【文章內容簡介】 學習的活動是運用了榜樣示范的德育方法。因此答案為B。( )。 【答案】C教育心理學真題解析：本題考查教師職業(yè)道德的內容。教師專業(yè)標準的基本理念是師德為先，學生為本，能力為重，終身學習。教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育工作時應當遵循的行為準則和規(guī)范。教育原則是教育規(guī)律在教育中的反映。題目中學校教育實踐中處理教育活動各種關系的行為準則指的是教師職業(yè)道德。因此答案是C。，劉老師便經常找樂樂的茬，上周還把他調劑到 教室最后一排坐，樂樂感覺劉老師不如從前那樣喜歡自己，這個材料表明劉老師沒有做到的是( ) 【答案】A教育心理學真題解析：本題考查教師職業(yè)道德的內容。題目中劉老師因樂樂沒有參加他親戚的補習班而將他座位調到最后一排，說明劉老師沒有做到公平地對待學生。教師要公平待生是指教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。因此答案是A。，教育部頒發(fā)《小學教師專業(yè)標準(試行)》和《中學教師專業(yè)標準(試行)》是中小學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的 ( )。 【答案】D教育心理學真題解析：本題考查教育法律法規(guī)的內容?！吨行W教師專業(yè)標準(試行)》是國家對合格中中小學教師專業(yè)素質的基本要求，是中小學教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領中小學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是中小學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據。因此答案是D。55.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)》指出，到2020年，基本實現教育現代化， 基本形成( ) 【答案】C教育心理學真題解析：本題考查教育法律法規(guī)的內容?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展綱要(20102020)》指出，到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。因此答案是C《義務教育法》指明了義務教育發(fā)展的根本方向是 ( ) 【答案】A教育心理學真題解析：本題考查教育法律法規(guī)的內容。《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。因此答案是A。，回來后教研組的其他老師想分享他的培訓資料，遭到黃老師 的拒絕，這種做法表明黃老師 ( ) 【答案】C教育心理學真題解析：本題考查教師職業(yè)行為規(guī)范的內容。教師職業(yè)行為規(guī)范中教師的人際行為規(guī)范要求教師與同事之間要保持協同、向上的合作關系，互相尊重、互相學習、取長補短、樂于助人。題目中黃老師到上海參加技能培訓活動后拒絕與其他教師分享培訓資料，表明黃老師沒有做到團結協作。因此答案是C。58.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，個人依法辦學，負責籌措該學校辦學經費的主體是 ( ) 【答案】A教育心理學真題解析：本題考查教育法律法規(guī)的內容?！吨腥A人民共和國教育法》第五十三條指出，企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和個人依法舉辦的學校及其他教育機構，辦學經費由舉辦者負責籌措，各級人民政可以給予適當支持。因此答案是A。59.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師“終身學習”的具體要求不包括( ) 【答案】D教育心理學真題解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的內容?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師“終身學習”的具體要求有：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。廉潔從教不屬于“終身學習”要求。因此答案是D。，教育者與受教育者共同剛參加的教育活動是( ) 【答案】A教育心理學真題解析：本題考查德育過程的內容。以形成受教育一定思想品德為目的，教育者與受教育者共同參與的教育活動是德育過程。美育過程是教師根據美育目標和審美能力形成發(fā)展規(guī)律，有目的地指導學生通過審美活動，形成學生審美觀，發(fā)展學生審美能力的過程。智育過程是教育者有目的、有計劃、有組織地向學生傳授系統(tǒng)的文化科學知識和技能的教育活動。心育是指有目的、有計劃地對學生的心理施加直接或間接的影響，使學生提高心理健康水平，發(fā)展其個性的教育。因此答案是A。二、多選題(共15道，每題2分)( ) 【答案】ACD教育心理學真題解析：本題考查教育心理學研究的內容。，屬于加德納多元智力理論的是( ) 【答案】ABD教育心理學真題解析：本題考查學生心理的內容。加德納提出，人類至少存在八種智能，分別是語言智能、邏輯——數學智能、空間智能、肢體——動覺智能、音樂智能、人際智能、內省智能，以及他后來補充的自然觀察智能。成功智能不屬于加德納提出的智能，因此答案是ABD。，它包括( ) 【答案】BD教育心理學真題解析：本題考查學生心理的內容。行為改變的基本方法有強化法、代幣獎勵法、行為塑造法、消退法、處罰法、自我控制法等。核檢表法是奧斯本提出來的一種創(chuàng)造方法。即根據需要解決的問題，或創(chuàng)造的對象列出有關問題，一個一個地核對、討論，從中找到解決問題的方法或創(chuàng)造的設想。契約法是為達到矯正某個不良行為的目的，雙方達成一個協議，彼此遵守。A和C均不屬于行為改變法，因此答案是BD。，需要考慮的問題有( ) 【答案】ABC教育心理學真題解析：本題考查教師心理的內容。教師作為教學的設計者，需要回答三個問題：①我們要到哪里去(教學目標是什么)?②怎樣才能到那里去(選擇什么樣的教學策略和教學方法)?③怎樣知道是否已經到達了目的地(選擇什么測驗手段)?因此答案是ABC。( ) 【答案】ACD教育心理學真題解析：本題考查教師心理的內容。教師的心理健康受到教師個