【文章內(nèi)容簡介】 裁切、裝訂等。制作工藝室（數(shù)碼印刷機HP5500，A3幅面，達到傳統(tǒng)印刷質(zhì)量，適合小批量多種類，無耗材與維修投資，從印刷品扣除）、裝訂工作室（裁切、裝訂）、耗材儲存室（金屬柜+金屬貨架，紙張+油墨）、成品儲存室（金屬柜+金屬貨架）。大賽：商業(yè)廣告設計大賽（商業(yè)海報、商業(yè)VI設計、傳統(tǒng)元素商業(yè)設計、商品包裝設計、商業(yè)櫥窗設計、標志設計、多媒體廣告）。制作工作室建設設備清單見表3223。表3223 制作工作室建設設備清單表序號主要設備類型基本規(guī)格數(shù)量資金預算（萬元）1WindowsXP Professional系統(tǒng)臺式計算機Intel酷睿64位雙核處理器52Hp press 550014803燙訂機浙江產(chǎn)FS100144覆模機華威110185折頁機要求滿足設計功能16裝訂機金圖JT2160177金屬柜放置各種規(guī)格紙張118金屬貨架要求滿足設計功能129工業(yè)加濕器12合 計522（2）加強校內(nèi)實訓基地管理為保證實踐教學的規(guī)范性和教學質(zhì)量，進一步完善校內(nèi)實訓基地管理體制和運行機制，嚴格執(zhí)行校內(nèi)實訓教學的各項管理制度，制定實訓課程標準，編寫實訓指導手冊，制訂實訓考核辦法，加強實訓教學過程監(jiān)控。具體考核方法包括：實訓項目考核、企業(yè)考評、技能比賽等。嚴格按照校內(nèi)實訓基地管理制度，管理和維護好各實訓室的實訓設備，維護好實訓環(huán)境，保證實訓教學正常有序進行，并降低設備維護費用。充分利用校內(nèi)實訓基地的設備資源和教師資源，全天開放實訓室，滿足實訓教學和學生自主學習需要；拓展社會服務、資源共享功能，在實訓教學、職業(yè)培訓、教學研究、社會服務等方面提高使用效率和效益，爭取各實訓室的利用率達到95%以上。2．校外實訓基地建設按照“學做一體”的人才培養(yǎng)模式的要求，為了滿足學生校外頂崗實習需要，深入開展與行業(yè)企業(yè)合作，開發(fā)更多的校外實訓基地，聘請一線設計總監(jiān)、設計主管、設計師擔任頂崗實習教師。與不同規(guī)模、不同經(jīng)營模式的行業(yè)企業(yè)合作，建設30個校外實習實訓基地，實現(xiàn)100%的學生能夠至少有半年時間在企業(yè)頂崗實習，30%的畢業(yè)生在頂崗實習企業(yè)實現(xiàn)就業(yè)。校外實訓基地計劃建設情況見表3224。將繼續(xù)開發(fā)新的校企合作單位。表3224 新建校外實訓實習基地企 業(yè) 名 稱性質(zhì)規(guī)模合作內(nèi)容頂崗實習學生數(shù)（人）法國伊迪共通傳媒廣告外資頂崗實習、就業(yè)10北京銳風行文化傳播有限公司民營頂崗實習、就業(yè)、課程開發(fā)10北京正邦廣告公司民營課程開發(fā)、教材建設、社會服務北京太度文化傳播有限公司民營課程開發(fā)、教材建設京華時報廣告部國有專業(yè)認知、頂崗實習20日本電通國際廣告公司外企課程開發(fā)、教材建設、專業(yè)認知樂斯贏信網(wǎng)絡有限公司合資頂崗實習5北京天岳虹云設計有限公司民營提供項目、教學實施5北京銀色沸點廣告設計有限公司民營課程開發(fā)、教材建設、頂崗實習5中外建筑設計工程與顧問有限公司頂崗實習北京良智企業(yè)形象策劃有限公司股份制課程開發(fā)、教學實施5北京和視覺設計坊民營課程開發(fā)、教材建設5人民公安雜志社國有頂崗實習、課程開發(fā)、教材建設5動感駕馭雜志社民營頂崗實習、課程開發(fā)、教材建設5北京塞野模型制作公司民營頂崗實習3北京格林童話攝影后期制作公司民營頂崗實習3北京觀云品筑建筑規(guī)劃設計咨詢有限公司民營頂崗實習、課程開發(fā)、教材建設3輕工業(yè)出版社國有課程開發(fā)、教材建