【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 核分為階段考核與期末考核，形式包括理論考核和綜合技能考核兩部分。采取多元化的評(píng)價(jià)方式，理論考核主要以筆答為主，考核學(xué)生知識(shí)掌握情況。綜合技能考核分為操作考核和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。上述兩種考核形式均包含對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。具體評(píng)價(jià)指標(biāo)如下：評(píng)價(jià)類別評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式權(quán)重評(píng)價(jià)指標(biāo)平時(shí)考核學(xué)生綜合素質(zhì)自評(píng)4%刻苦認(rèn)真、持之以恒思維活躍、主動(dòng)積極團(tuán)隊(duì)協(xié)作、尊師守紀(jì)互評(píng)4%教師綜合素質(zhì)觀察4%理論知識(shí)階段測(cè)驗(yàn)8%標(biāo)準(zhǔn)答案技能操作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作20%動(dòng)作規(guī)范、程序正確過(guò)程完整、技術(shù)熟練結(jié)果準(zhǔn)確、愛(ài)護(hù)設(shè)備期末考核教師理論知識(shí)筆試40%標(biāo)準(zhǔn)答案技能操作筆試20% 教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一：第三章 局部血液循環(huán)障礙課題血栓形成授課教師授課類型理論課課時(shí)80分鐘授課時(shí)間授課班級(jí)人數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握血栓形成的概念、條件，各型血栓的形態(tài)特點(diǎn)熟悉血栓對(duì)機(jī)體的影響了解血栓的轉(zhuǎn)歸能力目標(biāo)：能利用顯微鏡觀察和描述血栓特點(diǎn)及運(yùn)用病變特點(diǎn)解釋臨床疾病情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)血栓形成的概念、條件，各型血栓的形態(tài)特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)血栓形成的過(guò)程關(guān) 鍵解決學(xué)生難感知的問(wèn)題教學(xué)方法案例導(dǎo)入式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、講授法、小組討論法教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課10分鐘案例導(dǎo)入：男性，38歲，飛機(jī)駕駛員，有高血脂病史，飛行6小時(shí)后，自覺(jué)左小腿疼痛，腫脹，行走加劇。病人出現(xiàn)了什么情況？（What?）理由是什么？（Why?）（一）拋出問(wèn)題（二）引導(dǎo)學(xué)生思考（三）讓學(xué)生分組討論、抽4位同學(xué)回答，暫不給出答案（一）感知問(wèn)題，思考（二）討論問(wèn)題，回答通過(guò)實(shí)際案例、提升興趣開(kāi)啟思維、引發(fā)聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望展示目標(biāo)2分鐘知識(shí)目標(biāo)：掌握血栓形成的概念、條件，各型血栓的形態(tài)特點(diǎn)熟悉血栓對(duì)機(jī)體的影響了解血栓的轉(zhuǎn)歸能力目標(biāo)：能利用顯微鏡觀察和描述血栓特點(diǎn)及運(yùn)用病變特點(diǎn)解釋臨床疾病。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（一）在多媒體上展示目標(biāo)（二）解讀目標(biāo)，使同學(xué)們明確重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)目標(biāo)，聽(tīng)老師解讀，明確重點(diǎn)難點(diǎn)教師提出本課目標(biāo)及問(wèn)題，使學(xué)生帶著目標(biāo)上課，讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)復(fù)習(xí)3分鐘復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)提問(wèn)跟隨老師一起回憶以前學(xué)過(guò)的知識(shí)教學(xué)過(guò)渡，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度探索新 知55分鐘一、概述（一）概念（二）形成條件（三）發(fā)病機(jī)制(15分鐘)（一）教師多媒體展示相關(guān)知識(shí)點(diǎn)（二）教師補(bǔ)充講解其內(nèi)容（一）學(xué)生認(rèn)真觀看多媒體課件，認(rèn)真聽(tīng)講(二)根據(jù)關(guān)鍵詞思考教師展示多媒體課件，學(xué)生自己通過(guò)圖片觀察、思考并結(jié)合教師講解，培養(yǎng)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力二、血栓形成的過(guò)程及類型（一）形成過(guò)程（二）形態(tài)類型(20分鐘)（一）理論講授（二）用多媒體逐一展示重要知識(shí)點(diǎn)（三）輔以典型圖片以增加學(xué)生印象（一）學(xué)生聽(tīng)課。