【正文】 愿為師之夢(mèng)，托起我心中的太陽金溪二中思想品德特級(jí)教師 范小江[簡(jiǎn)介] 范小江，男，江西金溪人，1975年09月生。江西省初中思想品德特級(jí)教師。1993年參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任金溪二中黨總支副書記，兼任江西省中學(xué)思想政治課教學(xué)專業(yè)委員會(huì)初中思想品德學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任委員，律師、人民陪審員。范小江老師積極鉆研教育教學(xué)，以“學(xué)習(xí)是一種享受”為座右銘，每天保證讀書三小時(shí)，撰寫《如何把思想品德課烹制成為一道美味佳肴》、《家長(zhǎng)，思想品德教學(xué)的潛力股》等五篇教育教學(xué)論文發(fā)表在《中國(guó)校園導(dǎo)刊》等國(guó)家、省級(jí)刊物上，在《課程導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表了《小康生活大家談》等七十余篇教育教學(xué)論文。先后主持《初中思想品德資源開發(fā)與利用》、《初中道德教育與實(shí)踐》、《中學(xué)思想政治大開放互動(dòng)式課堂實(shí)驗(yàn)》等三個(gè)省級(jí)課題已全部通過結(jié)題。三次應(yīng)聘參加全省中考命題工作，四次應(yīng)邀在全省中考復(fù)習(xí)研討會(huì)上作學(xué)術(shù)講座，2005年被破格評(píng)為撫州市第三批學(xué)科帶頭人，2007年12月參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)。2008年9月被評(píng)為江西省首批初中政治學(xué)科帶頭人。2011年被評(píng)為全省特級(jí)教師候選人。在初中思想品德教學(xué)中，經(jīng)過刻苦努力、長(zhǎng)期實(shí)踐、系統(tǒng)總結(jié)，構(gòu)建了以“育人”為根本、以“民主、愛心”為方略、“大開放互動(dòng)式”的教學(xué)模式，形成了“睿智、幽默、民主、廣博、開放”的教學(xué)風(fēng)格，努力打造“智慧”課堂，積極開發(fā)、有效利用思想品德課程的生活資源，讓課堂更具生活化，成為啟迪孩子心靈美的百花園；讓課堂教學(xué)更貼近學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活，成為學(xué)生喜愛的一種生活。真正讓思想品德課堂教學(xué)最終回歸生活，讓學(xué)生充分享受豐富的課堂生活。構(gòu)建民主、平等、和諧課堂，創(chuàng)設(shè)激情、大氣、幽默的課堂，積極引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)心智健全的公民。一個(gè)世代貧農(nóng)的農(nóng)村童年之夢(mèng)我是一個(gè)出身世代貧農(nóng)的農(nóng)村孩子，家族中找不到一個(gè)讀了多少書的人。在我之前，家里沒一個(gè)吃“皇糧”的。有時(shí)自嘲自己，出生在窮省窮縣窮鄉(xiāng)窮村，特別是當(dāng)年血吸蟲病的漫延，制約著我們余江縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。父母親靠著在生產(chǎn)隊(duì)出工，下田干活掙工分來維持生計(jì)，撫養(yǎng)我們姐弟四人，生活異常艱辛。但父親并沒有被生活所折服，他對(duì)生活充滿信心，父親喜歡聽收音機(jī)，了解外邊的事。正是父親的這個(gè)習(xí)慣而影響了我的人生。也正是收音機(jī)——這個(gè)現(xiàn)代化設(shè)備，使我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到了很多不曾特意記憶的東西。在小學(xué)讀書時(shí)，我隨姐姐在村教學(xué)點(diǎn)復(fù)式班上課。學(xué)得最好的是拼音。小學(xué)老師跟父親匯報(bào)我的成績(jī)時(shí)，竟然把姐姐的成績(jī)說成是我的。使得父親狠狠批了我，“不會(huì)讀就回家放牛，讓血吸蟲來吸你”。正是類似這些簡(jiǎn)單而有效的教育，使我感悟到農(nóng)村生活的苦楚。小學(xué)語文老師很嚴(yán)格，數(shù)學(xué)老師很幽默、上課很有趣。但我的成績(jī)不那么突出。數(shù)學(xué)成績(jī)還可以。語文成績(jī)很糟糕。記得老師給我的指標(biāo)是50分。我只考了46分。結(jié)果伸出小手被語文老師用教鞭打了4下，疼痛的感覺至今難忘。被打被罰的感覺真不好受，為了不再被打被罰，我只好暗自下決心，要認(rèn)真努力，這在客觀上使我的學(xué)習(xí)成績(jī)還真的有了進(jìn)步。直到后來，我的數(shù)學(xué)本還可以參加數(shù)學(xué)比賽，因?yàn)樽謱懙锰睿蠋煿室饨o我4分的成績(jī)。這也是一個(gè)打擊。我甚至發(fā)誓，在學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)上，我一定要把字寫好，直到學(xué)期期末考試，我的數(shù)學(xué)成績(jī)考了全班第一。