第四期主編韓晶晶(編輯修改稿)
2024-08-28 13:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面有獨特的作用。在新時期，小學美術(shù)教程與價值也有新的內(nèi)涵，《 全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準 (實驗稿 )》 指出：“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育教育的的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學生必修的 藝術(shù) 課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。”因此我們要堅信每名學生都具有學習美術(shù)的能力，所以，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學生 發(fā)展 的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。要注意課程內(nèi)容的層次性要適應(yīng) 農(nóng)村 學生素質(zhì)，同時要激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，通過學習是學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛。當然也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，在教學中讓學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展美術(shù)實踐能力，陶冶高尚的審美情操，完善孩子的人格。 學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)
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