【文章內(nèi)容簡介】 效果不錯，很多學生的分數(shù)及學習興趣都很高?？蛇@個班主任為什么讓我上，他說是看我的教學態(tài)度，相信我能把思想品德課教好，在他看來，能把思想品德教出有興趣不簡單。從這年開始，我教了一個初三思想品德課。精力完全投入于教一個班的思想品德，學生學習思想品德的熱情，我自己都不敢相信，為什么他們那樣有趣的學。這個班的中考成績遙遙領(lǐng)先全縣所有班級，該班42人，滿分100分的試卷考90分以上的有17個，97分就有7個，全縣的最高分，全縣前80名，這個班就有20多人！這樣的輝煌，沒有人可以超越！我自己沒意識到。也許就是我本人對思想品德學科的極度興趣吧！我自己的熱愛，才帶來了不經(jīng)意間的每句話學生也熱愛。從此刻開始，我的教學生涯之路開始鋪開。在科研方面，我偶然聽到縣里在搞征文比賽。我懷著好奇試著寫了一篇論文寄到了縣教研室。很長時間后，教務(wù)主任發(fā)給一個二等獎證書。記得當時很激動，因為沒有誰得過這樣的證書。1997年縣教研室指名要我馬上去參加說課比賽。我沒有任何什么說課的參照，也不如現(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)，完全憑著初生牛犢不怕虎的精神，我居然獲得一等獎！作為農(nóng)村教師能得到這樣的一項縣級比賽成績很是不錯，也很自豪。以至于后來縣教研員還特意要我參加中考命題！真是不簡單，這樣的榮譽沒有人可以做到。我很認真的投入了這項工作。一做就是14年！1998年參加全縣優(yōu)質(zhì)課比賽，我又以最好的表現(xiàn)獲得了一等獎，記得當時有老師說，這樣的方法，上什么課學生都會有興趣。思想品德課上得如此樣子，還有什么不能到位的？1998年中考所教的班再次蟬聯(lián)全縣前三名，當時二中校長就問所在農(nóng)村中學校長，我是什么經(jīng)歷，突然冒出這樣一個優(yōu)秀老師，要調(diào)上來，不調(diào)上借調(diào)也可以。1999年，我的語文與思想品德中考保持了優(yōu)勢，1999年全縣進行選拔考試進城。我抱著試試看的心理報名了。參加考試時，很多人都說我希望大。當時我是以筆試成績第三進入上課環(huán)節(jié)，特別是我的中考業(yè)績加分是滿分！最后總分獲第一。在選擇分一中還是二中時，我以二中重視科研的名聲選擇了進二中。金溪二中的教與學，使我成功實現(xiàn)了特級教師之夢二中的優(yōu)良傳統(tǒng)是注重科研，民主氛圍很好。來到二中，由于名聲挺大。很多年級要聘請我。直接上了兩個初三。這是一般學校不會做的。由于充分的認可才給了機會。到了二中似乎如魚得水。迸發(fā)了干事業(yè)的更大激情。只是有點不適應(yīng)，這里工作節(jié)奏很快，初三要月考，兩次月考下來，成績很不理想。有領(lǐng)導說，要聽我課，甚至說我成績沒取得還占用了學生時間。我開始沒做聲，后來一次我有力的回應(yīng)。一、我占不占時間，學生調(diào)查。二、如果中考成績會差，我從金溪二中滾回我農(nóng)村中學。是自信還是狂妄，不知道。后來才知道，月考考得不理想的原因是因為校內(nèi)個別出題人玩手腳。有的老師為了點蠅頭小利，什么事都干。之后的大規(guī)?？荚嚊]有讓校內(nèi)老師參加出題，我所教的班名列一二。在上一節(jié)公開課時，全組的政治老師評價極高，大開眼界，從沒有聽過如此出色的思想品德課。當年12月，我參加全市說課比賽。當時準備很充分，對各環(huán)節(jié)做了細致輔導。取得了一等獎。當時，市教研室的教研員及其他評委都說這個小伙子將來會成大器。