中小學(xué)教師培養(yǎng)課題職業(yè)規(guī)劃助推青年教師專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)踐研究論文(編輯修改稿)
2024-08-28 18:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 泛涉獵，仔細(xì)對(duì)照，“看哪些東西我想到了，人家也想到了。哪些東西我沒有想到，但人家想到了，學(xué)習(xí)理解后補(bǔ)進(jìn)自己的教案。哪些東西我想到了，但人家沒想到，我要到課堂上去用一用，是否我想的真有道理，這些可能會(huì)成為我以后的特色”。LDAYtRyKfE第三次備課——邊教邊改，在設(shè)想與上課的不同細(xì)節(jié)中，區(qū)別順利與困難之處，課后再次“備課”，修改教案。三次備課，三個(gè)關(guān)注重點(diǎn)（自我經(jīng)驗(yàn)、文獻(xiàn)資料、課堂現(xiàn)實(shí)）和兩次反思（經(jīng)驗(yàn)與理念、設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)）。好課多磨引導(dǎo)教師進(jìn)行“磨課”，讓磨課引領(lǐng)教師步入成長(zhǎng)的快車道。課堂教學(xué)是教師解決教學(xué)問題、研究教學(xué)對(duì)象、探索教學(xué)規(guī)律、實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的最大陣地。引領(lǐng)教師“磨課”，就是要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反復(fù)、深入的學(xué)習(xí)反思、研究與實(shí)踐。學(xué)校教研制度完善、教研活動(dòng)規(guī)范。每周二、周三、周四分別為語(yǔ)文、技科、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)日。教研活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。有“群體學(xué)習(xí)”式教研、骨干教師引領(lǐng)的教研、連環(huán)跟進(jìn)式教研、跨學(xué)科教研、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教研等。各教研組充分發(fā)揮學(xué)科組群體研討的優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)教師建立起一種相互學(xué)習(xí)、相互合作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。通過這種合作下的磨課活動(dòng)，讓教師真正關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，提升教師教學(xué)智慧，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，培育教師求真、求實(shí)、求精的磨課精神，形成“好課多磨”的研究意識(shí)，使磨課真正成為提高教師專業(yè)素養(yǎng)的“練功場(chǎng)”。每次比賽、大型展示活動(dòng)，我們的智囊團(tuán)必定集思廣益，群策群力。如上次的金華市少先隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議的中隊(duì)課。試教時(shí)原先的少先隊(duì)活動(dòng)課被推翻。短短的兩天時(shí)間，主題的確定，方案的設(shè)計(jì)，串詞的撰寫、節(jié)目的排練，課件的制作、每一項(xiàng)任務(wù)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分工明確、責(zé)任到人。會(huì)議當(dāng)天，巧妙的設(shè)計(jì)，完美的表現(xiàn)，博得與會(huì)人員的陣陣掌聲、連連稱贊?；顒?dòng)非常成功，這成功的背后，凝聚著許多人的智慧；這成功的背后，見證著一個(gè)團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力。像這次大家挑燈夜戰(zhàn)，集體備課到深夜的情景，在我們學(xué)校時(shí)?？梢?。“眾人拾柴火焰高”，每次活動(dòng)的開展，鍛煉的不僅僅是一個(gè)人，而是我們的整個(gè)團(tuán)隊(duì)。Zzz6ZB2Ltk賽課操練“課堂是教師專業(yè)成長(zhǎng)的主陣地”。為充分調(diào)動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的積極主動(dòng)性，提高培訓(xùn)效率，使教師真正實(shí)現(xiàn)將“要我學(xué)”的外部壓力轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，我校以“競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)教研、以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”為目的，開展了系列賽課活動(dòng)。有教師自選內(nèi)容，精心準(zhǔn)備后的集中展示，也有學(xué)校確定內(nèi)容，提前一天告知，教師獨(dú)立設(shè)計(jì)的同課異構(gòu)。更有不帶任何資料，只給3小時(shí)的實(shí)戰(zhàn)練兵課。經(jīng)過系列賽課活動(dòng)，一大批教師快速成長(zhǎng)。dvzfvkwMI13．教研科研一體化課題研究，是教師成長(zhǎng)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”、“加油站”。為了幫助教師實(shí)現(xiàn)由經(jīng)
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