【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)傳媒中表達(dá)觀點(diǎn)，您認(rèn)為（ ）A、全部正確，值得效仿B、真假難辨，不可聽信一家之言C、堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)D、其他選項(xiàng)票數(shù)百分比A24040％B18030％C15025％D305％1您認(rèn)為當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)傳媒價(jià)值取向的出發(fā)點(diǎn)是什么（ ）A、政治宣傳和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要B、人民群眾的切身利益C、新聞事件本身的客觀性和真實(shí)性D、不清楚選項(xiàng)票數(shù)百分比A15025％B30050％C12020％D305％1您認(rèn)為當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)傳媒表達(dá)的主流價(jià)值觀是什么（ ）A、尊老愛(ài)幼、舍己為人的傳統(tǒng)儒家價(jià)值觀B、以愛(ài)國(guó)主義未核心的集體主義價(jià)值觀C、追求個(gè)性解放、物質(zhì)至上的價(jià)值觀D、很復(fù)雜，不好說(shuō)選項(xiàng)票數(shù)百分比A24040％B18030％C12020％D6010％1在您獲取的網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的容量中，哪方面的比重最大（ ）A、新聞社會(huì)類B、生活?yuàn)蕵?lè)類C、教育文化類D、其他選項(xiàng)票數(shù)百分比A12020％B12020％C24040％D12020％七、調(diào)研報(bào)告暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為人們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)諸多便利條件。但也帶來(lái)一些消極的東西。 就目前情況看， 信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)大學(xué)生影響也是多方面的， 如何揚(yáng)長(zhǎng)避短， 趨利避害，為塑造大學(xué)生健康良好的人生，是極其重要的。網(wǎng)絡(luò)媒體作為繼報(bào)紙、廣播、電視后出現(xiàn)的信息傳播 “第四媒體”，正廣泛地深入到人類社會(huì)生活的方方面面，實(shí)現(xiàn)了信息在 全球的自由流動(dòng)， 更加速了跨過(guò)信息交流和精神產(chǎn)品全球化的進(jìn)程， 成為文化全球化的突出 表現(xiàn)形式。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用與普及，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣、思維形式、 學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生著及其深刻的影響， 忽視對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的引導(dǎo)與管理將對(duì)大學(xué)生正在形成 的世界觀、人生觀、價(jià)值觀帶來(lái)諸多的負(fù)面效應(yīng)。一、網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生的積極作用首先是拓寬思維方式。網(wǎng)絡(luò)媒體是以網(wǎng)絡(luò)的形式構(gòu)筑和處理信息，是一種跳躍式、立體的思維方式。這種思維方式打破了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的線形思維方式，有利于培養(yǎng)青年學(xué)生的廣泛性思維，交叉性思維和變換性思維，拓寬創(chuàng)新思路，不斷發(fā)揮創(chuàng)新潛能。其次是增強(qiáng)自身素質(zhì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體，大學(xué)生們可以迅速、準(zhǔn)確、全面的了解世界各地的時(shí)事新聞、經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)、思想觀念、風(fēng)土人 情、文化藝術(shù)等等，這對(duì)于開拓視野，掌握世界通用規(guī)則，培養(yǎng)具有國(guó)際性眼光的人才，有著不可替代的作用。從這一意義上講，信息技術(shù)也是實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)的 一個(gè)重要手段，網(wǎng)絡(luò)媒體文化傳播的若干新特點(diǎn)。 1．信息傳播的全球性 網(wǎng)絡(luò)使世界在信息上、在精神層面上被連成一片，文化交流日益緊密和及時(shí)。表現(xiàn)在空間上，互聯(lián)網(wǎng)把地球變成一個(gè)村莊，使國(guó)與國(guó)之間、地區(qū)與地區(qū)之間、人與人之間地距離大大縮小。一封從北京發(fā)至華盛頓的電子新聞稿僅需幾秒鐘時(shí)間，可見(jiàn)速度之快！表現(xiàn)在時(shí)間上，網(wǎng)絡(luò)媒體傳播更是出奇。它省略了傳統(tǒng)媒體地印刷、制作、運(yùn)輸、發(fā)行等中間環(huán)節(jié)，其發(fā)布地信息瞬間就可直接傳給受眾。如《人民日?qǐng)?bào)》，以前海外讀者看報(bào)非常困難，郵遞需要 5 天左右才能 到達(dá)，現(xiàn)在只要國(guó)內(nèi)一上網(wǎng)，全世界都可以同時(shí)瀏覽。2．信息傳播的多元性 網(wǎng)絡(luò)媒體的信息傳播具有多元性的特征， 主要包括傳播主體和信息來(lái)源具有多元性。 就傳播 主體而言。傳統(tǒng)媒體的傳播主體一般是代表政府聲音的少數(shù)人，因此在一定意義上是身份、 地位和權(quán)力的象征，具有較高的權(quán)威性。