【文章內(nèi)容簡介】 .廣東農(nóng)工商管理干部學(xué)院學(xué)報,2009(1).[3][J].凱里學(xué)院學(xué)報,2008(4).[4][J].教育理論與實踐,2009(10):39.[5][J].思想政治研究,2009(2):262.[6][J].合肥師范學(xué)院學(xué)報,2009(4):79.[7] [M].高等教育出版社,2003.[8]陶韶菁,[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2008(10):83.[9][J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2008(5):19.[10][J].江南論壇,2008(10):50.[11],為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗[M].北京:人民出版社,2007:34.[12][J].實踐與探索,2008(12):56.[13],開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面[M].北京:人民出版社,2002.[14][J].中國青年研究,2008(11).[15]“第五代人”:新的教育與引導(dǎo)[J].中國青年研究,2002(3):31.[16][J].湖南人文科技學(xué)院學(xué)報,2006(2):36.第二篇：如何培育當代大學(xué)生的核心價值觀如何培育當代大學(xué)生的核心價值觀當代大學(xué)生核心價值觀的內(nèi)容價值觀是指人們在對客體能否滿足主體某種需要進行評判時所持的觀點，是人們認識和評價客觀事物對自身或社會的重要性時所持有的內(nèi)部標準。核心價值觀是價值觀中最根本、最穩(wěn)定的部分，是一個人、一個集團乃至一個國家和民族最重要的精神支柱。當代大學(xué)生核心價值觀的內(nèi)容是馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。當代大學(xué)生核心價值觀的主要培育途徑是理論傳播，深入社會，情感錘煉和調(diào)節(jié)規(guī)范等四個方面。馬克思主義指導(dǎo)思想是當代大學(xué)生核心價值觀的靈魂。馬克思主義是放之四海而皆準的真理，是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是社會主義意識形態(tài)的旗幟，是發(fā)展著的科學(xué)。當代大學(xué)生要成長為社會主義事業(yè)的接班人必須堅持馬克思主義的指導(dǎo)。只有堅持馬克思主義的指導(dǎo)，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，不斷推進馬克思主義中國化，才能在錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì)，明確方向，正確認識和把握人類社會發(fā)展規(guī)律。中國特色社會主義共同理想是當代大學(xué)生核心價值觀的主題。共同理想是理想的最高表現(xiàn)形式，是一個民族奮力前行的向?qū)?，有共同理想，才能有共同步調(diào)。當代大學(xué)生作為中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的未來建設(shè)者，應(yīng)該樹立崇高的理想，始終把個人的理想追求與祖國人民的需要緊密聯(lián)系起來，服從人民的共同理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極投身到創(chuàng)造歷史的偉大實踐中，與祖國共命運，與人民齊奮斗。民族精神和時代精神是大學(xué)生核心價值觀的精髓。愛祖國是千百年來中國人民心中深沉的社會責(zé)任感和使命感的優(yōu)良傳統(tǒng)，有多少人把自己的命運與中華民族的命運結(jié)合在一起，以對祖國對人民深深的親情，孜孜不倦地奮斗。愛國主義是識別真假民族英雄的試金石，是民族精神的支柱。以愛國主義為核心的偉大民族精神，已經(jīng)深深地融入我們的民族意識、民族品格、民族氣質(zhì)之中，成為各族人民團結(jié)一心、共同奮斗的價值取向。創(chuàng)新是民族發(fā)展的動力。以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，已經(jīng)深深地融入我們生活的各個方面，成為各族人民不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的強大精神力量。社會主義榮辱觀是當代大學(xué)生核心價值觀的基礎(chǔ)。榮辱觀要解決的是實際的行為規(guī)范問題，處于基礎(chǔ)性層次。社會主義榮辱觀，指的是對公民思想行為選擇標準的價值認同，它貫穿著愛國主義、集體主義、社會主義思想，集中體現(xiàn)了正確的世界觀、人生觀、價值觀。它既有先進性的導(dǎo)向，又有廣泛性的要求，貫穿社會生活各個領(lǐng)域，覆蓋各個利益群體，涵蓋了人生態(tài)度、社會風(fēng)尚的方方面面。當代大學(xué)生應(yīng)牢固樹立社會主義榮辱觀，努力構(gòu)筑堅實的道德基礎(chǔ)，使個人的行為方式合乎道德規(guī)范，知榮知恥。當代大學(xué)生核心價值觀是一個層次分明、各有側(cè)重、各具功能而又相互聯(lián)系、相互貫通的有機整體。當代大學(xué)生存在的價值觀問題也是不容忽視的問題。用大學(xué)生核心價值觀教育和引領(lǐng)大學(xué)生，是高等院校的神圣職責(zé)。當代大學(xué)生核心價值觀的主要培育途徑知識傳播途徑。就是通過正確的知識傳播，使核心價值觀在大學(xué)生心目中內(nèi)化。通過正面知識傳播使大學(xué)生形成正確的核心價值觀至關(guān)重要。當前，高等院校一要堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀教育。二要全面準確地理解和把握當代大學(xué)生核心價值觀，在堅定理想信念、端正價值追求、純潔思想道德等方面狠下功夫。三要著重啟發(fā)引導(dǎo)大學(xué)生形成自我教育意識和能力，使大學(xué)生深刻地認識到自己所處的重要地位與肩負的神圣使命，克服各種與大學(xué)生核心價值觀相背離的思想和行為。