數(shù)學(xué)老師給我的批語是“一顆好苗”。這句話對(duì)我的激勵(lì)實(shí)在是太大。我為了能繼續(xù)得到這種表揚(yáng)，我更加努力，因而學(xué)習(xí)成績(jī)也就越好，有人說，好孩子是夸出來的道理，我想，這確有道理。是啊，人生能遇到好老師是人生之幸事。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，老師對(duì)我寄予厚望，希望我能考個(gè)全鄉(xiāng)第一。盡管我的考試不錯(cuò)，但還是沒能如愿，只考了個(gè)第八名。這也第一次讓我感受到山外有山，人外有人，還有很多人比我更會(huì)讀書。我還必須努力，努力，再努力！父親的教育不時(shí)在耳邊響起：“不會(huì)讀書，就回家種田，等著血吸蟲來吸你吧”。也許，父親的這種簡(jiǎn)單的教育，也是最有效的教育。我發(fā)誓，要努力學(xué)習(xí)，一定要考上大學(xué)，走出大山，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，在骨子里，我從小就做這個(gè)夢(mèng)。我多么希望能實(shí)現(xiàn)自己這個(gè)夢(mèng)想。一個(gè)窮苦農(nóng)村少年的追夢(mèng)在農(nóng)村，有人考取小中專受人羨慕。哪怕是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了幾年再考取農(nóng)校也很風(fēng)光。是啊，讀書好，不僅自己受人羨慕，也能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。我的初中生活開時(shí)始，我的三門學(xué)科老師很有意思，語文是個(gè)雖年過五旬，但很負(fù)責(zé)任的代課老師，寫字一筆一畫，非常工整。英語是個(gè)初中剛畢業(yè)來頂替其母親工作的老師。數(shù)學(xué)老師剛從小學(xué)調(diào)上來，正在準(zhǔn)備參加成人高考要再進(jìn)修，故上課就這么回事。一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，在我記憶中他沒有超過半個(gè)學(xué)期，都是一進(jìn)教室就布置我們學(xué)哪部分內(nèi)容，然后同學(xué)們有問題就問，老師解答一下，最后布置作業(yè)，作業(yè)要交但老師不改，叫我們幾個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)比較好的人去幫老師改作業(yè)，也還算負(fù)責(zé)。期中考試后，老師貼了一個(gè)大紅榜在教室。我是第四名。說實(shí)在的這種感覺真好，總想抬頭看，但又不好意思看。在參加數(shù)學(xué)比賽時(shí)我獲得了第二名，在全校大會(huì)上發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，頒獎(jiǎng)老師竟然把我名字讀成了“范小紅”。英語競(jìng)賽也獲得了第一名。老師很高興，特意把我找到其辦公室，分析、表揚(yáng)。第一個(gè)學(xué)期末，在忐忑中拿到成績(jī)，257分，全年級(jí)第一。當(dāng)時(shí)很幸福，以至于在以后多次考試都第一，唯這次最深。第二個(gè)學(xué)期不知何故？開始緊張，特別想保持這個(gè)成績(jī)。突然遇到了許多困惑，這時(shí)候沒人能為我提供幫助，也沒人知道我的困惑。我只能在困惑中自己思考。從那以后，我沒有再與外面有多少接觸了，不知什么原因怕見人了，也不走親戚。呆在家里就是看書或者聽收音機(jī)。學(xué)習(xí)成績(jī)也有所下降，我好痛苦。讀初二時(shí)，所有老師都換了。班主任是個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，很帥氣；數(shù)學(xué)也是個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，不過很快就生小孩了，英語、物理都是學(xué)校“有名”的老師，政治是校長(zhǎng)教的。班主任在元旦晚會(huì)中說我是學(xué)習(xí)尖子，要我介紹一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我羞得滿臉通紅，激動(dòng)得說不出話，當(dāng)時(shí)的印象卻歷歷在目?；顒?dòng)搞的很好，比上千節(jié)課要有效。在初二階段，我很順利一直名列前茅。成為全校有名的人。進(jìn)入初三，聽說補(bǔ)習(xí)生的加入會(huì)更加難拿第一。心理定勢(shì)影響很大。其次老師的問題。數(shù)學(xué)老師教了不到一個(gè)學(xué)期就生了孩子，請(qǐng)了個(gè)退休老師代教，因?yàn)樗抑罅藢W(xué)生的飯，時(shí)不時(shí)看他去做飯菜，退休了，自然對(duì)業(yè)務(wù)也沒研究，題目總是講不出來，只能靠自己自學(xué)了。英語學(xué)科更是如此，老師基本上是來去匆匆，備課倉促，講講就講到別的地方去了。課程范圍內(nèi)的東西基本不講，甚至初三一年都是如此。語文老師初三換成了一個(gè)剛從小學(xué)調(diào)上來的老師，他很認(rèn)真地