白下區(qū)抽樣分析(編輯修改稿)
2025-08-24 08:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “減少變法的阻力”。③第一小問(wèn)“對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)的態(tài)度”，部分學(xué)生摘抄原文“孔教和共和決不相容，存其一必廢其一”，且“存”什么，“廢”什么并未講清楚。第二小問(wèn)均分2—3分，失分原因主要還是對(duì)“新文化運(yùn)動(dòng)的作用”這樣一些基礎(chǔ)知識(shí)不熟。④第一小問(wèn)應(yīng)涉及“儒學(xué)影響”、“中國(guó)崛起”、“儒學(xué)有利世界和諧”、“世界需要中國(guó)文化”這四點(diǎn)中的兩點(diǎn)，約七至八成學(xué)生能答到第一點(diǎn)或第三點(diǎn)，少數(shù)學(xué)生答出第二點(diǎn)，幾乎沒(méi)有學(xué)生答出第四點(diǎn)，得分在1—2分之間。第二小問(wèn)約有半數(shù)學(xué)生答“取其精華，去其糟粕”，但口語(yǔ)化現(xiàn)象嚴(yán)重。（4）第24題分析①本題滿分10分，學(xué)生最高得分9分。②從材料中提取有效信息的能力較差。如第2問(wèn)，材料中均有中心句可摘抄，但部分學(xué)生找不到。③審題不清，答非所問(wèn)。如第四問(wèn)，要求綜合材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)J識(shí)，但很多學(xué)生只是就材料而答，沒(méi)有聯(lián)系教材中對(duì)農(nóng)奴制的評(píng)價(jià)談。④基本概念不清。部分學(xué)生把第四問(wèn)中的“維護(hù)貴族利益”，寫(xiě)成“維護(hù)奴隸主貴族利益”。⑤錯(cuò)別字較多：如“人身自由”寫(xiě)成“人生自由”。（5）第25題分析本題以我國(guó)著名帝王唐太宗為切入點(diǎn)，考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)描述歷史事物和分析闡述歷史事物的能力。有四則材料，要回答四小問(wèn)，總分10分。從閱卷情況看，白下區(qū)考生本題均分6—7分。①考查學(xué)生讀懂文言材料，并根據(jù)材料分析出原因，答得較好，但也有部分學(xué)生讀不懂材料，也無(wú)法表述，比如“吸取隋亡教訓(xùn)”很少有人答出來(lái)；②比較兩則材料唐太宗行為的變化，要求學(xué)生找出變化，很多學(xué)生都能拿到這一分，也有一部分學(xué)生，口頭語(yǔ)太重，丟了這一分；③唐太宗寫(xiě)作《帝范》的目的，很多學(xué)生抄材料得了前一分，而“長(zhǎng)治久安”或“維護(hù)統(tǒng)治”則很少能寫(xiě)出來(lái)，丟分較多
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