【文章內(nèi)容簡介】 理論 。 ● 二十多年的改革開放光輝歷程 ， 內(nèi)容豐富多彩 ， 構成波瀾壯闊的歷史畫卷 ， 第三單元是中國現(xiàn)代史部分的重點 。 課程內(nèi)容標準及每課設計 ● 認識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設史上的偉大轉折 。 ● 知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內(nèi)容 ， 了解生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則 。 ● 以深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立為例 ， 探討經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用和影響 。 第 11課：偉大的歷史轉折 改革開放的春雷 在希望的田野上 對外開放的窗口 要點： ● 從 十一屆三中全會在思想路線 、 政治路線 、 組織路線上的撥亂反正和改革開放的決策 ， 著重說明 共和國歷史上的偉大轉折 。 ● 農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的推行 ， 使經(jīng)濟體制改革首先在農(nóng)村取得成功 。 農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的性質和發(fā)展方向仍然是社會主義 。 ● 經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)辦 ， 打開了對外開放的突破口 ， 創(chuàng)造了建設奇跡 。 經(jīng)濟特區(qū)從理論與實踐的結合上 ， 豐富了我們對建設有中國特色社會主義的認識 。 課程內(nèi)容標準及每課設計 ● 知道 …… “秈型雜交水稻 ” 的培育推廣等標志性成果 ， 以及 “ 863”計劃的制訂 。 ● 列舉九年義務教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實 ， 認識教育發(fā)展在 “ 科教興國 ” 戰(zhàn)略中的地位 。 ● 以計算機網(wǎng)絡技術的應用為例 ， 說明信息技術在促進我國社會發(fā)展中的重要作用 。 ● 了解我國文化藝術和體育事業(yè)的主要成就 。 第 12課：欣欣向榮的科教文體事業(yè) 抓住科技革命的機遇 百年大計 ， 教育為本 文藝體育事業(yè)百花齊放 要點： ● 通過具體史實 ， 闡明科教興國戰(zhàn)略在社會主義現(xiàn)代化建設中的重要性 、 科學技術是第一生產(chǎn)力的重要論斷 、 教育發(fā)展在科教興國戰(zhàn)略中的地位 。 ● 新中國五十年來文化事業(yè)的發(fā)展 ， 在于貫徹百花齊放 、 百家爭鳴的方針 ， 堅持為人民服務 、 為社會主義服務的方向 。 ● 文學藝術成就主要以有影響的長篇小說和重要獎項來說明；體育事業(yè)的成就主要以我國在 奧運會上零的突破來說明 。 課程內(nèi)容標準及每課設計 ● 簡述香港 、 澳門回歸的史實 ， 說明 “ 一國兩制 ” 的科學構想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針 。 ● 了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實 ， 認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢 。 第 13課：祖國統(tǒng)一的歷史大潮 “ 一國兩制 ” 的構想 香港 、 澳門回歸祖國 海峽兩岸關系的發(fā)展 要點： ● 從 “ 一國兩制 ” 的基本內(nèi)容來說明它 作為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)基本方針的必要性 。 ● 香港問題解決 ， “ 一國兩制 ” 開始由構想進入實踐 。 其意義還在于為海峽兩岸的和平統(tǒng)一作出積極的示范 。 ● 海峽兩岸關系的深刻變化 ， 兩岸廣泛的經(jīng)濟文化交流 ， 奠定了和平統(tǒng)一比較堅實的基礎 。 ● 祖國的完全統(tǒng)一 ， 是大勢所趨 ， 是歷史發(fā)展的潮流 。 課程內(nèi)容標準及每課設計 ● 說出我國頒布的 《 中華人民共和國民法通則 》 和 《 中華人民共和國刑法 》 等重要法律，了解社會主義民主與法制建設的重大進展。 ● 知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。 ● 知道就業(yè)制度的變化，認識社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。 ● 認識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想 。 第 14課：邁向社會主義現(xiàn)代化 社會主義民主與法制建設 確立社會主義市場經(jīng)濟體制 推動建立國際新秩序 高舉偉大的旗幟 ● 以醫(yī)療保險制度的建立為例，說明社會保障制度在社會發(fā)展中的重要作用。 ● 以我國參與“亞太經(jīng)合組織”的活動等史實為例，說明我國在國際事務中發(fā)揮的作用。 要點： ● 建立以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系 ， 是 “ 依法治國 ” 和民主與法制建設的保證 。 ● 通過 國有企業(yè)改革 、 勞動就業(yè)改革 、 社會保障制度和社會醫(yī)療保險的建立 ， 了解建立社會主義市場經(jīng)濟體制中的基本問題 。 ● 擴大對外開放 ， 增進對外交流與合作 ， 我國在國際事務中發(fā)揮更大作用 。 ● 鄧小平理論是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想和偉大旗幟 。 課程內(nèi)容標準及每課設計 ● 以人們衣 、 食 、 住 、 行 、 用等方面的變化為例 ，說明改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響 。 第 15課：學習與探究之三 探究五彩繽紛的社會生活 收集計劃經(jīng)濟年代的購物票證 ， 分組進行社會調(diào)查 ， 比較改革開放前后人們生活方式的變化 。 要點： ● 學習歷史比較法 ， 親身體驗社會生活發(fā)生的變化 。 ● 了解身邊的歷史 ， 了解家庭和社區(qū)的生活史 ， 是了解生動活潑的歷史 。 ● 通過探究學習 ， 真正認識改革開放 、 全面建設小康社會的意義 。 本冊書為什么設世界古代史內(nèi)容、世界古代史部分的主要特點： ● 中學 “ 歷史 ” 課程，不是歷史學專業(yè)。每冊教材的教學內(nèi)容根據(jù)學生學習特點而定。 ● 從中國歷史的視角，擴展視野于世界歷史范圍，有利于形成國際意識、具備世界眼光。 ● 可以進行歷史比較，從世界古代大河流域文明的中斷，進一步認識華夏文明發(fā)展的連續(xù)性。 ● 世界古代史的內(nèi)容，是經(jīng)幾千年積淀的世界文明成就，應從宏觀上把握世界古代文明的發(fā)展脈絡，而不宜過細。 ● 兩個單元的設置，簡潔、清楚地介紹了世界歷史上產(chǎn)生的 重要古代文明及特點 和 各文明之間