我國公民科學素質建設法律保障體系分析(編輯修改稿)
2025-08-23 17:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 科學事業(yè)的義務。規(guī)定國家發(fā)展自然科學和社會科學事業(yè)，普及科學和技術知識，獎勵科學研究成果和技術發(fā)明創(chuàng)造。三是明確了國家發(fā)展文化事業(yè)的義務。規(guī)定國家發(fā)展為人民服務、為社會主義服務的文學藝術事業(yè)、新聞廣播電視事業(yè)、出版發(fā)行事業(yè)、圖書館博物館文化館和其他文化事業(yè)，開展群眾性的文化活動。國家保護名勝古跡、珍貴文物和其他重要歷史文化遺產(chǎn)。四是明確了國家培養(yǎng)專業(yè)人才的義務。規(guī)定國家培養(yǎng)為社會主義服務的各種專業(yè)人才，擴大知識分子的隊伍，創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮他們在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用。五是明確了公民受教育的權利與義務，規(guī)定中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。六是明確了公民開展科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的權利，規(guī)定中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由。國家對于從事教育、科學、技術、文學、藝術和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給以鼓勵和幫助。所有上述規(guī)定不僅為公民科學素質的建設提供了最根本的法律保障，也為公民科學素質的建設供了基本指導思想和立法依據(jù)，進而為公民科學素質建設法律體系的建立、健全奠定了合法性基礎及憲法保障基礎。（二）《科普法》保障基礎初步奠定科普法的頒布實施，為公民科學素質建設與測評提供了最直接的法律依據(jù)和保障。2002年6月頒布的《中華人民共和國科學技術普及法》明確將提高公民的科學文化素質作為立法宗旨，將倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的活動及提高公民科學素質作為國家的一項長期任務。明確規(guī)定了政府及相關部門在科普方面的職責，明確提出了科普是全社會的共同任務，規(guī)定了社會各界的責任。同時也明確規(guī)定，公民有參與科普活動的權利。國家保護科普組織和科普工作者的合法權益，鼓勵科普組織和科普工作者自主開展科普活動，依法興辦科普事業(yè)?！犊破辗ā愤€規(guī)定了科普事業(yè)的保障措施，規(guī)定各級人民政府應當將科普經(jīng)費列入同級財政預算，逐步提高科普投入水平，保障科普工作順利開展。各級人民政府有關部門應當安排一定的經(jīng)費用于科普工作?！犊破辗ā愤€規(guī)定，醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育、環(huán)境保護、國土資源、體育、氣象、地震、文物、旅游等國家機關、事業(yè)單位，應當結合各自的工作開展科普活動?？梢姡犊破辗ā穼⒊珜Э茖W方法、傳播科學思想、弘揚科學精神作為公民科學素質建設的重要組成內(nèi)容。同時規(guī)定了科普工作的經(jīng)費保障機制和相關行業(yè)與部門的實施機制。這也為相關行業(yè)和部門開展相應的科學素質建設提供了明確的法律依據(jù)和堅實的法律保障。（三）教育法律體系保障日漸完善為了有效動員一切社會教育資源提高公民的科學素質，國家針對各種不同類型的教育制定了相應的教育法律，如《教師法》（1994）、《教育法》（1995）、《職業(yè)教育法》（1996）、《高等教育法》（1999）、《國防教育法》（2001）、《民辦教育促進法》（2003）和《義務教育法》（2006）。這些教育法律制度都毫無例外地將公民科學素質的提高作為國家的重要義務，將實施素質教育作為各類教育機構的主要義務，并規(guī)定要有專門的機構督促、評估。如《職業(yè)教育法》明確將提高勞動者素質作為立法宗旨，規(guī)定實施職業(yè)教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進行職業(yè)指導，全面提高受教育者的素質?？h級人民政府應當適應農(nóng)村經(jīng)濟、科學技術、教育統(tǒng)籌發(fā)展的需要，舉辦多種形式的職業(yè)教育，開展實用技術的培訓，促進農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構實施職業(yè)教育應當實行產(chǎn)教結合，為本地區(qū)經(jīng)濟建設服務，與企業(yè)密切聯(lián)系，培養(yǎng)實用人才和熟練勞動者?？h
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