深入社會途徑。就是通過深入社會實際來培育當代大學(xué)生核心價值觀。社會實際是當代大學(xué)生價值觀形成的現(xiàn)實根據(jù)，是檢驗培育當代大學(xué)生核心價值觀成效的根本標準。只有深入社會實際，才能使核心價值觀在大學(xué)生內(nèi)心得到提煉和升華。高校要根據(jù)各自的實際組織學(xué)生積極參與社會實際活動。例如有的高?？梢越M織學(xué)生到西柏坡、白洋淀、延安、瑞金、井岡山等革命圣地參觀，以進行愛國主義教育。有的可以組織學(xué)生深入到農(nóng)村、工廠做社會調(diào)查，以進行中國特色社會主義建設(shè)教育。當代大學(xué)生必須堅持從點滴做起，踐行當代大學(xué)生核心價值觀，不斷提高思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、知識專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，以適應(yīng)時代的發(fā)展。情感錘煉途徑。是指通過各種文化滲透途徑培育當代大學(xué)生核心價值觀。一個人的價值觀形成受各種因素的影響。當代大學(xué)生雖然能夠通過報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體快速獲取大量的信息。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多局限于個人的視角，對世界、未來與現(xiàn)代化的理解比較窄，因此核心價值觀教育要想真正收到成效，必須充分根據(jù)學(xué)生的思想現(xiàn)狀和實際需要，采取適當?shù)拇胧椭鷮W(xué)生樹立正確的核心價值觀。一是高校教師在傳授文化知識時，培育學(xué)生樹立正確的核心價值觀。教師在教學(xué)中將正確的核心價值觀傳授給學(xué)生，使他們在學(xué)習(xí)知識之中潛移默化地樹立正確的價值觀。二是高校要努力營造培育和踐行當代大學(xué)生核心價值觀的氛圍。充分利用各種儀式、標志符號以及重大場合來宣傳當代大學(xué)生核心價值觀，使每個大學(xué)生都能夠深刻認識和理解核心價值觀，從而樹立起正確的核心價值觀。三是高校要運用現(xiàn)實中的可歌可泣的事跡教育大學(xué)生樹立正確的價值觀。調(diào)節(jié)規(guī)范途徑。所謂調(diào)節(jié)規(guī)范，就是從心理上和制度上培育大學(xué)生的核心價值觀。心理學(xué)原理表明，任何正確的價值觀都有認知、情感、意志、信念接受程度等差異，大學(xué)生核心價值觀的形成也如此。在培育大學(xué)生核心價值觀時，一要注重思想調(diào)節(jié)，要營造公平、公正、平等、關(guān)愛的氛圍，尊重差異，包容多樣，最大限度地形成思想共識。二要制度規(guī)范，就是通過制定一系列體現(xiàn)核心價值觀的管理規(guī)章制度。鄧小平說過，制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵?。?guī)章制度是以服從和強制力為前提的，具有規(guī)范、引導(dǎo)、懲戒等作用。隨著時代的變遷，特別是在社會轉(zhuǎn)型期，人們的思想觀念日益多元化，就更需要有一定的規(guī)章制度來規(guī)范人們的行為。對于高校來說，必須培育大學(xué)生正確的核心價值觀。如果個別大學(xué)生的思想觀念和行為方式與核心價值觀不符，那就需要用規(guī)章制度規(guī)范大學(xué)生的行為，使其朝向正確的核心價值觀方向發(fā)展。總之，當代大學(xué)生核心價值觀的培育是一個復(fù)雜的問題，我們只有堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，才能抓住當代大學(xué)生核心價值觀的靈魂；只有樹立共同理想，才能突出當代大學(xué)生核心價值觀的主題；只有培育和弘揚民族精神和時代精神，才能把握當代大學(xué)生核心價值觀的精髓；只有樹立和踐行社會主義榮辱觀，才能打牢當代大學(xué)生核心價值觀的基礎(chǔ)；只有不斷加強知識傳播、深入社會、情感錘煉和調(diào)節(jié)規(guī)范等培育途徑，才能使當代大學(xué)生樹立起正確的核心價值觀，成為合格的社會主義接班人。第三篇：當代大學(xué)生如何培育和踐行社會主義核心價值觀當代大學(xué)生如何培育和踐行社會主義核心價值觀專業(yè)：生物技術(shù)姓名：杜富中學(xué)號：2010217069 摘要：黨的十七屆六中全會明確指出：“社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向?！秉h的十八大第一次明確提出：“積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！秉h中央對建設(shè)社會主義核心價值觀給予高度重視。它是抵御西方資本主義價值觀的需要；它是增強中華民族凝聚力的需要，包括精神凝聚力和民族團結(jié)的力量；它是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的需要。培育和踐行社會主義價值觀勢在必行。關(guān)鍵詞：培育 踐行 社會主義 價值觀社會主義核心價值觀是只有那些以馬克思主義為指導(dǎo)思想、以中國特色社會主義為共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以社會主義榮辱觀為道德規(guī)范、在科學(xué)社會主義理論體系中占有重要地位的價值觀。富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這24個字概括的社會主義核心價值觀，是社會各界所廣泛認同和普遍接受的價值觀。當代大學(xué)生應(yīng)堅持怎樣的價值觀？總的來說應(yīng)該做到以下五點：一、我們應(yīng)該做到經(jīng)濟富強。社會主義是一個經(jīng)濟富強的社會，只有實現(xiàn)了民富國強才能為社會主義奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能解決中國前進中遇到的重重困難。因此，我們必須解放和發(fā)展生產(chǎn)力