【正文】 教學(xué)工作任 課 情 況任 教 班級(jí)、學(xué)科學(xué)生人數(shù)每周任課節(jié)數(shù)本學(xué)年其它教學(xué)活動(dòng)代 課節(jié) 數(shù)第二課堂任教節(jié)數(shù)聽 課節(jié) 數(shù)四年級(jí)語(yǔ)文591315四年級(jí)班主任59115教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者?！　∥野褵釔蹖W(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。填寫內(nèi)容應(yīng)是任現(xiàn)職以來(lái)的情況并經(jīng)人事組織部門審核認(rèn)可。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生?！　∧壳埃乱惠喌幕A(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。 三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁 愛就是責(zé)任。愛就是尊重。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)?！　∫弧?做一個(gè)思想進(jìn)步的教師。如需增加考核登記項(xiàng)目或填寫內(nèi)容較多，可另加附頁(yè)。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問(wèn)題，我總會(huì)不厭其煩的回答他們。一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。這樣，授課就事半功倍。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。愛就是了解。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