在學院制定十五發(fā)展規(guī)劃工作座談會上的講話(編輯修改稿)
2025-08-28 19:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩子在半工半讀中間不守誠信，找到一份工作就不辭而別走掉了，第一年學習，第二、三年是半工半讀，但是天海的老師充滿信心，這些孩子走了，少了誠信是不對的，但是他們從農(nóng)村孤立無援，最后能夠找到一份工作，是在我天海這個學校的幫助下找到的，將來他們長大以后，他們會想到這一點。2002屆有些人不辭而別，通過他們的努力，2003屆好一點，2004屆很好。我想他們碰到的問題對五年一貫制的學校來講，情況要好得多。所以，我們這條戰(zhàn)線的同志要堅持以人為本的思想，落實讓每一個孩子都成才的教育理念，這是構(gòu)建和諧社會對我們提出的新的要求。這段時間，我自己在學習思考，和諧社會的學習遠遠沒有完成，我很贊同南京大學黨委書記洪銀興同志在《新華日報》上發(fā)表的一篇文章，他把理解和諧社會的立足點放在改革上，認為和諧社會的提出從某種角度上講就是不僅要有科學的發(fā)展觀，還要有和諧的科學改革觀，而改革觀的和諧問題是集中處理好公平和效益這一對關(guān)系上。公平和效益的關(guān)系不是一成不變的，在我們打破大鍋飯的僵局，克服平均主義的前提下，允許一部分地區(qū)一部分人先富起來，這種不平衡的發(fā)展方向，把一潭死水打破，激發(fā)了活力，發(fā)展了起來。但是，我們也要充分看到市場經(jīng)濟在某些方面的負面效應，所以在改革過程中，我們既要把市場機制的積極因素充分調(diào)動起來，同時也要調(diào)節(jié)和抑制它的負面效應。首先具體表現(xiàn)在處理公平和效益上，當年曾經(jīng)提出效益優(yōu)先，兼顧公平，那么現(xiàn)在的提法是總書記1月14日在中紀委會上講的要正確處理效益和公平的關(guān)系，當前尤其要關(guān)注公平，這就要我們把握它的深層結(jié)構(gòu)。在我們“十一五”規(guī)劃制定中，希望同志們在學習和自覺理解科學發(fā)展觀的基礎上，把握好、實踐好科學改革觀。二、關(guān)于“十一五”的改革發(fā)展目標問題我們這所學院在“十一五”期間，有幾個重要目標需要考慮。第一，事業(yè)發(fā)展規(guī)模問題，這是最基礎性的戰(zhàn)略目標。我們這24所兄弟學校在今天這個時代的背景下，沒有事業(yè)的增長是不可設想的，反過來只有事業(yè)的增長，這種發(fā)展也是不可靠的，必須跟你的基礎建設相適應?？次覀冎械纫韵陆逃占熬拍炅x務教育搞的是先普及后均衡，回過頭來看我們花了很長時間，現(xiàn)在還沒完成。普九以后，我們抓合格學校的建設、鞏固問題，但是從高中開始，我們就不用這個辦法了，而采取邊普及邊均衡，主要的標志是通過逐步把優(yōu)質(zhì)學校做大來拉動事業(yè)規(guī)模的增長。我們不靠亂鋪攤子，而是穩(wěn)固擴大優(yōu)質(zhì)資源，通過優(yōu)質(zhì)資源來拉動事業(yè)規(guī)模的增長。從這個意義上講，戰(zhàn)略方針變了，是在做強中做大，辯證地處理好強弱的關(guān)系。我們在確定五年制高職事業(yè)發(fā)展目標的時候，隱含在后面的就是戰(zhàn)略思想，不是簡單的算帳。我們認為在確定事業(yè)規(guī)模的時候，必須考慮基礎建設是否得當?基本的校舍、基本的師資隊伍，對職業(yè)教育來講，尤其重要的是我們的實習訓練條件等，這些有沒有同步測算和落實。綜合實力比我們在座的學校強的已經(jīng)升為高等職業(yè)技術(shù)學院了，它們也繼續(xù)承擔著高職教育包括少部分的五年制教育。當然，省教育廳總體上要做調(diào)整，逐步把五年制教育更多的放在我們聯(lián)合學院。我們要十分注意自身發(fā)展中的信譽、社會可信程度，這將直接決定著可持續(xù)發(fā)展，如果沒有信譽，那人口高峰的時候你能抓一把，人口數(shù)量一旦下滑，生源減少以后，那你的可持續(xù)發(fā)展就會出現(xiàn)問題。我們已經(jīng)經(jīng)歷過20年第一個發(fā)展周期的教訓，我多次講，一定要把學校的質(zhì)量信譽當作自己的生命線，這樣學校的發(fā)展才能長之久遠。第二，結(jié)構(gòu)問題。結(jié)構(gòu)主要是指專業(yè)設置和教學體系，要優(yōu)化、創(chuàng)新。質(zhì)量要提高，第一步是強
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