【總結(jié)】 讀《過秦論》有感 歷史雖然已經(jīng)過去，但歷史留給后人們的思考卻是永遠值得我們?nèi)ふ掖鸢傅摹? 秦國初期，“內(nèi)力法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具……”施行的是仁政。所以秦國能夠在七國中迅速崛起，雄霸天下。所...
2024-10-01 03:39
【總結(jié)】高中語文教學(xué)課件虹橋中學(xué)語文組過秦論?秦孝公(始強)------崛起-----始暴?惠文、武、昭襄(更強)------發(fā)展-----更暴?秦始皇(極強)------統(tǒng)一-----極暴?陳涉(卑弱)---
2024-11-17 14:54
【總結(jié)】《過秦論》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】1．了解武林興衰：秦王朝興亡過程，分析導(dǎo)致其迅速滅亡的原因。2．識辨武林秘器：文言文主要詞法和句法。3．總結(jié)武林經(jīng)驗：從歷史和現(xiàn)實相結(jié)合的角度，運用歷史資料，提出中心論點的方法；注意對“仁義不施而攻守之勢異也”中心論點的正確理解?！緦W(xué)武指津】讀：本文始終是按照時間的順序來安排層次先后的，很具有“漢賦”的特點，氣勢充沛，一氣呵成。初讀時不要中斷
2025-04-30 22:19
【總結(jié)】高中語文教學(xué)課件過秦論?秦孝公(始強)------崛起-----始暴?惠文、武、昭襄(更強)------發(fā)展-----更暴?秦始皇(極強)------統(tǒng)一-----極暴?陳涉(卑弱)------起義--
2024-11-09 01:34
【總結(jié)】且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鉏棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？第5段?且夫天下非小弱也?自若也?非尊于齊……非铦于鉤……非抗于
2025-05-12 13:30
【總結(jié)】過秦論教案2022最新 秦統(tǒng)一天下之后,對百姓橫征暴斂,濫施嚴刑;對異族大肆興伐。它的暴政給人民帶來了極大的災(zāi)難,民怨沸騰,終于在秦二世元年爆發(fā)了陳勝吳廣起義。隨著人民起義的風(fēng)起云涌,中...
2025-04-15 04:13
【總結(jié)】11過秦論教學(xué)目的。：排偶句的運用?！叭柿x不施”是秦王朝迅速滅亡的原因。教學(xué)設(shè)想。本文是一篇史論，而大半篇幅用于敘述秦王朝興亡的歷史過程，實際上是以史實作論據(jù)，論證秦的迅速滅亡是由于“仁義不施而攻守之勢異也”。因此，教學(xué)重點應(yīng)是最后一段。史論敘史不同于史傳，它是高度概括的，甚至在一定程度上帶有主觀色彩；本文又是用
2024-11-28 23:17
【總結(jié)】.......過秦論秦孝公據(jù)殽函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既沒，惠文
2025-06-22 04:59
【總結(jié)】《過秦論》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)要求：、古今異義詞、多義詞、詞類活用、特殊句式等“反對暴政，提倡仁政”的觀點。。學(xué)習(xí)重難點：同1、3學(xué)習(xí)課時：3課時學(xué)習(xí)過程：一、課前嘗試（1）賈誼，西漢人，是著名的政論家、文學(xué)家。十八歲能誦詩書，善作文，在郡中很有名。河南太守吳公愛其才，召置門下。后吳公做廷尉，向漢文帝推薦，賈誼二十多歲時做了博士，不久破格提升為太中大夫，后遭大臣周
2025-05-02 23:30
【總結(jié)】高中過秦論原文及翻譯 《過秦論》賈誼 秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修...
2024-12-07 02:32
【總結(jié)】11過秦論一、教法建議【拋磚引玉】1.這是千古名篇，無論從語言上，還是結(jié)構(gòu)上，文采上，都是一篇典范的議論文，除課本要求的背誦以外，其他部分也要熟能成誦。2.學(xué)習(xí)本文修辭手法的運用，體會本文論證語言的特色。3.了解本文常見文言句式，提高文言文的閱讀理解能力。4.體會本文巧妙的巧思，縝
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《過秦論》教學(xué)設(shè)計示例(一) 教學(xué)目的 、提倡仁政的政治主張在當(dāng)時條件下的進步意義及其歷史局限。教育學(xué)生不應(yīng)只著眼于秦之興衰，而應(yīng)學(xué)習(xí)作者把研究歷史與指導(dǎo)現(xiàn)...
2025-04-05 12:06
【總結(jié)】過秦論教學(xué)目標1．了解賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析及作者借古諷今，勸諫漢文帝施仁政在當(dāng)時歷史條件下的進步意義。2．歸納掌握“制、亡、利、固、遺、度”等詞的一詞多義、八個通假字、三種古漢語特殊句式。3．熟讀課文，背誦課文最后三段。一、教學(xué)重點背誦課文，理解并積累文言實詞、虛詞和句式。二、教學(xué)難點結(jié)合課文
【總結(jié)】語文《過秦論》教學(xué)設(shè)計例文語文《過秦論》教學(xué)設(shè)計例文在兩千多年前，秦朝那樣的強大，但是卻淹沒于一場農(nóng)民戰(zhàn)爭，這一切是什么原因造成的呢?西漢的政治家、文學(xué)家賈誼為我們闡述了他的看法，今天一起來和職場范文網(wǎng)小編學(xué)習(xí)這篇語文《過秦論》教學(xué)設(shè)計例文。語文《過秦論》教學(xué)設(shè)計例文1【教學(xué)目的】1、學(xué)習(xí)運用歷史資料提煉觀點的
2025-03-03 06:24
【總結(jié)】高中過秦論原文翻譯及賞析 過秦論（上） 秦孝公據(jù)殽函之固（1），擁雍州之地（2），君臣固守，而窺周室（3）；有席卷天下、包舉宇內(nèi)、囊括四海之意，并吞八荒之心（4）。當(dāng)是時，商君...
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