拼音、認(rèn)漢字等學(xué)習(xí)內(nèi)容，使其更豐富、多樣化，更適合中國孩子發(fā)展的需求。游戲性——“邏輯狗”共有1024個(gè)游戲，游戲內(nèi)容層出不窮，讓小朋友玩得樂此不疲！ 科學(xué)性——“邏輯狗”每一個(gè)游戲場(chǎng)景內(nèi)容都是德國著名的教育專家和卡通畫家在長(zhǎng)期研究?jī)和睦戆l(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)的，內(nèi)容豐富，畫面形象生動(dòng)，即寫實(shí)又適度夸張，很符合幼兒喜歡卡通的心理。而動(dòng)手玩的基本特點(diǎn)也符合兒童喜歡游戲的心理。比如迷宮游戲、涂色游戲、手工游戲、比較游戲等，都是小朋友最喜歡的。 系統(tǒng)性—— “邏輯狗”是一套非常系統(tǒng)非常全面的幼教產(chǎn)品，它根據(jù)不同年齡段兒童的生理、心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了不同的認(rèn)知和能力訓(xùn)練產(chǎn)品。學(xué)前部分有3歲、4歲、5歲、6歲以及6歲以后的強(qiáng)化訓(xùn)練等年齡段的內(nèi)容。對(duì)不同的年齡段的兒童，遵循由易到難的原則，低年齡段的“邏輯狗”內(nèi)容比高年齡段的容易；對(duì)每個(gè)產(chǎn)品來說，也是由淺入深，逐漸推進(jìn)的，前面部分的內(nèi)容也比后面的容易。 自主性—— 內(nèi)容的豐富有趣，操作方法的獨(dú)特新穎，圖畫的精美絢麗，游戲過程的輕松與刺激，強(qiáng)烈地吸引著孩子，使孩子自主地投入到“邏輯狗”的學(xué)習(xí)中去，達(dá)到潛移默化的教育效果。 內(nèi)容豐富—— 幼兒喜歡玩游戲，并通過獨(dú)立的操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。“邏輯狗”的內(nèi)容設(shè)計(jì)正是針對(duì)兒童的特點(diǎn)，配以大量有趣的順口溜、優(yōu)美的兒童歌曲、生動(dòng)的童話故事、好玩的配對(duì)、闖迷宮、找關(guān)聯(lián)等游戲，形式多樣，讓小朋友玩而不膩。 圖畫精美——“邏輯狗”的32個(gè)產(chǎn)品，共有上千幅圖畫，內(nèi)容有幼兒常見的生活用品和生活場(chǎng)景、交通工具、雜技表演、童話故事、蔬菜瓜果、植物動(dòng)物（包括家禽家畜、森林動(dòng)物、海洋動(dòng)物、極地動(dòng)物、甚至遠(yuǎn)古動(dòng)物）、數(shù)字配對(duì)、加減運(yùn)算、迷宮探索、找隱藏物等，非常豐富?？梢哉f32個(gè)“邏輯狗”產(chǎn)品就是32本美術(shù)精品書籍，它讓孩子在開發(fā)智能的同時(shí)，還接受藝術(shù)熏陶，增進(jìn)藝術(shù)修養(yǎng)。 自我檢測(cè)——“邏輯狗”每張卡片的背后都附有答案，孩子可以自己檢查對(duì)錯(cuò)，全做對(duì)了，能使孩子產(chǎn)生成功的自豪感和自我肯定的心理，激發(fā)他繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，答案沒有全對(duì)時(shí)，可進(jìn)行逆向思考，反復(fù)比較，重新觀察、分析，學(xué)會(huì)新的知識(shí)。 方便安全——“邏輯狗”將所有的游戲卡做成活頁，翻動(dòng)非常方便，而且絕對(duì)不會(huì)丟失，紙張堅(jiān)韌，不易撕破折壞。智力魔板由德國監(jiān)制，以優(yōu)質(zhì)的塑膠制作，耐用、安全可清洗5 綜合類 幼兒智趣寶典,能說會(huì)唱的魔法書,融玩具與教學(xué)娛樂于一體!采用國際最先進(jìn)的蒙特梭利幼兒教育理念。結(jié)合幼兒認(rèn)知過程中的感覺統(tǒng)合，它由主機(jī)、智能存儲(chǔ)卡、電子感應(yīng)筆、彩圖書四個(gè)部分組成，是會(huì)說話的書。電子圖書是早教產(chǎn)品的升華，它不但繼承了復(fù)讀機(jī)、早教機(jī)等功能，還突破了“啞巴”書籍的局限。它能充分調(diào)動(dòng)兒童的積極性、主動(dòng)性，使孩子在輕松愉快的氣氛中學(xué)到豐富的知識(shí)，啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。因此，電子圖書是早期教育的益智玩具，是當(dāng)代課堂上絕好的教具，是孩子們課內(nèi)課外會(huì)說話的老師。我們主要針對(duì)2－6歲的幼兒，內(nèi)容以啟蒙教育、百科知識(shí)、互動(dòng)游戲?yàn)橹鳌８缃虣C(jī)和別的同類產(chǎn)品有比較大的區(qū)別?？偨Y(jié)以現(xiàn)有成熟的早教機(jī)為形式，采用邏輯狗的系統(tǒng)性和激勵(lì)孩子求知欲的教育方式，結(jié)合VCD場(chǎng)景故事，以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)出一款全新教育方法的早教產(chǎn)品在有巨大潛力的中國早教市場(chǎng)會(huì)有相當(dāng)好的前景。 （謝傳強(qiáng)） 第四章 幼教產(chǎn)品的技術(shù)支持 經(jīng)過對(duì)幼兒認(rèn)知規(guī)律的查閱和總結(jié)，并結(jié)合對(duì)目前市場(chǎng)上已經(jīng)流行的幼兒學(xué)習(xí)軟件和早教產(chǎn)品的調(diào)查和總結(jié)，我們已經(jīng)基本上形成了我們產(chǎn)品的基本框架?，F(xiàn)在就我們未來設(shè)計(jì)產(chǎn)品的基本框架介紹如下：我們產(chǎn)品基本定位于電子產(chǎn)品而非兒童電腦?？紤]到幼兒的不同階段具有不同的認(rèn)知規(guī)律，所以對(duì)幼兒的教育也應(yīng)該分階段的進(jìn)行，基于此我們也把產(chǎn)品的功能分兩個(gè)階段實(shí)現(xiàn)：三歲前和三歲后。三歲前主要是對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)音的跟讀訓(xùn)練，三歲后再進(jìn)行文字的學(xué)習(xí)和擴(kuò)充。本產(chǎn)品的基本功能是通過文字和影像的結(jié)合，寓教于樂，使兒童通過影像地觀看，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)語言文字，并且始終保持著吸引力?；谖覀兾磥懋a(chǎn)品的基本功能，考慮到可能涉及到的技術(shù)支持，現(xiàn)在就我們產(chǎn)品可能運(yùn)用的支持技術(shù)分析如下：一 語音識(shí)別技術(shù)語音識(shí)別的定義語音識(shí)別是研究如何采用數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)自動(dòng)提取以及決定語音信號(hào)中最基本、 最有意義的信息的一門新興的邊緣學(xué)科。它是語音信號(hào)處理學(xué)科的一個(gè)分支。語音識(shí)別所涉及的學(xué)科領(lǐng)域：信號(hào)處理、物理學(xué)（聲學(xué)）、模式匹配、通信及信息理論、語言語音學(xué)、生理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)（研究軟硬件算法以便更有效地實(shí)現(xiàn)用于識(shí)別系統(tǒng)中的各