而在網(wǎng)絡(luò)中，每個(gè)成員可以最大限度地參與信息的 制造與傳播。其次，在信息來(lái)源方面。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以前，人們接受信息的主渠道是新聞媒體，而這些媒體傳播的信息內(nèi)容具有一定的壟斷性。 網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)，令這種穩(wěn)定的格局為之改變。傳統(tǒng)的新聞媒體發(fā)出主旋律聲音，而網(wǎng)絡(luò)媒體中則會(huì)出現(xiàn)與之相抵觸的非主流聲音。3．信息監(jiān)管的復(fù)雜性互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)極其開闊、極其自由的空間，是一個(gè)被虛擬化的世界。如果說(shuō)，過(guò)去我們對(duì)書籍、報(bào)刊的管理還比較容易，對(duì)廣播、電視的監(jiān)控還較為有效的話，那么目前對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管難 度就要大得多。 任何人皆可以進(jìn)入交流思想、 發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、 可任意存取信息。沒(méi)有監(jiān)視人，沒(méi)有控制者，沒(méi)有總編輯，誰(shuí)得到了什么信息無(wú)法掌握、統(tǒng)計(jì)，這個(gè)信息是誰(shuí)發(fā)布的也無(wú)從 掌握。還有是知識(shí)得到不斷更新與擴(kuò)容。有關(guān)資料表明，目前世界知識(shí)更新周期為 5－10 年。但隨 著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)更新的周期將會(huì)更短。 這就意味著大學(xué)生入校時(shí)所用的教科書有一部分已經(jīng)落伍， 而邁出校門時(shí)所學(xué)內(nèi)容有相當(dāng)部分已經(jīng)過(guò)時(shí)。 信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用則可彌補(bǔ)這一缺陷。 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，能夠?qū)⒆钚轮R(shí)、科技動(dòng)態(tài)，全面的信息資料，同步、迅捷地傳遞到世界各個(gè) 角落。這為大學(xué)生全面加深對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，快速獲取大量圖書資料提供了可能。二、 信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為大學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)，也產(chǎn)生諸多負(fù)面影響。一是大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀成熟的關(guān)鍵時(shí)期，他們不成熟、不穩(wěn)定 的特點(diǎn)很容易受到外界的影響。 西方意識(shí)形態(tài)的滲透極易引發(fā)學(xué)生的價(jià)值觀、 人生觀的沖突與失范，而傳統(tǒng)的道德教育方式難以與之抗衡；互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性，使行為的自由度與靈活性 明顯增強(qiáng)，由于網(wǎng)上行為的約束度極小，在學(xué)生道德觀念尚未成熟時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上的有害信息 威脅著學(xué)生的道德倫理的建立，為他們放棄道德責(zé)任提供了可能。現(xiàn)實(shí)中，西方發(fā)達(dá)國(guó)家正 是以其先進(jìn)的信息技術(shù)手段，利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星通訊、廣播電視等輿論工具，大肆宣揚(yáng) 他們的政治觀、人生觀、價(jià)值觀和生活方式，并以“民主”“人權(quán)”為幌子，肆意對(duì)社會(huì)主義國(guó) 家進(jìn)行惡意誹謗?？傊?，主要由西方大國(guó)所壟斷的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的信息，不可能不帶有明顯的 意識(shí)形態(tài)烙印和大量有害信息。傳統(tǒng)的觀念受到?jīng)_擊，導(dǎo)致思想混亂。網(wǎng)絡(luò)信息消除了地域 和國(guó)界。不同的文化背景，不同的政治制度等極易導(dǎo)致大學(xué)生本不成熟的人生觀、世界觀產(chǎn) 生混亂。同時(shí)網(wǎng)上泛濫的色情、暴力、淫穢等信息垃圾，也嚴(yán)重影響著那些自制力不強(qiáng)的大 學(xué)生。二是心理健康教育的忽視，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)依賴癥，少數(shù)大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)。 學(xué)生登陸互聯(lián)網(wǎng)本是一件無(wú)可厚非之事，在信息化社會(huì)的今天，這也是必然的選擇。然而， 部分學(xué)生上網(wǎng)用于查資料和專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間微乎其微。不少學(xué)生晚上上網(wǎng)“興致勃勃”，白天 上課“無(wú)精打采”，學(xué)習(xí)效率可想而知。而且，有的學(xué)生上網(wǎng)主要是玩網(wǎng)絡(luò)游戲。西南大學(xué)一項(xiàng)簡(jiǎn)單抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示：%的被調(diào)查學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中頻繁地使用互聯(lián)網(wǎng)。