設5雅琪婚紗攝影有限公司民營課程開發(fā)、教材建設、頂崗實習5北京大唐盛世展覽展示有限公司民營課程開發(fā)、教材建設、頂崗實習100北京蒙妮坦美容美發(fā)學校國營就業(yè)、課程開發(fā)、教材建設5北京貝黎詩美容有限公司合資頂崗實習、課程開發(fā)、就業(yè)20北京風亦情美容有限公司民營頂崗實習、就業(yè)10北京寵媛手美容有限公司民營頂崗實習、就業(yè)4北京自然美商貿(mào)有限公司股份制頂崗實習、課程開發(fā)10伊格美容俱樂部民營頂崗實習、就業(yè)5風顏閣專業(yè)美容美體連鎖機構民營頂崗就業(yè)、課程開發(fā)5北京曼都發(fā)型美容有限公司合資頂崗就業(yè)、課程開發(fā)、就業(yè)10十渡鎮(zhèn)平峪村獨資寫生基地北京億邦聯(lián)合廣告有限公司民營學生實習5為加強企業(yè)頂崗實習組織實施的過程管理，保證企業(yè)頂崗實習規(guī)范進行。擬健全企業(yè)頂崗實習的管理體制；完善校外實訓基地管理制度；學生企業(yè)頂崗實習管理規(guī)定；企業(yè)校外頂崗實習指導教師管理規(guī)定；學院校外頂崗實習指導教師管理規(guī)定等各項管理制度。校企共同制定頂崗實習課程標準、編寫頂崗實習指導手冊、學生實習成績考核標準，建立起能滿足工學結合人才培養(yǎng)模式和課程體系需要的運行機制和質(zhì)量監(jiān)控體系。對校外實習學生、實習指導教師和企業(yè)進行明確的制度約束和有效的管理控制，加強校外頂崗實習過程和結果的考核。3．實訓基地內(nèi)涵建設建立校內(nèi)實訓室和校外實習基地的管理制度，聘請行業(yè)專家和企業(yè)指導人，制定校企合作實訓教學模式,制定校企合作實訓教學模式方案；完成實訓文件、實訓教材框架、進行實訓教學文件、實訓教材開發(fā)；聘請行業(yè)專家制定實訓考核系統(tǒng)技術方案，進行實訓考核系統(tǒng)開發(fā)。完成制度建設工作。建立并完善實訓室和校外實習基地的管理制度、專職教師校內(nèi)實訓與企業(yè)實踐鍛煉管理制度、兼職教師實訓指導管理制度、設備管理制度、學生頂崗實習管理制度、校內(nèi)實訓管理制度和實訓課程管理制度。完成實踐方案建設。由學院領導、專業(yè)教師、專業(yè)負責人和企業(yè)專家共同商定計劃，完成校企合作實踐教學方案。完成教材建設。成立由專業(yè)教師主持，企業(yè)專家審核的實訓教材建設隊伍，編寫完整實習項目教材，實現(xiàn)以項目為導向，教學與實際工作接軌，滿足定崗實習工作的需要的實習教材。也可以直接引進企業(yè)的培訓項目教材，加以改造后作為實訓教材使用。完成考核系統(tǒng)的開發(fā)工作。根據(jù)實訓內(nèi)容，開發(fā)適合的實訓考核系統(tǒng)，在充分論證的基礎上，確定建設方案，開發(fā)考核系統(tǒng)后經(jīng)過實踐檢驗并加以修正，實現(xiàn)考核的標準化、制度化和系統(tǒng)化，對于考核結果記錄并保存下來，作為調(diào)整教學方案的參考依據(jù)。技能題庫建設。結合企業(yè)的實際項目開發(fā)技能題庫，針對學生就業(yè)問題，進行題庫建設，保證庫中的題目能夠幫助學生完成就業(yè)前的演練需要。具體包括：模擬應聘考題、模擬面試答辯考題、模擬助理設計師業(yè)務、模擬設計師業(yè)務和模擬設計主管業(yè)務。（四）教學團隊建設適應人才培養(yǎng)模式和課程體系改革要求，推行“項目工作室主管制”，打破原有的專業(yè)和課程界限，整合專任教師、兼職教師的實踐教學能力和教學組織能力。到2010年，培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人；培養(yǎng)5名“雙師”素質(zhì)專業(yè)骨干教師；專任教師保持17名；聘請17名行業(yè)企業(yè)專家作為兼職教師，教學團隊中專任教師與兼職教師比例達到1：1。