（二）根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)思考（三）結(jié)合老師的講解，在課本上做好筆記（一）教師通過(guò)理論講授、典型圖片激發(fā)學(xué)生興趣（二）多媒體的直觀展示，便于理清學(xué)生思路，提供思考空間三、血栓的轉(zhuǎn)歸 (5分鐘)（一）理論講授（二）輔以典型圖片以增加學(xué)生印象（一）學(xué)生聽(tīng)課。（二）根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)思考（三）結(jié)合老師的講解，在課本上做好筆記（一）教師通過(guò)理論講授、典型圖片激發(fā)學(xué)生興趣（二）多媒體的直觀展示，便于理清學(xué)生思路，提供思考空間四、對(duì)機(jī)體的影響（一）有利的作用（二）不利的作用 (15分鐘)（一）理論講授（二）結(jié)合臨床實(shí)踐講解（三）總結(jié)補(bǔ)充（一）認(rèn)真聽(tīng)課（二）歸納總結(jié)在老師引導(dǎo)下，讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容綜合運(yùn)用，可增加學(xué)生的成就感回歸案例5分鐘回到新課開(kāi)始時(shí)導(dǎo)入的案例及問(wèn)題（一）引導(dǎo)學(xué)生思考（二）讓學(xué)生按原分組簡(jiǎn)單討論、抽另4位同學(xué)回答，糾正或補(bǔ)充原4位同學(xué)的答案（一）感知、討論問(wèn)題，思考（二）通過(guò)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)回答，對(duì)課前答案進(jìn)行修正或補(bǔ)充通過(guò)實(shí)際案例、提升興趣，學(xué)習(xí)后回到相關(guān)病例,檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望總結(jié)反饋3分鐘總結(jié)本次課內(nèi)容，練習(xí)題強(qiáng)化。（一）按學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié)（二）給出習(xí)題（一）思考（二）做練習(xí)題鞏固知識(shí),加強(qiáng)練習(xí),增加能力布置作業(yè)2分鐘課后相關(guān)練習(xí)展示作業(yè)學(xué)生記錄督促學(xué)生課后學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二：第四章 炎癥課題炎癥授課教師授課類型理論課課時(shí)80分鐘授課時(shí)間授課班級(jí)人數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：、掌握炎癥的概念、原因和基本病理變化、臨床表現(xiàn)和類型、炎性息肉、炎性假瘤的概念及病變特點(diǎn)、作用、作。能力目標(biāo)：，會(huì)描述不同類型炎癥的病變特點(diǎn)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)炎癥的基本病理變化炎癥的病理學(xué)類型、病變特點(diǎn)肉芽腫性炎的概念、組成成分及病變特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)白細(xì)胞滲出的機(jī)制。炎癥介質(zhì)關(guān) 鍵區(qū)分炎癥類型教學(xué)方法案例導(dǎo)入式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、講授法、小組討論法教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課5分鐘案例導(dǎo)入：男性，12歲，面部長(zhǎng)一膿胞，其母用針扎穿擠出膿液。以后發(fā)生寒戰(zhàn)、高熱、頭痛、嘔吐，經(jīng)治療未見(jiàn)好轉(zhuǎn)，后經(jīng)搶救無(wú)效死亡。病人出現(xiàn)了什么情況？（What?）理由是什么？（Why?）從病例中吸取了什么教訓(xùn)？（How?)（一）拋出問(wèn)題（二）引導(dǎo)學(xué)生思考（三）讓學(xué)生分組討論、抽4位同學(xué)回答，暫不給出答案（一）感知問(wèn)題，思考（二）討論問(wèn)題，回答通過(guò)實(shí)際案例、提升興趣開(kāi)啟思維、引發(fā)聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望展示目標(biāo)2分鐘知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度（一）在多媒體上展示目標(biāo)（二）解讀目標(biāo)，使同學(xué)們明確重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)目標(biāo)，聽(tīng)老師解讀，明確重點(diǎn)難點(diǎn)教師提出本課目標(biāo)及問(wèn)題，使學(xué)生帶著目標(biāo)上課，讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)復(fù)習(xí)3分鐘復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)提問(wèn)跟隨老師一起回憶以前學(xué)過(guò)的知識(shí)教學(xué)過(guò)渡，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度探索新 知60分鐘一、概述（一）概念（二）原因(10分鐘)（一）教師多媒體展示圖片和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。（二）教師補(bǔ)充講解其內(nèi)容。（一）學(xué)生認(rèn)真觀看多媒體課件，認(rèn)真聽(tīng)講(二)根據(jù)關(guān)鍵詞思考教師展示多媒體課件，