老師中級職稱理論考試復習資料(有答案)(編輯修改稿)
2024-08-23 13:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 D．教育理論素養(yǎng)22．下列觀念中不符合德育原則的是 A．“近朱者赤，近墨者黑”，故學生不能與品行不良的同學交往B．“金無足赤，人無完人”，故教師要多表揚學生，少批評學生C．“有比較，才有鑒別”，故教師在教育時可以使用反面教材D．“聽其言而觀其行”，故教師不宜要求學生犯了錯誤總是寫檢查23．在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導作用是b A．遺傳素質(zhì) B．教育C．環(huán)境 D．個人的主觀能動性24．教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起 A．主導作用 B．決定作用C．不起主導作用 D．起基礎作用25．教學方法是指為完成教學任務 A．教師教育學生的方法 B．學生學習的方法C．教師講授課程的方法 D．師生共同活動的方法26．德育過程的主要矛盾是D A．教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾B．學生知的深和知的淺的矛盾C．無產(chǎn)階級思想和非無產(chǎn)階級思想的矛盾D．教育者提出的道德要求與學生已有的品德水平的矛盾27．教師通過展示實物、直觀教具、進行示范演示，指導學生獲取知識的方法是BA．練習法 B．演示法C．實驗法 D．發(fā)現(xiàn)法28．生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著D A．教育領導權 B．受教育的權利C．教育目的的性質(zhì) D．教育發(fā)展的規(guī)模和速度29．教育學成為一門獨立學科的標志是德國教育家赫爾巴特發(fā)表的 CA．《民本主義與教育》 B．《愛彌爾》C．《普通教育學》 D．《教育漫話》30．“學而時習之”、“溫故而知新”這體現(xiàn)了教學活動應遵循AA．鞏固性原則 B．循序漸進性原則C．量力性原則 D．因材施教原則31．強調(diào)讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，回答他們自己的疑問，解決他們自己的問題，這是 的特點。C A．設計教學法 B．綱要信號圖式教學法C．發(fā)現(xiàn)教學法 D．暗示教學法32．“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了D A．鞏固性原則 B．因材施教原則C．循序漸進性原則 D．啟發(fā)性原則33．在教學過程中，學生對客觀世界的認識，主要是通過學習B 實現(xiàn)的。A．直接經(jīng)驗 B．間接經(jīng)驗C．生產(chǎn)經(jīng)驗 D．生活經(jīng)驗34．師生關系在人格上是A A．民主平等關系 B．相互促進關系C．授受關系 D．相互制約關系35．青少年身心發(fā)展的D 規(guī)律決定了教育工作必須因材施教。A．順序性 B．階段性C．互補性 D．個別差異性36．人腦對已有表象進行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程是A A．想象 B．知覺C．記憶 D．感覺37．“總是等到考試時才知道該念的功課沒有念”，說明了學生意志C的 差。A．自制力 B．果斷性C．自覺性 D．堅持性38．當我們在閱讀魯迅作品《祝福》時，頭腦中出現(xiàn)的祥林嫂形象是C 想象。A．有意 B．無意C．再造 D．創(chuàng)造39．通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是D A．說服法 B．榜樣法C．鍛煉法 D．陶冶法40．一個人在覺察到他人情感后自己也體驗到與之相同的情感，這種現(xiàn)象在心理學中稱為D A．同情 B．心境C．遷移 D．移情41．考試中因沒有復習而答不上，想不出來的問題叫 性遺忘。B A．暫時 B．永久C．一般 D．特殊42．學習過的知識要及時復習，這主要是根據(jù)遺忘過程的B 規(guī)律。A．再認 B．先快后慢C．倒攝抑制 D．消退抑制43．教師在黑板上用紅筆標示重點，以引起學生的重視，這是利用知覺的DA．理解性 B．選擇性C．整體性 D．恒常性44．“仁者見仁，智者見智”，這說明了心理是B A．對客觀現(xiàn)實的反映 B．腦的機能C．在實踐中發(fā)生發(fā)展的 D．腦對客觀現(xiàn)實的主觀映像45．學生背誦課文是B A．識記 B．再現(xiàn)C．保持 D．再認46．有經(jīng)驗的教師穿了新衣服總是提前到班級里亮相，這是考慮到刺激物的 會引起學生的注意。D A．強度 B．對比關系C．運動變化 D．新異性47．“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌也?！狈从沉讼铝心囊粋€動機沖突A A．雙趨沖突 B．雙避沖突C．趨避沖突 D．多重趨避沖突48．工程師進行建筑藍圖設計，主要運用D A．記憶表象 B．再造想象C．幻想 D．創(chuàng)造想象49．貝多芬說“卓越的人一大優(yōu)點是：在不利和艱難遭遇里百折不撓”，這句話主要說明人要有意志的D A．自覺性 B．果斷性C．自制性 D．堅持性50．我們在頭腦里把槐樹分解為根、莖、葉、花來分別加以思考的過程是AA．分析 B．綜合C．想象160
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