山西省高等學校教師專業(yè)技術職務評審條件(編輯修改稿)
2025-08-26 06:12 本頁面
【文章內容簡介】 賽委員會記一等功者，可視同具備其他應備條件之一。三、晉升副教授條件受聘講師以來，積極承擔學校的教學、科研和實驗室建設、學科建設任務，具有系統(tǒng)而扎實的理論基礎和淵博的專業(yè)知識、技能，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩(wěn)定的研究方向，能及時把握本學科領域前沿發(fā)展動態(tài)，在教學中能根據(jù)教學大綱的要求改革教學方法，不斷更新教學內容，在教學上有較深入的研究。（一）教學必備條件受聘講師以來，主講過一門基礎課或二門以上課程（教學型教師和高職高專教師須二門基礎課，其中一門為專業(yè)基礎課或技術基礎課），高職學院教師要求擔任過一門實踐（技能）課的講授任務；完成學校規(guī)定的教學工作量（“雙肩挑”教師按規(guī)定減免工作量要求）。教學型教師年均授課在280學時以上，在教學中進行了一門公共課或基礎課教學改革，并取得顯著成效；教學科研型教師年均授課時數(shù)在 180 學時以上，進行了一門專業(yè)課的教學改革，或開設一門新課程；科研教學型教師年均授課在60學時以上；專職班主任、輔導員型教師完成學校規(guī)定的授課時數(shù)。經學校教學指導委員會考察，教學水平和效果達到副教授職務水平，學生評價優(yōu)良。（二）科研必備條件論文。①教學型：在省級以上本專業(yè)學術刊物發(fā)表論文4篇以上。如4篇論文全都發(fā)表在高校學報上，其中必須有1篇發(fā)表在高于本校層次的學報上。同時要求，必須是與本人從事專業(yè)相一致的學報。 ②教學科研型：4篇中其中1篇為國家級刊物論文，或4篇中有2篇被CSSCI或《中文核心期刊要目總攬》收錄源期刊全文發(fā)表的論文。③科研教學型：4篇中其中2篇為國家級刊物論文，或4篇中有3篇被CSSCI或《中文核心期刊要目總攬》收錄源期刊全文發(fā)表的論文。在4篇論文中，教學型教師如有2篇、教學科研型有3篇、科研教學型有4篇國家級刊物論文可頂其他應備條件一條。破格晉升：在4篇論文中，須有國家一B級以上刊物論文2 篇以上，或有2篇論文被SCI、EI收錄，或1篇被《中國社會科學》《新華文摘》、SSCI（社會科學引文索引）全文發(fā)表或全文收錄。課題。科研教學型教師要求受聘講師以來，主持或參與（前5名）省部級（高職高專學?？墒〗逃龔d或省有關廳局科研項目，包括省高校人文社會科學研究項目、省教育科學指令課題、規(guī)劃課題、一般課題等）科研、教研（教改）項目一項。 （三）其他應備條件正常晉升，在滿足上述教學、科研必備條件后，需符合下列條件之一條。破格晉升，在滿足上述教學、科研必備條件后，需符合下列條件之兩條。著作。在省級以上出版社出版與從事專業(yè)一致的著作一部，理科字數(shù)不少于10萬字，文科字數(shù)不少于12萬字（不能幾部累加）。著作應是本人承擔科研、教研（教改）項目或本人多年學術研究系列論文積累形成的最終成果。教材。主編或參編教育部和有關部委普通高等教育國家級規(guī)劃教材、面向21世紀課程教材，或教育部高職高專規(guī)劃教材直接納入普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材目錄的（以“全國普通高等教育教材網(wǎng)” ［］檢索為準），本人單獨完成一章以上或本人編寫字數(shù)在5萬字以上。 教學獎。獲國家教學成果獎一項前5名；或國家精品課程前5名；或省級教學成果一等獎前4名，二等獎前3名或省級精品課程前3名，三等獎第1名；或作為指導教師（前3名）指導大學生在國家“六大競賽”（全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生廣告藝術大賽、全國大學生CCTV杯英語演講大賽、全國大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽和全國高職高專實用英語口語大賽）獲得國家級二等獎1次，或省級一等獎2次。高職學院教師或作為首席指導教師參加或指導學生獲全國職業(yè)院校技能競賽（國家教育部、人力資源和社會保障部等相關權威機構舉辦）三等以上獎一項，或省級一等獎一項。科研獎。自然科學：獲省科學技術一等獎前5名，二等獎前4名，三等獎第1名；或山西省高等學?？萍歼M步一等獎前3名，二等獎第1名。社會科學：獲山西省社會科學研究優(yōu)秀成果一等獎前4名，二等獎前3名，三等獎第1名；或山西省高等學校人文社會科學一等獎前3名，二等獎前2名，三等獎第1名。 專利。獲得與本人研究方向一致的國家發(fā)明專利1項（前2名發(fā)明人）或實用新型專利1項（第1發(fā)明人），且專利實施并取得明顯推廣效益。
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