2000年3月全市優(yōu)質(zhì)課比賽在我校舉行。我和另一位教師都參加初中組的比賽。我獲得一等獎，另一位一直很優(yōu)秀老師獲得二等獎。就是這一年，我承擔了5個班的初三教學任務(wù)，中考打了一個翻身仗。一切都很理想。2000年，我們市級實驗課題也順利結(jié)題，我作為骨干成員承擔了大量工作。在2001年全省年會上作了專題匯報，引起了巨大反響，吹起一股清新之風。此后的幾年，市教研活動全部參加，省里的活動也部分參加。此時，我們學校改制，學校負責人瞄準了科研這個戰(zhàn)略，迎著全國新課改春風，全面啟動教育科研，每個學科都申請立項課題，學校領(lǐng)導認為我的一計之長是做科研，成立了全市初中學校的第一個教科室，我是副主任。跟一個老教研員一起把學校的課題做起來，在江西省一次性申報十多個省級課題。在2003年，我在縣教研員極力推薦下，在全省中考研討會上作了一次《科研與中考關(guān)系》的講座，當時的震撼是很多人很多年后依然清晰記得。我的講座最大特點是觀念新，不是老陳套的模式。2007年被推薦為命題老師。在命題中果然發(fā)現(xiàn)對人的專業(yè)素養(yǎng)的提高不一般，他沒有權(quán)威，只有你專業(yè)素質(zhì)的最佳表現(xiàn)。我抱著學學的態(tài)度，沒想到居然在發(fā)揮了重要作用，我的長處得到了幾乎百分之八九十的認可。2005年全市學科帶頭人的評選，我破格被評上。每年都參加活動，每年都獲得一些市級證書。2007年參加全國優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎。2008年獲得全省首批學科帶頭人。2009年破格評中學高級，2011年被評為特級教師?，F(xiàn)在想起來，一個人的成長，需要有伯樂，更需要他能給你機會，我們要善于抓住機會，當然也要本身的上進與專業(yè)素養(yǎng)的提高。需要我們自覺學習，感悟成長，積累新知。不為名，而是一種體驗，一種嘗試，一種人生的歷練。教師的專業(yè)化，他不需要我們多少比別人的聰明，需要的是勤奮，需要的是我們責任，需要的是我們把一件事盡所能把他做好。話到此，我的人生并不因此而享受，我一切歸零。該做什么，依然還需做什么。我只是希望我的成長能為看到我這篇個人小傳有所感悟。很不成熟，很幼稚，也很可笑。我只是在用心小結(jié)，讓老師感受成為一個老師需要點什么，我愿意用最真誠的心，用我的行動去影響人，我很平凡，我能做到的，相信很多人都能做到。這就是小結(jié)的意圖，用行動證明一切。用事實說明一切。我們有行動，有愛心，有責任，就一定能實現(xiàn)自己的人生之夢。訪談輯錄問：您的職業(yè)壓力如何？您是如何理解職業(yè)壓力的？答：沒有壓力。正如學習，你把學習當作興趣就沒有壓力，學習是件快樂之事。覺得自己能足以勝任甚至大有余力面對當前的工作，尤其是對職業(yè)的追求始終是工作的需要。這種心態(tài)就是感覺沒有職業(yè)壓力。把工作當作需要，當作享受就不是壓力。問：您認為，特級教師“特”在何處？一個特級教師成功的主要標志是什么？答：特級教師“特”在對教育、對學生的無限熱愛，對教育的深刻理解，淡薄名利，把教師當作神圣的職業(yè)追求。特級教師成功的主要標志是有一套屬于自己的教育見解，上課符合新課程理念，寫一些教學研究文章，做點課題研究，指導身邊的教師成長等。問：對于您來說，評為特級教師意味著什么？答：意味著責任，意味著人生新的起點。山外有山。學習無止境，發(fā)展無止境。梳理人生過去的軌跡，為下一步人生確定目標，為這樣的目標更加努力前行。問：反觀您職業(yè)生涯歷程，您成長的關(guān)鍵詞是哪幾個