【文章內容簡介】 。公司大型招待活動及單筆金額超過XX元的招待費用，須經董事長批準并簽字報銷。第五條福利費、醫(yī)藥費開支標準及審批實行醫(yī)療保險制度以后，職工本人醫(yī)藥費納入社會統(tǒng)籌基金，工傷及重大疾病醫(yī)藥費開支公司以保險形式解決，不再另外承擔因此而產生的醫(yī)療費。公司統(tǒng)一提取的工會經費和福利、獎勵基金，由財務部統(tǒng)一集中管理，有關開支規(guī)定另行制定。其他福利性開支，100元以下由財務部經理批準，超過100元的開支一律報公司總經理批準。第六條其他費用開支標準及審批屬生產經營性的各項費用，XX元以內的憑稅務部門的正式發(fā)票，先由經辦人和部門經理簽名后，報分管領導、財務經理審核后，然后送總經理批準報銷。屬非生產經營性的各項費用，000元以內的按第六條第一款執(zhí)行，超過000元的報董事長批準。第七條加班費的規(guī)定本公司實行綜合計算工時工作制。2法定節(jié)日因工作需要加班，按下列公式計發(fā)加班費：加班天數3法定假日以外平時因工作需要加班，按下列公式計發(fā)加班費：加班天數4員工加班要從嚴控制，事前由部門經理報公司領導批準。加班只限于工程搶修，節(jié)假日值班和完成其他緊急生產任務等，但月累計不得超過48小時，超過48小時報總經理批準。屬工作職責要求，當日或當月沒完成，自行加班的不計加班費。員工加班后，可以補休而不領加班費，但須辦理補休的登記手續(xù)。6員工出差期間，如遇法定節(jié)假日和超過工作時間不計加班費。7加班費經行政部審核后，由財務部發(fā)放。第八條特殊津貼及補貼由主管部門提出意見，報總經理辦公會研究決定。第九條如經費開支審批人出差在外，則應由審批人簽署指定代理人，交財務部備案，指定代理人可在期間行使相應的審批權力。第十條本規(guī)定解釋權在公司財務部。附表一：國內差旅費開支標準一覽表項目職位乘搭交通工具范圍住宿費標準（憑據報銷）每人每天注明伙食費市內交通費一、董事長、正副總經理飛機、火車硬臥、海輪船二等艙（內河船不分等），其他交通工具元以內元元以內二、部門經理（含同職位各類高級工程師）火車硬臥、海輪船三等艙（內河船不分等），其他交通工具元以內元元以內特殊情況乘飛機須經總經理批準后有效三、銷售及其他人員火車硬臥、海輪船四等艙（內河船不分等），其他交通工具元以內元元以內特殊情況乘飛機須經總經理批準后有效[設計] 《Flash變形動畫》　　《Flash變形動畫》教學設計一、教材分析Flash是針對多媒體互動網頁而開發(fā)的動畫設計軟。Flash動畫在網頁制作中普遍應用及其獨特的風格能夠充分調動學生的興趣。特別是在制作自己的主頁時，為了突出個性，增加網頁的表現力和交互性，他們自然會將網頁中的動畫看成必不可少的內容和表現手法。這節(jié)以字母變形動畫制作實例為主，采用“任務驅動法”組織知識要點，“任務”由易到難，易教易學，能使學生在學習過程中充滿成功的喜悅，又能舉一翻三，觸類旁通，有利用培養(yǎng)和調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。二、教學目標知識與技能　　理解形狀漸變動畫的原理，學會制作形狀漸變動畫過程與方法　　在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生觸類旁通、舉一反三的自主探究學習的能力，以及相互合作的協(xié)作精神。情感態(tài)度與價值觀　　發(fā)展學生敢于創(chuàng)新的科學精神，促進學生審美能力、信息能力、思維能力、分析能力、表達評價能力的提高；培養(yǎng)學生合作互助、互相交流學習的大公無私心態(tài)和心理。三、重難點：重點：形狀漸變動畫的制作方法難點：利用所學的知識創(chuàng)作有主題的動畫四、學情分析學生對Flash動畫充滿興趣，通過前面的學習已有了一定的基礎。初中二年級的學生已有一定的邏輯思維能力，對有興趣的事物有強烈自主探究的欲望，渴望展示自我、渴望得到肯定。五、教學策略授過程中，堅持以學生為主體的教育觀念，以學生自主探究、交流合作學習為具體實施方法，從而提高學生審美能力、信息能力、思維能力、分析能力、表達評價能力，達到培養(yǎng)學生互助協(xié)作、交流學習、克服自我封閉、樹立良好心理的教育目的。六、教學資源本在網絡教室進行，全方位的使用多媒體（網頁）和網絡多媒體廣播系統(tǒng)演示和展示，增加教學的直觀性，為主體參與的順利開展提供保障。七、教學過程導入新　　　　　　　　請同學們觀看一個flash動畫的片斷，這個動畫就是利用變形技術制作出來的。本節(jié)，我們就來利用變形動畫完成黑板上的任務——制作Flash變形動畫　　。自主協(xié)作學習　　　　首先，請大家打開《flash學習指導》網頁，自學第三章，變形動畫中文字變形。遇到問題可以互相商量，也可以問老師，或看幫助文。學習信息反饋　　　　從各組選一名同學到前面來，制作文字變形，并敘述制作過程、總結出變形的幾個重要元素與注意事項。學生演示制作過程，并歸納出變形中需注意的幾個問題。創(chuàng)作作品　　　　　　　　兩個同學一組，根據主題創(chuàng)作作品。在創(chuàng)作過程中，請大家注意動畫任務的要求，比一比誰的創(chuàng)意新，誰的動畫美?！　扇艘唤M進行獨立創(chuàng)作。、相互交流　　　　　　請大家整理一下自己的思路，各組派一名代表，陳述小組的設計思想，及應用的主要手段。提示學生注意觀察他人作品中優(yōu)點和不足，取長補短。總結評價　　　　　　　　評選出動畫制作最好的一組，并請一名同學闡明評選該組的原因、該作品還有哪些地方需要改進及總結合作成功的經驗。八、預期效果導入新　　　　對變形有一個初步的理解，并對其效果有一定認識。引起學生的學習興趣，并提出本節(jié)的目標自主協(xié)作學習　　　　學生根據自己的水平，選擇相應的學習資源自主學習或協(xié)作學習，通過自主學習、小組協(xié)作能初步掌握文字變形學習信息反饋　　　　考察學生對知識的綜合運用能力，注意學生創(chuàng)新、審美能力的培養(yǎng)。創(chuàng)作作品　　　　學生能針對整合任務，進行謀劃安排，形成一個方案，促使其創(chuàng)造力及統(tǒng)籌安排能力的提高，與協(xié)作處理問題的能力的發(fā)展、相互交流　　　　目的是考察學生的自學情況和掌握程度，同時也可以使沒有做出來的同學找到自己沒有制作出來的原因總結評價　　　　樹立正確的作品創(chuàng)作觀——創(chuàng)新與借鑒。九、教學特色在這節(jié)中，教學的主體是學生，通過設計的任務，最大限度地激發(fā)學生的學習動機。本節(jié)任務的設計恰到好處，難易程度適中，與學習內容結合緊密，有利于學生自我探究，多數學生通過自主和協(xié)作學習都能掌握學習內容，這樣就不會給學生造成學習失敗、心理受挫的陰影，對學生學習起到了很好的鼓勵作用，使學生充分體會到小組