高職英語(yǔ)專業(yè)多元教學(xué)評(píng)估體系創(chuàng)新(編輯修改稿)
2024-08-28 14:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 zhen Polytechnic School of Applied Foreign Languages Xili Lake, Nanshan, Shenzhen Guangdong Province, 核心技能的模塊劃分 英國(guó)的核心技能共分為六個(gè)模塊： 1. 溝通技能 (munication) 2. 數(shù)字的運(yùn)用 (application of number) 3. 信息技術(shù) (Information and munication technology) 4. 與他人合作 (working with others) 5. 提高學(xué)習(xí)能力與增進(jìn)績(jī)效 (improving own learning and performance) 6. 解決問題 (problem solving)。 Shenzhen Polytechnic School of Applied Foreign Languages Xili Lake, Nanshan, Shenzhen Guangdong Province, 核心技能的六大特點(diǎn) 1. 核心技能本身具有通用性和可遷移性 2. 核心技能的設(shè)置具有人本性和社會(huì)性 3. 核心技能的認(rèn)證具有獨(dú)立性和系統(tǒng)性 4. 核心技能的內(nèi)容具有普適性和基礎(chǔ)性 5. 核心技能的教學(xué)具有靈活性和多樣性 6. 核心技能的評(píng)估具有形成性和客觀性 Shenzhen Polytechnic School of Applied Foreign Languages Xili Lake, Nanshan, Shenzhen Guangdong Province, 三、 高職英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新 多元評(píng)估體系 Shenzhen Polytechnic School of Applied Foreign Languages Xili Lake, Nanshan, Shenzhen Guangdong Province, 高職英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)多元評(píng)估體系 1. 國(guó)際上先進(jìn)的職教評(píng)估理念 2. 英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)和建構(gòu)主義教育理論 3. 多元化的評(píng)估策略 4. 多元化的評(píng)估方法 5. 立體化的評(píng)估教材 6. 專業(yè)化的評(píng)估人員 Shenzhen Polytechnic School of Applied Foreign Languages Xili Lake, Nanshan, Shenzhen Guangdong Province, NVQ評(píng)估理念 英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)理論 建構(gòu)主義理論 評(píng)估方式、方法多元化 評(píng)估主體 多元化 評(píng)估內(nèi)容 多元化 評(píng)估目標(biāo) 多元化 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 多元化 評(píng)估過(guò)程 多元化 商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)多元化評(píng)估體系 評(píng)估人員 Shenzhen Polytechnic School of Applied Foreign Languages Xili Lake, Nanshan, Shenzhen Guangdong Province, 傳統(tǒng)高職英語(yǔ)專業(yè)測(cè)試的若干特點(diǎn) ，輕素質(zhì) ，輕隱性 ，輕過(guò)程 ，輕激勵(lì) ，輕學(xué)生 ，輕個(gè)體 ，輕智能 ，輕多元 Shenzhen Polytechnic School of Applied Foreign Languages Xili Lake, Nanshan, Shenzhen Guangdong Province, 多元評(píng)估理論的理?yè)?jù) 1. 國(guó)際多維職業(yè)能力評(píng)估理念 2. 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)與認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論 3. 建構(gòu)主義教學(xué)理論 4. 美國(guó)的多元智能理論 Shenzhen Polytechnic School of Applied Foreign Languages Xili Lake, Nanshan, Shenzhen Guangdong Province, 多維職業(yè)能力理念 英國(guó)職業(yè)教育認(rèn)為職業(yè)能力是一個(gè)復(fù)雜的概念，它有著多種維度，僅僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行紙筆測(cè)驗(yàn)或者考查學(xué)生的部分操作水平是不能充分證明學(xué)生能力的。 Shenzhen Polytechnic School of Applied Foreign Languages Xili Lake, Nanshan, Shenzhen Guangdong Province, 職業(yè)能力的多維性 現(xiàn)代職業(yè)教育認(rèn)為職業(yè)能力由三大部分組成，即專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。 方法能力 社會(huì)能力 可遷徙的、跨職業(yè)的能力 專業(yè)能力 職業(yè)能力 Shenzhen Polytechnic School of Applied Foreign Languages Xili Lake, Nanshan, Shenzhen Guangdong Province, 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)與認(rèn)知語(yǔ)言學(xué) 1. 劉潤(rùn)清（ 2022）認(rèn)為語(yǔ)言的使用是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程 (dynamic process)，各種 知識(shí)、技能和心理過(guò)程交織在一起 ，相互影響、相互作用。
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