這些經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)的被調(diào)查者平均每周上網(wǎng)時(shí)間為 小時(shí)。從上網(wǎng)目的來(lái)看，% 的學(xué)生上網(wǎng)主要是為了查詢資料、了解信息；%的學(xué)生以聊天為主；以網(wǎng)絡(luò)游戲、聯(lián)機(jī)游戲?yàn)橹鞯谋徽颊{(diào)查者人數(shù)的 %；以其他目的為主的占 %。應(yīng)試教育體制的學(xué) 生們心理健康教育、素質(zhì)教育易被忽略。不少大學(xué)生入校后發(fā)現(xiàn)自己很難與人溝通交流，也 缺乏與人溝通的自信與技巧。自己支配的時(shí)間多了，卻又常常感到無(wú)聊。從而產(chǎn)生了理想與 現(xiàn)實(shí)的矛盾。同時(shí)又面臨工作等壓力，這些問(wèn)題都渴望與人交流，然而缺乏與人交流的方法與技巧，進(jìn)而感到苦悶、空虛。而上網(wǎng)聊天給他們提供了相互交流的渠道。在網(wǎng)上彼此間無(wú) 須認(rèn)識(shí)，也不會(huì)感到緊張的拘謹(jǐn)。他們寧愿沉迷于現(xiàn)實(shí)以外的“虛擬社會(huì)”中，久而久之導(dǎo)致 網(wǎng)絡(luò)依賴癥。三是增加了思想政治工作的難度。網(wǎng)絡(luò)信息的出現(xiàn)，使青年學(xué)生的接觸面一下子開闊起來(lái)， 使傳統(tǒng)的價(jià)值觀、人生觀、道德觀受到巨大沖擊。一人單機(jī)上網(wǎng)使他們完全擁有自主權(quán)。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)的平等性使得大學(xué)生們逐漸對(duì)權(quán)威產(chǎn)生懷疑，這就使得教育工作者不好把握大學(xué)生 的思想脈搏，增加了思想政治工作的難度?？傊?，信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響既有積極的一面，也有不利因素。如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，積極引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息，正確使用網(wǎng)絡(luò)信息， 增強(qiáng)自律意識(shí)， 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息積極的一面， 弱化其不良影響是擺在廣大教育工作者面前的新任務(wù)、新課題。八、社會(huì)實(shí)踐調(diào)研心得體會(huì)暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)*+*+*大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。此次實(shí)踐之行，是系科給了我學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國(guó)家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國(guó)的建設(shè)中去，才能對(duì)得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國(guó)。 2012年8月1日，我滿懷期待與熱情參加了2012暑期社會(huì)實(shí)踐，我與其他4名隊(duì)友先后去了桂林電子科技大學(xué)、桂林理工大學(xué)、廣西師范大學(xué)、旅專4所留校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。去到每一所學(xué)校都是一張張陌生的面孔，對(duì)于沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)的我，怎么讓別人愿意配合我們調(diào)查？這是一個(gè)很困難的問(wèn)題。但是為了當(dāng)初自己的滿懷壯志要鍛煉自己，自己多了份信心，與隊(duì)員一起從一個(gè)到下一個(gè)，漸漸地就做完為期5天的外出實(shí)踐。 “艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了大學(xué)生價(jià)值觀的重要性，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。即將我是一名大二學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)。 在短短時(shí)光的實(shí)踐活動(dòng)中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅(jiān)持。我們把永爭(zhēng)第一的精神帶進(jìn)工作中，把大學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在以后的工作中，我將會(huì)時(shí)刻記住實(shí)踐中的：要善于主動(dòng)溝通，溝通是一種重要的技巧與能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用；對(duì)工作要有熱情和耐心，有了熱情的態(tài)度去爭(zhēng)得別人的配合，再加上耐心的作調(diào)查，要工作的內(nèi)容就快完成了；最后，有誠(chéng)意的感謝配合者，贏得別人最真切的肯定。通過(guò)此次實(shí)踐，我感到無(wú)比欣慰：我感覺(jué)到自己收獲了、成長(zhǎng)了、自信了。每個(gè)人在思考著這幾天發(fā)生在我們身上的全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實(shí)，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗。實(shí)踐出真知*+*+*經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情