當代大學(xué)生價值取向分析(編輯修改稿)
2025-08-23 14:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 麗、自由、平等、開放的,，當外界的事物作用于人時，人就會對事物產(chǎn)生某種態(tài)度。當客觀的事物和情境符合主體的需要和愿望時，就會對事物產(chǎn)生積極的、肯定的態(tài)度，從而引起人的愛、尊敬、滿意、愉快、歡樂等內(nèi)心體驗；當客觀事物或情境不符合主體的需要和愿望時，就會對它產(chǎn)生消極的、否定的態(tài)度，從而引起恨、不滿意、不愉快、悲哀等內(nèi)心體驗。經(jīng)過高考前長時間的備戰(zhàn)和高考場上的緊張應(yīng)考，使即將進入大學(xué)的高中生內(nèi)心處在一個由緊張向松弛轉(zhuǎn)變的過渡期。大學(xué)錄取通知書如期到來，又使處在過渡期的準大學(xué)生立刻產(chǎn)生愉快歡樂的情緒，同時將他們引入松弛的心理狀態(tài)。在松弛的狀態(tài)下，又加之有足夠長的假期，準大學(xué)生很容易根據(jù)自己對大學(xué)的膚淺了解對大學(xué)環(huán)境做一些想象，并把那些想象深深印在自己的意識形態(tài)里，形成“首印”效應(yīng)的基礎(chǔ)。走進大學(xué)后，新生經(jīng)過一小段時間的適應(yīng)，發(fā)現(xiàn)身處的大學(xué)校園并不是想象中的那么完美，那么令人心動不已。他們內(nèi)心對現(xiàn)在的大學(xué)不滿意，自然也就產(chǎn)生嚴重的心理落差。自以為是，自欺欺人。 ,行為偏激放肆,口口聲聲宣揚的個性完全是任性的代名詞.“知錯能改，善莫大焉”，要知錯就必須自我反思，而不能始終自以為是。人的發(fā)展離不開自我反省，只有在生活過程中不斷開展自我總結(jié)，提高自我認識，才能避免因為堅持了錯誤的方向而導(dǎo)致的失敗。當代大學(xué)生無論在學(xué)習(xí)方面還是在生活方面，大都沒有自我思考的習(xí)慣，所以盡管選擇了錯誤的價值定位，但是他們依然會在無知中走下去，他們運用阿Ｑ的精神勝利法塑造了自己的形象。他們不會靜下來審視自己，更不會改進自己。他們在平庸中自得其樂，自我安慰，自欺欺人。他們輕視別人的進步，認為別人能做的自己也能做，只是自己不愿意去做別人那種“沒有意義的”事情。嚴重的嫉妒心理。 嫉妒心理在當代大學(xué)生具有普遍性。貧富差距、成績優(yōu)劣、人緣好壞、古今中外，沒有哪個社會和國家的居民完全沒有嫉妒心。在社會現(xiàn)實生活中，一旦看到別人比自己幸運，心里就“別有一番滋味”。這“滋味”就是嫉妒心理的情緒體驗。弗洛伊德在其1892年的著名論文《嫉妒、妄想狂和同性戀中的某些精神機制》把嫉妒心理劃分了三種層次，即正常型、投射型和妄想型。根據(jù)弗洛伊德對嫉妒心理層次的劃分，我們又可以做一個簡單的劃分，即難以為人所察覺的潛意識嫉妒心理、需要及時控制的顯意識嫉妒心理、危險的變態(tài)嫉妒心理。當代大學(xué)生的嫉妒心理在以上三個層次均有存在，當大學(xué)生存在難以為人所察覺的潛意識嫉妒心理時，一般不會對他人產(chǎn)生嚴重的后果，也不會明顯影響大學(xué)生的人際交往，但是這樣的心理會直接作用于存在這種心理的人,因為覺得自己不如他人才會產(chǎn)生嫉妒心理,時間久了,這種心理就會演化成對自己的否定,而在潛意識中對被嫉妒者產(chǎn)生排斥心理，并使自己處于憂郁和消極的生活狀態(tài)。當大學(xué)生存在需要及時控制的顯意識嫉妒心理時，就會明顯暴露出行動的發(fā)泄性。當大學(xué)生存在危險的變態(tài)嫉妒心理時，就極有可能導(dǎo)致犯罪，危害自己、朋友甚至社會。 心理承受能力差，容易產(chǎn)生悲觀主義。從個體發(fā)展角度看，大學(xué)生正處在由青年期向成年期的轉(zhuǎn)變過程，是人生的重要轉(zhuǎn)折期，有的心理學(xué)家將其稱之為第三次斷乳期。這一發(fā)展特點決定了大學(xué)生活將是個體逐漸走向成熟、走向獨立的重要歷程。大學(xué)期間，每一個學(xué)生都將面臨一系列的人生重大課題，如思想道德修養(yǎng)、個性氣質(zhì)培養(yǎng)、智力潛力開發(fā)、專業(yè)知識儲備、交友戀愛、擇業(yè)就職等等。這些人生課題通常與大學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、社交、友誼、愛情以及個人與集體、個人與社會的關(guān)系交織在一起，這種復(fù)雜的關(guān)系讓大學(xué)感到生活處處充滿矛盾和沖突。由于大學(xué)生的心理發(fā)展尚未完全成熟，自我調(diào)節(jié)和自我控制能力還不是很強，因此，這些問題常常會給學(xué)生帶來不適感和壓抑感。 在出現(xiàn)不適感、壓抑感，甚至焦慮感時，如果沒有得到正確的引導(dǎo)，本身就承受力很差的心理就會滋生出悲觀的人生態(tài)度。一旦產(chǎn)生悲觀的人生態(tài)度，學(xué)生自己不僅不會主動尋找心理醫(yī)生治療,還會想要極力逃避自己,更不用
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