能量的轉(zhuǎn)化與守恒教材分析浙教版(編輯修改稿)
2024-12-16 13:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己小結(jié)功率概念建立的步驟，從而學會建立功率概念的科學方法． 在教學中也可用與速度類比的方法幫助學生理解功率的意義。提高對功率的計算公式的認識，并可適當拓展：經(jīng)濟增長率、學習效率 …… 第 3節(jié) 認識簡單機械 教學目標 1．認識杠桿，能夠找出常見杠桿的五個要素。 2．知道杠桿的一些應用。 3．通過探究，理解杠桿的平衡條件。 4．認識定滑輪、動滑輪和滑輪組。了解定滑輪、動滑輪和滑輪組的結(jié)構(gòu)及特點。 5．知道簡單機械的一些應用。 6．通過了解簡單機械的應用，初步認識科學技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用。 7．知道機械效率的定義和表達式． 理解機械效率總小于 1． 8．學會測量機械效率的方法． 9．知道提高機械效率的主要方法 教學任務分析 教師的教學過程是一個再創(chuàng)造過程。課程標準規(guī)定“認識簡單機械的作用，用簡單機械原理解釋人體的運動”。沒有具體指明應該認識的是哪種簡單機械，因此，在具體教學中我們可以把重點放在“杠桿”的教學上，應重視將學到的知識應用到實際生活中去，關(guān)于滑輪、斜面的探究可以根據(jù)學生的具體情況靈活處理。 杠 桿 滑 輪 機械效率 第 4節(jié) 動能和勢能 教學目標 知道動能、勢能的概念。 通過探究，了解動能、重力勢能、彈性勢能的大小的決定因素，并能解釋簡單的現(xiàn)象。 理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，以及機械能守恒的條件 能解釋一些有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象。 教學任務分析 學生對動能和勢能已有初步的認識，本節(jié)課是對這兩個概念的進一步認識．教材先引出動能的概念，用實驗說明動能的大小跟速度、質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)學生的觀察分析能力。然后引入勢能概念，再由實驗或觀察生活中的現(xiàn)象學習勢能的大小的決定因素． 教材安排了把用細線懸掛起來的擺錘拉到一定高度放開和麥克斯韋滾擺實驗來說明動能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化，來說明動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化．在動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化過程中，機械能減少轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的問
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