編后語黔西南州初中歷史二班的學(xué)員們大家辛苦了！目前我們(編輯修改稿)
2025-08-28 13:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0 /0 /0 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 42小時(shí) 4分 66 周軍 6 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /1 /0 /0 1 /33 /12 /0 24小時(shí) 16分 徐飛 7 /8 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 10 /22 /21 /0 46小時(shí) 9分 65 余正凱 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 10 /12 /6 /0 30小時(shí) 12分 余永茂 5 /4 /4 /0 0 /0 /0 /0 2 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 64小時(shí) 30分 64 王常紅 2 /2 /1 /1 1 /1 /0 /0 1 /1 /0 /0 1 /2 /2 /0 34小時(shí) 35分 64 王定凡 5 /0 /4 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /36 /18 /0 49小時(shí) 57分 63 張明文 5 /1 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 4 /34 /13 /0 32小時(shí) 29分 63 安德明 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /3 /1 /0 38小時(shí) 39分 李秀海 4 /0 /0 /0 1 /0 /0 /1 1 /0 /0 /0 3 /10 /10 /0 23小時(shí) 45分 譚雁 6 /6 /5 /0 0 /1 /0 /0 1 /0 /1 /0 11 /11 /22 /1 55小時(shí) 53分 黃山 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 4 /10 /3 /0 35小時(shí) 45分 袁倫 8 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 47小時(shí) 36分 58 羅應(yīng)芳 1 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /1 3 /39 /25 /0 43小時(shí) 41分 57 付全高 1 /2 /1 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /3 /9 /0 6小時(shí) 30分 王常紅 （安龍縣新安中學(xué)）： 這段時(shí)間通過國培學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識上有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一名教育工作者，必須有淵博的知識，熟練的業(yè)務(wù)技能，良好的思想品質(zhì)，還要掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、教育技術(shù)。在現(xiàn)代的教學(xué)中，傳授知識已經(jīng)不是主要的教學(xué)任務(wù)和目的。在日常的教學(xué)中，學(xué)生是主體，老師應(yīng)平等地參與學(xué)生的研究，是學(xué)生探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。在教學(xué)中重要的不是老師教了什么給學(xué)生，而是學(xué)生學(xué)了什么。 林艷姣（興仁縣民族中學(xué)）： 通過一段時(shí)間對歷史教學(xué)法的學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)歷史并不是像以前那樣是死板的，在新的教學(xué)方式中死板的歷史教學(xué)課程，可以變成靈活的圖片讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中更容易吸取文化知識，同時(shí)更能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性；有利化， 有利于發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維，在對合作學(xué)習(xí)的案例的學(xué)習(xí)中，我深刻的體會(huì)到合作學(xué)習(xí)對于開發(fā)孩子們的動(dòng)手以及收集能力是非常有效的方式；而且還有利于加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣既有利于學(xué)習(xí)又有利于加強(qiáng)同學(xué)之間的感情交流，做到學(xué)習(xí)與情感交流的雙贏。 在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該多運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式加強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間的學(xué)習(xí)情感交流，有助于活躍死板的歷史教學(xué)課堂，讓同學(xué)們積極參與課堂，活躍課堂。 徐志文 （興義市清水河鎮(zhèn)初級中學(xué)）： 通過國培中新課程的學(xué)習(xí)、我學(xué)習(xí)到許多新方法、如教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新讓歷史課堂張開了想象的翅膀一課中、提出了探究式教學(xué)、“ 評價(jià)量規(guī) ”等新方法新觀點(diǎn)，使我耳目一新，這正是我苦苦尋找而不得的新方法新觀點(diǎn)。為我以后的教學(xué)起了及時(shí)雨的指導(dǎo)作用。 陸章飛（貞豐縣者相中學(xué)）： 這幾天聽了黃曉光副教授關(guān)于 《 關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂 》 的專題講座后，使我受益匪淺，知道了作為一個(gè)老師首先必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，做學(xué)生良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。讓教師深刻的認(rèn)識到關(guān)愛學(xué)生是自身特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的重要因素，更是作為教師應(yīng)具備的道德行為。 羅永紅 （興義市雄武中學(xué)）：由于剛走上工作崗位，在面對學(xué)生時(shí)，尤其是在面對問題學(xué)生的教育時(shí)，我還是感到很吃力，沒有合理合適 的辦法“對付”他們，導(dǎo)致課堂紀(jì)律欠佳，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，所以后期的考試成績不理想，在上學(xué)期的期末總結(jié)中，反思了自己，認(rèn)為 處理問題學(xué)生方面方法不夠得當(dāng)，但是找不到合適的方法，直到參加國培學(xué)習(xí)后，學(xué)到了對待學(xué)生上要“嚴(yán)慈相濟(jì)”，聽了老師的講座，懂得 了對待學(xué)生要嚴(yán)中有愛，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有理。再回想自己的教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，意識到自己的不足，方法上欠妥，學(xué)生處于心服口不服的狀態(tài)，于是錯(cuò)誤地把對老師的不滿發(fā)泄到學(xué)習(xí)中，用“破罐破摔”的心理對待學(xué)習(xí)，才會(huì)使得學(xué)習(xí)一落千丈，直線下滑。所以在以后的工作中，一定要注意分析學(xué)生的心理，學(xué)會(huì)用合適的方法對待學(xué)生，不斷提高他們的學(xué)習(xí)積極性，把成績抓上去。
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