1．推行“項目工作室主管制”以“項目為導向”的教學模式改革對專任教師的教學能力提出了新要求，教師角色將由單純的課程講授者轉變?yōu)閺V告設計與制作項目的主管，既是“技藝傳授”者、技能指導者，也是教學組織管理者，教學過程就是項目實施過程，教學任務就是項目設計任務，教師要具備設計能力，保證設計的項目能夠?qū)嵤?。項目工作室主管制結構如圖3227所示。增加研究類工作室，提高學生水平。教師自帶項目公司開發(fā)項目學院委托項目其他開發(fā)項目項目主管（項目匯總） 廣告類項目工作室1 工作室2會展類項目 工作室3 包裝類項目校企合作項目軟件運用與圖形制作 廣告設計與創(chuàng)意 項目規(guī)劃與管理圖3227 項目工作室主管制結構圖2．培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2009年制定專業(yè)帶頭人培養(yǎng)標準和計劃，通過出國培訓、高級職業(yè)進修、現(xiàn)場鍛煉的方式培養(yǎng)廣告設計與制作方向?qū)I(yè)帶頭人1名。2010年通過行業(yè)調(diào)查、人才市場調(diào)研、專家研討，確定完善專業(yè)帶頭人標準和領域，培養(yǎng)1名廣告設計方向?qū)I(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人能夠帶領專業(yè)教師完成優(yōu)質(zhì)核心課程的開發(fā)和建設。對專業(yè)帶頭人的要求如下：（1）在本行業(yè)、企業(yè)中有一定影響力，與5家以上企業(yè)保持緊密聯(lián)系；（2）具有副高職稱，或相關職業(yè)高級證書；（3）主持或參與市級以上（含市級）課題；（4）負責本專業(yè)教學和科研團隊的建設；（5）專業(yè)帶頭人擁有個人網(wǎng)頁；（6）負責2名青年教師的專業(yè)指導工作；3．培養(yǎng)骨干教師通過到企業(yè)鍛煉或?qū)I(yè)進修等方式提高教師“雙師”素質(zhì)，明確骨干教師培養(yǎng)要求，確定骨干教師培養(yǎng)對象，通過實施培養(yǎng)計劃確實培養(yǎng)出5名“雙師素質(zhì)”的骨干教師。對骨干教師的具體要求為：（1）具有雙師素質(zhì)、中級以上職稱；（2）骨干教師負責一門專業(yè)核心課程或主干課程的建設、教學設計和主講，骨干教師有自己的課程網(wǎng)站；（3）一年以上企業(yè)工作經(jīng)歷或下企業(yè)頂崗實習半年以上，并與企業(yè)合作完成主講課程開發(fā)；（4）5名骨干教師取得相應職業(yè)資格證書；（5）5名骨干教師參與企業(yè)課題；（6）5名骨干教師出國培訓，掌握課程體系開發(fā)、設計手段、最新的教學方式。對骨干教師的培養(yǎng)采取如下措施：（1）為專任教師提供三年有一個學期到商業(yè)廣告設計公司掛職的機會； （2）在專業(yè)帶頭人帶領下，參與優(yōu)質(zhì)核心課程建設，提高課程建設能力；（3）經(jīng)費支持每年完成1項以工作項目為導向的教改實踐項目；（4）資助參加國內(nèi)外職業(yè)教育研修，學習基于工作過程的課程開發(fā)，提高理論水平。4．聘請行業(yè)企業(yè)兼職教師按照專任教師與企業(yè)兼職教師1：1的比例建設企業(yè)兼職教師隊伍。在原有企業(yè)兼職教師基礎上，再從商業(yè)廣告企業(yè)新聘基層設計能手作為本專業(yè)兼職教師，使企業(yè)兼職教師達到17名。建立兼職教師數(shù)據(jù)庫，根據(jù)教學需要動態(tài)地聘用企業(yè)兼職教師，形成專兼結合的專業(yè)教學團隊。兼職教師參與人才培養(yǎng)方案的制定，參與教材和實訓指導書的編寫，參與實訓室建設并承擔教學任務，根據(jù)教學需要動態(tài)地聘請實習指導教師。