專業(yè)技術(shù)人員考核登記表-唐小紅(編輯修改稿)
2024-08-25 09:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 何作用（主持、參與、獨(dú)立）完成情況（獲何獎勵、效益或?qū)＠﹤渥⒅了哪昙壵Z文教學(xué)工作四年級班主任工作主持、獨(dú)立優(yōu)秀著作、論文及重要技術(shù)報(bào)告登記日期名 稱及主要提要出版、登載、獲獎或在學(xué)術(shù)會議上交流情況合（獨(dú)）著、譯備注工作失誤情況登記時(shí)間情況概述損失或影響程度處理情況備注教學(xué)工作任 課 情 況任 教 班級、學(xué)科學(xué)生人數(shù)每周任課節(jié)數(shù)本學(xué)年其它教學(xué)活動代 課節(jié) 數(shù)第二課堂任教節(jié)數(shù)聽 課節(jié) 數(shù)四年級語文591315四年級班主任59115教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛
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