中學課堂教學公開課聽課評分表(編輯修改稿)
2024-08-25 17:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體現(xiàn)任務型語言教學思想。學生有效參與學習，講、學、練活動時間比例恰當。教學過程教師組織師生交流親切自然，體現(xiàn)平等、民主、和諧的學習氣氛。10％課堂結構嚴謹，邏輯性強，過渡自然，注重語言能力的培養(yǎng)。善于引導學生主動學習、合作學習，特別是小組間的合作學習。面向全體學生，注意到每一個學生的學習特點和需要。教學方法能用最新的教育觀念指導自己的教學，并自覺貫徹到教學中去。10％根據(jù)教學實際選用恰當教法，活動形式多樣、有效。能為學生學習提供合理的學習資源。圍繞目標聯(lián)系生活實際創(chuàng)設學生感興趣的話題，創(chuàng)建靈活的、有助于學生學習情境，營造民主、平等、互動、開放的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣。重視學習方法的指導，善于培養(yǎng)學生的能力。教學手段根據(jù)教材內(nèi)容，采用多種教學媒體及視聽手段，為學生創(chuàng)造良好的語言學習環(huán)境，效果明顯。10％教學靈活多樣，切合學生和教師實際，增強學生參與意識，多向反饋和情感交流；善于開發(fā)有活力的數(shù)學學習資源。從實際出發(fā)合理運用各種教學媒體（含板書），目的明確，操作得當，效果明顯。學生活動突出學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用，教與學的比例合理，能讓學生在有意識或無意識的學習過程中學會學習。10％學生興趣濃厚，思維活躍，敢于開口，樂于參與教學活動，并能用英語完成簡單的任務。教學效果完成教學任務，達到預定教學目標。20％課堂時效性強，不同程度的學生均得到應有的發(fā)展，從整體上達到教學的“三維”目標。教學有個性，能有自己的教學風格與特點。授課教師課題得 分鵬云中學體育課堂教學競賽評分表項目評價指標權重得分教師素質(zhì)知識技能教學基本功扎實，口令清晰，示范正確優(yōu)美，保護、幫助得力。10％教態(tài)自然，具有創(chuàng)設和諧教學氣氛和教學情境的能力。能駕馭教學全過程，處理偶發(fā)事件和及時進行思想品德教育的能力。教學設計教學目標符合課程標準要求和教材的特點，符合學生的實際，重難點準確。15％包括體育健康知識、基本技術、技能的傳授，身體、心理健康發(fā)展、思想品德、體育能力、方法及情感的培養(yǎng)。教材處理課的設計有利于完成教學目標，體現(xiàn)素質(zhì)教育與創(chuàng)新精神。15％教材內(nèi)容選編科學，符合學校與學生的實際情況，密度適宜。教材搭配合理，符合全面發(fā)展的教學原則。設計思想課的組織形式方法得當嚴密，體現(xiàn)“以生為本”的新觀念，各教學環(huán)節(jié)銜接流暢，有利于教學目標的完成。10％課的結構科學合理，符合人體機能活動規(guī)律與運動技能形成規(guī)律。教學過程教師組織組織教學有序，活而不亂。10％教學步驟清晰。注重體育健康知識、鍛煉方法的滲透和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。場地器材布置合理。教學方法既要面向全體，又要注意個體差異，因材施教。10％采用啟發(fā)式、嘗試探究、合作學習
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