使兼職教師隊伍的規(guī)模適應教學需要，兼職教師的作用得到充分發(fā)揮，形成合理的“雙師”結構。對兼職教師的培養(yǎng)措施如下：（1）持續(xù)對兼職教師隊伍進行教學技能培訓，使其教學規(guī)范與質(zhì)量達到專業(yè)教學要求；（2）每年開展2次的專業(yè)知識講座，使兼職教師始終站在新的廣告行業(yè)發(fā)展的前沿；（3）建立兼職教師資源庫，校企共同制定兼職教師管理制度；（4）對新進兼職教師進行教學技能培訓。5．教師培養(yǎng)進修派出10名專業(yè)教師到國內(nèi)或國外高等藝術院校進修、考察、學習；專業(yè)教師通過參加各類校內(nèi)外的教學技能和專業(yè)培訓、學術會議和學術交流活動，提高專業(yè)水平和教學水平，同時增大同國外同行的學術交流與研究合作。教師培養(yǎng)的措施：（1）制定本專業(yè)本年度進修計劃；（2）參加培訓人員培訓后公開發(fā)表一篇論文或一幅作品，作為進修總結報告；（3）參加相應的職業(yè)資格培訓，獲得相應職業(yè)資格證書；（4）每年至少做一次交流報告。（五）教學資源庫建設借鑒國內(nèi)外先進經(jīng)驗，在信息技術支持下，完成教學資源庫的建設。具體建設內(nèi)容包括：課程資源建設、立體化素材庫建設、建設一個網(wǎng)絡平臺、共享的師資資源。建設廣告設計與制作專業(yè)共享型專業(yè)教學資源庫，搭建學校、企業(yè)開展商業(yè)廣告發(fā)展問題研討環(huán)境等。1．完整的課程資源庫建設建立健全專業(yè)教學文件，主要內(nèi)容包括：課程標準、電子教案、多媒體課件、試題庫、案例庫、項目實訓制度文件、項目實訓手冊、優(yōu)秀畢業(yè)設計、廣告設計師和包裝設計師國家職業(yè)標準等。2．立體化的素材庫建設按照不同的崗位，分別開發(fā)完整的《商業(yè)廣告設計與制作項目流程》音像資料，建設項目資源庫、圖片素材庫、視頻素材庫和動畫素材庫。3．共享的網(wǎng)絡平臺建設建設一個網(wǎng)絡課程平臺，主要內(nèi)容包括：將全部項目教學的資源上網(wǎng)，將教學計劃、教案、講稿、項目資源、考核方法、訓練題庫等全部放在網(wǎng)站上作為教學的共享資源。開發(fā)一個網(wǎng)上輔導答疑平臺、一個商業(yè)廣告設計論壇、一個在線成績提交平臺。4．共享師資資源庫建設整理校企專兼職教師資料，包括：基本情況、能力特長、所屬工作室、曾經(jīng)完成項目情況、指導畢業(yè)實習情況、指導畢業(yè)設計情況。教師資源主要用于開發(fā)新項目、為對口支援地區(qū)和院校提供共享師資資源。5．建設進度分三年建設：第一年制定出計劃，第二年初步實現(xiàn)部分資源的建設，第三年完善并全部完成建設任務。建設進度見表3225。表3225 教學資源庫建設計劃序號資源名稱負 責 人完成時間合作企業(yè)1課程資源建設杜 莉2010年北京良智企業(yè)形象策劃有限公司2素材庫建設賈 寧2010年北京和視覺設計坊3網(wǎng)絡平臺魏 彤、聞立歐2010年北京天岳虹云設計有限公司4師資資源庫梁 露、杜 莉2010年北京嘉禾恒業(yè)國際廣告公司（六）社會服務建設 依托廣告行業(yè)協(xié)會、動漫行業(yè)協(xié)會、會展行業(yè)協(xié)會等優(yōu)勢資源，充分利用優(yōu)質(zhì)軟件、硬件資源，多角度、多層次、多方位開展社會服務。1．以廣告設計與制作專業(yè)為龍頭，帶動、輻射其他院校相關專業(yè)建設充分利用廣告設計與制作專業(yè)的社會影響力，專業(yè)建設同步帶動、引領北京市及對口支援地區(qū)相關專業(yè)發(fā)展。實現(xiàn)在課程建設、教材建設、實訓室建設、相關技術培訓以及師資培養(yǎng)等方面的資源共享，實現(xiàn)資源效益最大化。2．繼續(xù)發(fā)揮職業(yè)培訓優(yōu)勢，